- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
«Выполнение сувениров – стилизованных фигурок человечков»
Задачи: воспитывать аккуратность в работе с нитками и ножницами, учить завязывать узел, изготавливать кисточки, закреплять нить, уметь завершать работу, подравнивать концы завязывающих человечков
нитей ножницами.
Ход урока.
I. Активизирующее начало.
1. Организационный момент.
- Настроение у нас? (Отличное.)
- А улыбки? (Дело привычное.)
Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок начинать пора!
2. Коррекционное упражнение на развитие словесно-логического мышления «Найди общее слово».
Каким общим словом можно назвать следующие слова? Продолжите ряд слов: девочка, мальчик, папа, бабушка….
II. Подготовительная часть. . Проблемная ситуация «Нам нужно сделать фигурку человечка. Из чего можно сделать».
Физ. Минутка «Буратино потянулся...»
III. часть. Ориентировка в задании. Анализ изделия.
- Что это? Из чего сделано? Цвет? Размер?
- Сколько деталей? Какие? Какую форму имеет каждая деталь?
- Как соединены детали? (примазывание)
б. Анализ условий работы.
- Что нам необходимо для работы? Для чего?
2. Организация рабочего места.
- Проверьте, все ли необходимое для работы есть на столе.
3. Составление плана работы.
Что нужно сделать сначала? Как? Что потом? Как?
Педагогический показ и проговаривание плана работы.
Наматывание ниток на палочку
Гимнастика для глаз. Нарисуйте одними глазами, не поворачивая голову, треугольник, круг, квадрат.
4. Повторение плана работы. Что делаем сначала? Как?
Что делаем потом? Как?
5. Указания к началу работы.
6. Выполнение изделия учащимися и контроль за деятельностью.
IV. 1. Словесный отчет о проделанной работе.
- Что мы сегодня делали? В какой последовательности мы выполняли работу? 2. Анализ и оценка работ.
Исходя из поставленных задач.
V. Итог.
524
0
Тема: «Выполнение сувениров – стилизованных фигурок человечков» 2 класс
Задачи:воспитывать аккуратность в работе с нитками и ножницами,учить завязывать узел, изготавливать кисточки, закреплять нить, уметь завершать работу, подравнивать концы завязывающих нитей ножницами.
Ход урока.
I. Активизирующее начало.
1. Организационный момент. - Настроение у нас? (Отличное.) - А улыбки? (Дело привычное.) Пожелаем друг другу добра, Ведь урок начинать пора!
2. Коррекционное упражнение на развитие словесно-логического мышления «Найди общее слово». Каким общим словом можно назвать следующие слова? Продолжите ряд слов: девочка, мальчик, папа, бабушка….II. Подготовительная часть. . Проблемная ситуация «Нам нужно сделать фигурку человечка. Из чего можно сделать».
Физ. Минутка «Буратино потянулся...»
III. часть. Ориентировка в задании. Анализ изделия. - Что это? Из чего сделано? Цвет? Размер? - Сколько деталей? Какие? Какую форму имеет каждая деталь? - Как соединены детали? (примазывание)
б. Анализ условий работы. - Что нам необходимо для работы? Для чего?
2. Организация рабочего места.- Проверьте, все ли необходимое для работы есть на столе.
3. Составление плана работы. Что нужно сделать сначала? Как? Что потом? Как?
Педагогический показ и проговаривание плана работы.
Наматывание ниток на палочку
Гимнастика для глаз. Нарисуйте одними глазами, не поворачивая голову, треугольник, круг, квадрат.
4. Повторение плана работы. Что делаем сначала? Как? Что делаем потом? Как?
5. Указания к началу работы.6. Выполнение изделия учащимися и контроль за деятельностью.
IV. 1. Словесный отчет о проделанной работе. - Что мы сегодня делали? В какой последовательности мы выполняли работу?2. Анализ и оценка работ. Исходя из поставленных задач.
V. Итог.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289650-vypolnenie-suvenirov--stilizovannyh-figurok-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.