- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Мониторинг сформированности умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста в плавании»
981
0
МАДОУ №4 «Детский сад комбинированного вида»
г. Кемерово Кемеровской области
Методическая разработка
«Мониторинг сформированности умений и навыков
у детей младшего дошкольного возраста в плавании»
Подготовила: инструктор по плаванию Логунова Людмила Леонидовна
Цель. Проведение комплексного обследования сформированности умений и навыков у детей в плавании.
Диагностика физического развития (плавание) проводится в начале и в конце года. В процессе диагностики оцениваются и сопоставляются данные по заболеваемости, группе здоровья, уровню эмоционально - психологического развития, воспитанию привычек, приобретению двигательных навыков; физических качеств (сила, выносливость и др.); сформированности умений и навыков у детей в плавании.
Уровни усвоения программы:
Н - низкий
Ребенок допускает существенные ошибки в технике движений, не соблюдает заданный темп и ритм, действует только в сопровождении инструктора на суше и воде.
С - средний
Ребенок владеет основными элементами техники большинства движений, способен самостоятельно выполнять упражнения на основе предварительного показа.
В - высокий
Ребенок проявляет стойкий интерес к физическим упражнениям, самостоятельно делает основные упражнения на суше и воде.
Мониторинг сформированности умений и навыков у детей в плавании на 2017-2018 учебный год
возрастная группа вторая младшая.
№ | Фамилия, имя ребенка | Уровень интереса детей (эмоциональная реакция) | Водобоязнь | Способы передвижения (ходьба,бег,прыжки) | Погружение в воду | Количество занятий | Итог | ||||||||
Н.г. | К.г. | Н.г. | К.г. | Н.г. | К.г. | Н.г. | К.г. | Н.г. | К.г. | Н.г. | К.г. | ||||
1 | |||||||||||||||
2 | |||||||||||||||
3 | |||||||||||||||
4 | |||||||||||||||
5 | |||||||||||||||
6 | |||||||||||||||
7 | |||||||||||||||
8 | |||||||||||||||
9 | |||||||||||||||
10 | |||||||||||||||
11 | |||||||||||||||
12 | |||||||||||||||
13 | |||||||||||||||
14 | |||||||||||||||
15 | |||||||||||||||
16 | |||||||||||||||
17 | |||||||||||||||
18 | |||||||||||||||
19 | |||||||||||||||
20 | |||||||||||||||
21 | |||||||||||||||
22 | |||||||||||||||
23 | |||||||||||||||
24 | |||||||||||||||
25 | |||||||||||||||
26 | |||||||||||||||
27 | |||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290055-metodicheskaja-razrabotka-monitoring-sformiro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.