Календарно-тематическое планирование по окружающему миру с учётом дидактических принципов НОО

Согласовано

Заместитель директора поУВР

____________ /И.В.Серкова /

«___» ____________2017 г.

№ урока

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан

Примечания

I четверть (16 часов)

Раздел 1. Пришла пора учиться (14 часов)

Личностные: принимать и осваивать социальную роль обучающегося; осознавать значение учебной деятельности и личностный смысл учения, отмечать в окружении то, что особенно нравится; принимать ценности мира

Регулятивные: выполнять задания в соответствии с поставленной целью; ориентироваться в конструкции и системе навигации учебника, рабочей тетради, планировать и контролировать свои действия, соблюдать правила поведения на уроке.

Познавательные: понимать, что такое окружающий мир, что такое живая и неживая природа; подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков, сравнивать объекты, находить общее и различия; иметь представление об объектах, характерных для школы и их назначении

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; составлять описательный рассказ по картинкам; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями

1

Вводный урок. Что такое окружающий мир.

ОБЖ Правила поведения в школе

2

Ты и твоё имя.

Р.к. Кто ты такой?

3

Твоя школа (экскурсия по школе)

Экскурсия

4

Твоя школа (урок в классе).

ОБЖ Что такое ЧС?

5

Во дворе школы (экскурсия). Инструктаж по ТБ во время экскурсии

Экскурсия

6

Во дворе школы (урок в классе).

7

Комплексная диагностическая работа

8

ОБЖ Понятие «здоровье» Вот и лето прошло (экскурсия)

Экскурсия

9

Работа над ошибками. Вот и лето прошло (урок в классе).

10

Дорога в школу. Инструктаж по ТБ «По дороге в школу»

Экскурсия

11

ОБЖ Что такое ЗОЖ? Дорога в школу.

12

Твой распорядок дня.

Р.к. Кто ты такой?

13

Осень (экскурсия). Инструктаж по ТБ «Правила поведения в природе»

Экскурсия

14

ОБЖ Правила поведения с огнем Осень (урок в классе)

Раздел 2. Человек (13 ч)

Личностные: понимание необходимости здорового образа жизни, соб­людение правил безопасного поведения

Регулятивные: планировать и контролировать свои действия; соблюдать правила поведения на уроке для того, чтобы получить самому хорошие результаты и не мешать успешной работе товарища.

Познавательные: иметь представление об органах чувств, их роли в жизни человека; обсуждать правила закаливания, уточнять, от чего зависит настроение человека, рассматривать, каким бывает настроение, анализировать объекты окружающего мира; обобщать полученные сведения; понимать значение правильного питания в жизни человека

Коммуникативные: принимать участие в работе парами; договариваться, приходить к общему решению, координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

15

Как ты рос.

Р.к. Кто живет рядом с тобой?

16

Как ты воспринимаешь мир.

II четверть (16 часов)

17

ОБЖ Основные виды травм Как ты воспринимаешь мир.

18

Твоё тело

19

Как ты питаешься.

20

ОБЖ Правила безопасного поведения дома. Твоя одежда. Сезонная одежда

21

Твоя одежда. Виды одежды по назначению

22

Будь здоров!

Р.к. Кто живет рядом с тобой?

23

Будь здоров! Правила гигиены.

ОБЖ Осторожно - гололёд!

24

Твоё настроение.

25

Твоё настроение. Игра «Грустный – весёлый»

26

ОБЖ Учимся быть пешеходами Будь внимательным!

27

Будь внимательным! Безопасность на дороге.

Раздел 3. Природа в жизни человека (24 часа)

Личностные: осознавать основные моральные нормы поведения; проявлять интерес к учебному материалу, проявлять готовность следовать нормам природоохранного поведения

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; совместно с учителем и другими учениками давать оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные: осуществлять поиск нужной информации в учебнике и рабочей тетради; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; формировать представления об экологической связи и взаимосвязи явлений природы и объектов живой природы;

Коммуникативные: допускать существование различных точек зрения; использовать в общении правила вежливости

28

Полна природа удивленья.

Р.к. Я живу в Башкортостане. Мой город.

29

Вода и воздух.

ОБЖ Учимся быть пешеходами

31

Контрольная работа по теме «Человек»

32

Инструктаж по ТБ «Правила поведения в зимнем лесу»

Зима (экскурсия)

Экскурсия

III четверть (18 часов)

33

Вода и воздух

34

ОБЖ Правила поведения на дороге .Зима (урок в классе)

35

Времена года

36

Как устроено растение. Части растения

37

Как устроено растение.

ОБЖ Оказание первой помощи при ожогах

38

Деревья, кустарники, травы

39

Лиственные и хвойные деревья

Р.к. Я живу в Башкортостане. Мой город

40

Дикорастущие и культурные растения

ОБЖ Безопасное поведение на зимнем льду

41

Ядовитые и лекарственные растения

42

Как развивается растение

43

Растения в нашем классе

44

Насекомые, птицы, рыбы, звери.

ОБЖ Правила поведения в природе

45

Насекомые, птицы, рыбы, звери.

46

Классы животных

Р.к. Красная книга Республики Башкортостан

47

Жизнь животных

Р.к. Красная книга Республики Башкортостан

48

Как передвигаются животные

ОБЖ Правила безопасного поведения при обращении с домашними животными

49

Домашние животные

50

Домашние животные

IV четверть (16 часов)

51

Береги природу, человек!

Р.к. Что значит любить свою Родину (родину)?

Раздел 4. Человек среди людей (13 часов)

Личностные: иметь представление о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

Познавательные: анализировать изучаемые объекты окружающего мира с выделением их отличительных признаков; проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности, устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;

Коммуникативные: принимать участие в работе парами; договариваться, приходить к общему решению

52

Наша Родина. Гимн, флаг, герб России

ОБЖ Зубы и уход за ними

53

Города России

Р.к. Что значит любить свою Родину (родину)?

54

Наш дом.

55

Моя комната

ОБЖ Нужные и ненужные тебе лекарства

56

Наши родственники

57

Моя родословная

58

Комплексная диагностическая работа

59

Хороший день.

Р.к. Символика Родины, моей республики, моего города. Наши президенты

60

Весна (экскурсия в природу). Инструктаж по ТБ «Правила поведения в природе весной»

Экскурсия

61

Весна (урок в классе)

62

Наша безопасность.

ОБЖ Безопасное поведение на водоёмах

63

Будем вежливы

64

Мы едем, едем, едем…

65

Итоговая контрольная работа

66

Работа над ошибками. Скоро лето. Инструктаж по ТБ на летние каникулы.