Рекомендации к совместным действиям разных ведомств в оказании помощи детям из неблагополучной семьи

№

п/п

Доминирующий фактор в характеристике семьи

Виды помощи семье и детям

Службы, центры, учреждения,

специалисты

Необходимые документы для оказания помощи

1

2

3

4

5

1

Недостаточная психолого-педагогическая грамотность родителей и семьи

Наблюдения и консультации учителя, психолога, социального педагога.

Помощь психотерапевта, других специалистов семье и детям.

Проведение семинаров и бесед на темы, воспитания, просмотр видеоматериалов, фильмов.

Вовлечение детей в кружки, студии, секции, центры дневного пребывания.

Постановка на учет в КДН, отдел внутренних дел или к детскому наркологу, психиатру.

Школа, психологиче-

кая служба района, Дворец пионеров и школьников имени Н.К.Крупской.

Направление, рисунки детей, характеристи-ка учителя, психолога, социального педагога

2

Жестокое отноше-ние к ребенку

Наблюдения учителя, психолога образовательного учреждения, социального педагога, социального работника.

Консультация для родителей психолога, социального педагога, социального работника, врача, юриста.

Психотерапевтическая помощь родителями детям.

Привлечения к занятиям детско-родительской группы.

Постановка на учет в КДН, к подростковому психиатру, наркологу.

Привлечение родителей к работе семинаров, бесед по тематике воспитания в семье.

Педиатры, школы, службы района и города, КДН, УВД города, ЦВР Курчатовского района.

Заключение врача, направление, заявление, характеристи-ка на ребенка

3

Семья алкоголиков (оба родителя пьют)

Наблюдение и консультации психолога образовательного учреждения (для детей и подростков).

Оказание психиатрической и наркологической помощи семье и ее отдельным членам.

Дополнительные занятия с ребенком по оказанию помощи в учебе.

Постановка семьи на учет.

Вовлечение ребенка в систему дополнительного образования (кружки, секции и т.д.)

Постановка подростка на учет в КДН.

Консультация подростка у врача-психиатра, нарколога и т.д.

Консультирование ребенка на МПК и определение программы обучения.

Перевод ребенка в класс компенсирующего обучения, во вспомогательную школу, вечернюю школу, профессиональное училище, колледж и т.д.

Работа с родителями специалистов наркологической, психологической помощи (по необходимости)

Возбуждение дела о лишении родительских прав (в случае необходимости)

Школа, детский дом, приют, кризисный центр, комитет по здравоохране-нию, врачи, учителя, КДН

Акт жилищно-бытовых условий, характеристи-ка семьи, заявление, ходатайство, образователь-ного, медицинское заключение, характеристи-ка уровня усвоения программы обучения, личное дело ребенка, заявление-ходатайство на лишение родительский прав, справка с места жительства родителей и ребенка, решение КДН о лишении родительский прав

4

Семья в состоянии развода или после развода

Наблюдения и консультации у психолога образовательного учреждения, социального педагога, учителя.

Консультативная помощь психолога и психотерапевта.

Привлечение ребенка в кружки, секции, клубы, студии и т.д.

Дополнительная помощь в выполнении домашних заданий, в учебе.

Постановка ребенка на учет (при необходимости) к наркологу, психиатру, невропатологу.

Привлечение к деятельности класса родителей ребенка.

Помощь ребенку со стороны его окружения.

Помощь ребенку со стороны сверстников (по рекомендации учителя).

Привлечение родителей к семинарам по вопросам психологии детей, перенесших травму.

Использование видеоматериалом для работы с родителями (последствия развода)

Школа, службы района и города, консультации психотерапев-та

Педагогичес-кая характе-ристика из образователь-ного учреж-дения, направ-ление, акт со- стояния жилищно-бы-товых условий семьи, генограмма ближайшего окружения, ходатайства (о постановке на учет в ОДН Курчатовского РУВД, у психиатра, нарколога с указанием конкретных фактов)

5

Неполная семья

Привлечение полной семьи для работы с ребенком и его семьей.

Привлечение ближайших родственников к воспитанию ребенка.

Привлечение неполной семьи к занятиям детско-родительской группы.

Наблюдения и консультации психолога, социального педагога.

Активная деятельность классного руководителя или учителя по вовлечению ребенка в систему дополнительного образования.

Проведения родительского лектория (по радио, телевидении и т.д.)

Обучение одного из родителей навыкам воспитания детей при отсутствии второго родителя.

Постановка на учет в учреждения и органы социальной защиты.

Привлечение общественных организаций к воспитанию в семье.

Школа, службы района и города, кризисные центры, родственники, клуб матерей, Дома творчества, органы социальной защиты.

Характеристи-ка из образова-тельного учреждения, ходатайство на постановку в органы соц-защиты и другие

6

Отчужденность родителей из-за занятости

Сопровождение ребенка социальным педагогом.

Наблюдение и консультация психолога образовательного учреждения.

Консультативная помощь психолога, психотерапевта, иглотерапевта и др.

Привлечение ребенка к посещению Центра дневного пребывания.

Привлечение родителей к занятиям по психологии подростка.

Помощь ребенку в умении планировать свое свободное время (социальный педагог, классный руководитель)

Школа, образователь-ные учрежде-ния, Дворец пионеров и школьников имени Н.К.Крупской, Центр детского творчества Курчатовского района.

Карта семьи. Рекомендации для родителей. Ходатайства об устройстве в центр. Заявление родителей. Приглашение родителей в центр, школу.

7

Полная семья, один из родственников пьет

Наблюдение психолога за ребенком и его консультации.

Беседа со здоровым родителем психолога, социального педагога, врача.

Вовлечение ребенка в систему дополнительного воспитания и образования.

Дополнительная помощь ребенку в учебе со стороны учителей.

Привлечение здорового члена семьи и ребенка к занятиям детско-родительской группы.

Работа классного руководителя, воспитателя, психолога школы с пьющим родителем. При необходимости помощь в лечении от алкогольной зависимости.

Индивидуальная работа с каждым из родителей социального педагога по изменению отношений в семье.

При асоциальном поведении ребенка (агрессивность, депрессивность, суицидальность и т.п.) обследование подростка у детского психиатра.

При хроническом неусвоении школьной программы направление ребенка на психолого-медико-педагогическую комиссию для определения программы обучения и типа образовательного учреждения

Школа, образователь-ные учрежде-ния, Центры социально-педагогичекой и медико- психологичес-кой реаби-литации, службы, психолого-медико-педагогическая комиссия, районный детский или подростковый психиатр, управление здравоохране-ния, КДН, психолого-медико-педагогичес-кий консилиум образователь-ного учрежде-ния, наркологичес-кий диспансер, клубы и дворцы творчества для детей и молодежи

Психологичес-кая характе-ристика, педа- гогическая характеристи-ка, представление на ребенка МПК комиссию, выписка от участкового педиатра, школьные тетради, дневник, рисунки детей, направление детского психиатра, заявление-ходатайство

8

Неполная семья, родитель алкоголик (одинокая мать алкоголичка или отец)

Беседы классного руководителя, социального педагога, психолога с пьющим родителем о необходимости лечения от алкогольной зависимости.

Наблюдения и консультации школьного психолога.

Вовлечение социальным педагогом или классным руководителем ребенка в кружки, секции, студии, библиотеки и т.д.

Информирование органов опеки и попечительства о наличии в такой семье детей с целью постановки вопроса об ограничении или лишении родителя-алкоголика родительских прав.

Направление ребенка образовательным учреждением на психолого-медико-педагогическую консультацию для определения уровня его развития и программы обучения.

При нарушении подростком правил и норм общественной жизни, хулиганстве или правонарушениях возбуждение дела образовательным учреждением о возможности направления в спецшколу

Образователь-ные учреж-дени центры творчества, МПК комиссия, КДН, клубы для детей и подростков, органы здравоохране-ния

Психологичес-кая характе-ристика. Педагогичес-кая характе-ристика. Направление образователь-ного учреждения. Заявление-ходатайство по форме. Выписка из медицинской карты от участкового педиатра. Направление психиатра. Акт обследования жилищно-бытовых условий по форме. Тетради, дневник, рисунки.

9

Опекунские семьи:

- престарелые

- употребляющие алкоголь

- педагогически несостоятельные

1. Вовлечение детей и подростков учителем, социальным педагогом в кружки, секции, студии, клубы.

2.Консультации психолога образовательно-го учреждения для опекунов.

3. Индивидуальная работа психолога с ребенком.

4. Помощь ребенку в учебе учителями.

5. Консультация районного психиатра.

6. Направление образовательным учреж-дением ходатайства в органы опеки и попечительства о лишении опекунов прав на опеку с последующей передачей ребенка (новые опекуны, приемная семья, детский дом, приют и т.д.).

7. Направление образовательным учреждением ребенка на психолого-медико-педагогичекую комиссию для определения уровня его развития и программы обучения.

8. Консультация у невропатолога или психиатра.

Школа, образователь-ные учреждения, специалист по охране прав детства, центры, психолого-медико-педагогичекая комиссия, районный психиатр или невропатолог, КДН

Направление, психологичес-кая характе-ристика. Педагогичес- кая характе-ристика, тетради, дневник, рисунки, выписка из участковой карты от участкового педиатра, направление невропатолога, психиатра

10

Родители лишены родительский прав, дети находятся в государственных учреждениях

Наблюдение и патронат семьи социальным педагогом.

Сбор информации о семье и всех родственниках социальным педагогом, воспитателем.

Восстановление родственных отношений ребенка и семьи социальным педагогом.

Организация встреч родителей и детей руководителями учреждения.

Беседы. Переписка, подготовка родителей к встрече с детьми администрацией государственного учреждения.

Помощь со стороны окружения семьи

Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми в госучреждениях.

Организация воспитателями переписки детей и родителей

Школа, образователь-ное учреж-дение, детский дом, приют, кризисный центр, школа-интернат, ЗАГС, РУВД, КДН

Запросы, заполнение бланков на всероссийский розыск, ходатайства в ЗАГС. Разрешение органов опеки по охране прав на посещение государствен-ного учреждения

11

Родители лишены родительский прав, но дети проживают вместе с ними

Социальное патронирование семьи социальным педагогом или социальным работником.

Консультации психолога образовательного учреждения для родителей и ребенка.

Занятия родителей и детей в семейных группах.

Оказание материальной помощи детям органами социальной защиты.

Вовлечение педагогами ребенка в кружки, секции, клубы, студии и т.д.

Оказание учителями помощи ребенку в учебе.

Направление ребенка на психолого-медико-педагогичекую комиссию для определения уровня развития и программы обучения образовательным учреждением.

Организация социальным педагогом посещения ребенком нормальной семьи.

Восстановление социальным педагогом родственных связей ребенка

Школа, образователь-ные учреж- дения, центры, комитеты социальной защиты, психолого-медико-педагогичекая комиссия, родственники, друзья семьи

Карта неблагополуч-ной семьи, план работы с неблагополуч-ной семьей, направление на психолого-медико-педагогичекую комиссию, акт обследования жилищных условий, ходатайство в органы социальной защиты, тетради, дневники, направление психиатра

12

Случаи выявления детей, занимающихся бродяжничеством, попрошайничес-твом или нахождение брошенных детей

02- милиция.

Районный отдел по опеке и попечительству.

Детская клиническая больница для помещения ребенка на обследование.

Районный комитет социальной защиты населения.

Заявление о нахождении ребенка, телефонный звонок о найденных детях в органы опеки и попечительст-ва, комитет социальной защиты, ОДН района