План-конспект урока по шахматам во 2 классе

Этапы урока

Вид и форма контроля

Формы и методы методические приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.момент

Проверкаготовнос-ти класса и оборудования;эмо-цианаль-ный настрой на занятие.

3 мин

Фронтальная

Индивидуаль-

ная

Приветствие.

Давным-давно, в далекой стране Индии правил злой король. Простой народ жил в его стране очень бедно и один мудрец, чтобы убедить короля в том, что нужно что-то менять, придумал игру, в которой король, самая глав­ная фигура, ничего не может сделать без своих подданных. Кто-нибудь уже догадался это что за игра?

У каждой игры есть цель. У футболистов цель – забить как можно больше мячей в ворота про­тивника и выиграть. У хоккеистов цель – забросить как можно больше шайб в ворота про­тивника и тоже выиграть.А какая цель у шахматистов?

Приветствуют учителя и друг друга

Внимательно слушают и отвечают на вопросы учителя.

Индивидуальный. Проверка готовности к занятию.

Повторе-ние.

7 мин

Игрововой фронтальный

- Шах или мат черному королю? (мат)

- Шах или мат черному королю? (шах)

- Шах или мат черному королю? (мат)

- Ребята, а может ли король на шахматной доске объявить мат другому королю, без поддержки своих фигур? (не может)

- Действительно, не может. А теперь, представьте себе, что вы – шахматный король, и кого бы вы позвали себе на помощь, чтобы поставить мат другому королю. (ферзя и ладью, сильные фигуры

Дети повторяют понятия шах и мат, решают задачи, представленные на магнитной доске.

Проверка усвоения предыдущих тем

Выход к теме занятия

3мин

Словесный, поисковый.

- Как ходит ладья? (по горизонталям и вертикалям)

- А поскольку вертикали и горизонтали – это линии, как можно назвать этот мат?

- Итак, тема нашего занятия: «Линейный мат ».

- Ребята, давайте рассмотрим типичные матовые позиции.

Отвечают на вопросы

Фронтальный

Наблюдения преподавателя.

Постановка учебной задачи

15мин

Словесный,

поисковый,

практический,

дифференцированный

- Поставьте позицию (Ученик выходит к доске)

- Белые: Крh 1, Лв7,Ла6. черные: Крh8

- Сегодня в наших задачах белые начинают.

- Одним ходом нужно поставить мат черным. (1. Л а6-а8 х) .

- Посмотрите на эту позицию.

- Как поставить мат в один ход? (1. Лf1-h8 х)

- Здесь белым надо сделать такой ход, чтобы черный король был вынужденотступить на крайнюю линию

Решение: (1.Ле2-g2+ Крh6 2.Лf1-h 1 x)

Белые начинают и дают мат в два хода.

Решение: 1.Ле8-g8+ Кр g4-h 4

2.Лf1-h 1х

Разбирают шахматные позиции, ищут решение поставленных задач.

Закрепление

7 мин

Дифференцированный

Однажды, первый русский Чемпион мира по шахматам, Александр Алехин, давал сеанс одновременной игры в Аргентине. Вдруг один из участников сеанса радостно воскликнул: «Маэстро, вам мат в три хода!» «Поздравляю, - сказал Алехин, - сеньор, Вы только не расстраивайтесь, но вначале я поставлю вам мат в 2 хода!»

Задание:А теперь я предлагаю вам проверить себя, как вы ус­воили материал, решив задачки на мат в два хода (на столах у ребят лежат карточки и фломастеры) Белые начинают и дают мат в 2 хода

Работа в парах по карточкам

Рефлексивно-оценоч-ный

5 мин

Фронтальный,

Индивидуальный

Словесный

Что нового узнали?

Что запомнилось?

Что вызвало затруднения?

Спасибо за урок.

Оценивают свою деятельность.

Отвечают на вопросы.

Фронтальный

Индивидуальный

Оценка своей деятельности.