Презентация проектов «Рассказ о слове» , «Семья слов». «Составляем орфографический словарик»

Предмет: русский язык

Класс: 3класс

УМК: «Школа России» Образовательная система Школа России,(В. П. Канакина, В.Г.Горецкий «Русский язык 3 класс, 1 часть, М «Просвещение» 2016 г,)

Тип урока:Комбинированный

Тема:Презентация проектов «Рассказ о слове», «Семья слов». «Составляем орфографический словарик».

Конспект урока по русскому языку в 3 классе.

Учебные задачи, направленные на достижение

- предметных результатов:

активизировать интерес к изучению русского языка, расширить кругозор учащихся;

обобщить и углубить знания детей о разнообразных словарях и правилах работы с орфографическим словарем;

отрабатывать умение подбирать слова на заданную орфограмму; записывать слова в алфавитном порядке.

- метапредметных результатов:

развивать интеллектуальные способности детей;

формировать умение грамотно читать и писать, подбирать текстовую информацию, выделять из большого объема информации главное;

формировать умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием словаря;

формировать умение вступать в учебное сотрудничество, осуществлять совместную деятельность в малых группах; презентовать результаты деятельности группы;

формировать умение оценивать свои достижения на уроке.

- личностных результатов:

воспитывать чувство коллективизма, ответственности; желание учиться, дружеские, доброжелательные отношения;

развивать навыки сотрудничества.

I. Организационный момент.

Девиз урока. "Удивительное рядом, умей видеть и наблюдать”

II. Пред проектный этап

1.Самоопределение к деятельности.- На экране ребус 7Я

- Кто объяснит значение этого слова?

Семья - группа людей, из близких родственников - родителей, детей, братьев, сестёр, дедушек, бабушек, дядей, тёть, живущих вместе. Все внутри семьи заботятся друг о друге, друг друга очень любят 

-Что для вас семья? -Расскажите, как вы относитесь к своей семье?

- Где еще встречается понятие семья?

2. Целеполагание

-Какие цели поставим перед собой на урок?

Вспомним…Научимся подбирать… Будем учиться…

- Почему мы стали говорить о семье на уроке русского языка?

III. Защита проекта

- Сегодня у каждого из вас есть возможность выступить и в качестве автора и разработчика проекта«Рассказ о слове», «Семья слов».

IV. Работа над проектом. Составляемо орфографический словарь»

- Вадим Шефнер писал так:

«Сотни слов, родных и метких,

Сникнув, голос потеряв.

Взаперти, как птицы в клетках,

Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,

В быт обыденный верни,

Чтобы речь – людское чудо –

Не скудела в наши дни».

-Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в страну волшебных словарей.

У вас уже есть довольно большой багаж знаний о словарях и богатый опыт работы с ними. Поэтому я предлагаю вам попробовать ответить на несколько вопросов.

Возьмите лист с заданиями. Прочитайте вопросы и попробуйте письменно на них ответить.

1.Этот словарь служит для объяснения значения слов языка также показывает условия их правильного употребления. Что это за словарь? _ (толковый)

Назовите автора такого словаря .( Владимир Иванович Даль) 2. С помощью этого словаря вы узнаете о происхождении слова и об истории его развития до наших дней. Назовите этот словарь. _(этимологический) 3. В этом словаре собраны слова, близкие по своему лексическому значению, отличающиеся лишь смысловыми оттенками этого значения. О каком словаре идет речь? (словарь синонимов)4. Имея под рукой этот словарь, вы никогда не ошибетесь в написании самого  ­ трудного слова или его формы. Какой это словарь? (орфографический) 5. Этот словарь помогает обогатить словарный запас человека образными выражениями. Он толкует лексическое значение устойчивых сочетаний слов. Какой словарь имеется в виду? (словарь фразеологизмов)

6. В этом словаре представлены слова с противоположным лексическим значением. Как он называется? _(словарь антонимов)

7. Узнать, из каких языков пришли в русский слова-чужестранцы, поможет именно этот словарь. Какой? На какие вопросы вы не смогли ответить? (словарь иностранных слов)_

— Пусть всегда словари приходят к вам на помощь

Утверждать мне не ново,

Как писать какое слово,

Как писать и как читать

Как с другими сочетать.

Даже Пушкин,

Я об этом достоверно говорю,

Не однажды за советом

Обращался к словарю.

-О том, с каким словарём мы будем сегодня работать, вы узнаете, если прочитаете стихотворение на карточках.

Орфографический словарь

На прашлагодние ашипки

Сматреть мне трудно без улыпки.

Пишу я лучче многих в класе,

Мне падарил падарок вася:

Я изучяла весь енварь

Арфаграфичиский славарь.

М. Яснов

-Что вы заметили?

-Какие ошибки допустила ученица? (орфографические) Поработайте в парах и попробуйте исправить ошибки в стихотворении.

-Сверьте правильность выполнения работы в группе. (Выдается карточка с безошибочным написанием слов в стихотворении)

- Поднимите руки те пары, кто нашёл и исправил все ошибки. -

-Какому же словарю будет посвящён наш сегодняшний урок? (орфографическому словарю)

Переходим к созданию своего орфографического словаря из орфографического словаря нашего учебника. Работать мы будем по группам. Повторим правила работы в группе. Разделимся на 3 группы.

1группа: безударный гласный в корне слова

2группа: парный по глухости-звонкости согласный

3группа: непроизносимый согласный.

Представление проектов каждой группы.

V I. Рефлексия учебной деятельности.

-Для чего нужен наш орфографический словарь? Что нужно помнить, чтобы быстро ориентироваться в словаре?

-Все ли изученные правила письма мы с вами сегодня рассмотрели при создании словаря? -С какими орфограммами можно ещё создать странички орфографического словаря?

-Какие впечатления от урока у вас остались?:

-Многим понравилась работа и возникло желание создать свой словарь. Вы можете самостоятельно или вместе с одноклассниками, взрослыми составить свою страничку словаря, на которой представите слова на изученные нами орфограммы, но не вошедшие в наш словарь сегодня. А можно создать свой орфографический словарь, в который войдут слова на интересную для вас тему, например: «Школа», «Природа», «Здоровье», «Семья».

- Слов на свете много, мне хочется, чтобы вы в своей речи использовали как можно чаще родные, русские и добрые слова.

V II Домашнее задание

Доделайте проекты. Можно украсить иллюстрациями, можно составить текст с данными родственными словами.

Источник: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/08/16/sostavlyaem-orfograficheskiy-slovar-3-klass

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289801-prezentacija-proektov-rasskaz-o-slove-semja-s