Информационно-коммуникационные технологи на уроках специальных дисциплин

Информационно-коммуникационные   технологи на уроках специальных дисциплин

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – это использование вычислительной техники и телекоммуникационных средств для реализации информационных процессов с целью оперативной и эффективной работы с информацией на законных основаниях. В производственном аспекте ИКТ – это совокупность технологических процессов, реализованных на базе программно-технических средств, информационных и кадровых ресурсов, интегрированных с целью поиска, сбора, создания, обработки, хранения, распространения информации и предоставления продуктов и услуг для удовлетворения информационных потребностей.

Поташник М.М. в книге «Управление качеством образования» отметил, что недопустимо в современном учебном заведении в настоящее время использовать неэффективные, устаревшие технологии обучения, которые изматывают учащегося и преподавателя. Новые информационные технологии предназначены для ищущих и любящих осваивать новое, для тех, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности, для тех, кого беспокоит, насколько он, педагог современного образовательного учреждения соответствует требованиям текущего времени.

Информатизация обучения требует от преподавателей и учащихся компьютернойграмотности, которую можно рассматривать как особую часть содержания компьютерной технологии.

В структуру содержания компьютерной технологии (компьютерной грамотности) входят:

- знание основных понятий информатики и вычислительной техники;

- знание принципиального устройства и функциональных возможностей компьютерной техники;

- знание современных операционных систем и владение их основными командами;

- знание современных программных оболочек и операционных средств общегоназначения (Norton Commander, Windows, их расширения) и владение их функциями;

- владение хотя бы одним текстовым редактором;

- первоначальные представления об алгоритмах, языках и пакетах программирования;

- первоначальный опыт использования прикладных программ утилитарногоназначения.

Работа в учебном заведении инновационного типа требует от преподавателя постоянного методического совершенствования и овладения новыми техническими средствами. Применение новых информационно-коммуникационных технологий позволяет педагогу выполнять работу быстро, качественно и эффективно.

Использование ИКТ в образовательном процессе имеет ряд преимуществ:

Более подробная демонстрация учебной информации;

Повышение мотивации у студентов к обучению;

Применение графики и звука позволяют воссоздать реальную

обстановку рабочей деятельности;

Вовлечение студентов в образовательный процесс;

Качественное измерение контроля деятельности студентов,

обеспечивая при этом гибкость управления учебным процессом.

Компьютерная деятельность на уроках специальных дисциплин

направлена в первую очередь на поддержку традиционного курса обучения и служит развитию у учащихся повышенного интереса к нему.

Практически всем учащимся интересны занятия, на которых применяются: презентации (дидактический материал, схемы, таблицы, тесты, новости в области перспектив развития систем и оборудования устройств автоматики и телемеханики на железнодорожном транспорте); видеофильмы (обучающие и научно-популярные); виртуальные экскурсии; электронная библиотека.

Для создания презентаций к урокам используется компьютерная программа Microsoft Power Point. Занятия с использованием презентаций стимулируют и мотивируют студентов более серьёзно и глубоко изучать специальные дисциплины, вызывают большой интерес к будущей профессии. Использование на занятиях мультимедийного комплекса позволяет экономить время на разных этапах: проверка домашнего задания, актуализация знаний, повторение пройденного материала, изучение нового материала, закрепление изученной темы, демонстрация учащимся наглядного материала.

На практике для конкретных уроков используются мультимедийные сценарии, которые представляют собой мультимедийные конспекты урока, содержащие краткий текст, основные формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты. Такие сценарии готовятся в форме мультимедийных презентаций с использованием программы Power Point из пакета Microsoft Office.

Источниками демонстрационных материалов служат мультимедийные диски (учебные курсы), материалы в сети Интернет и собственные разработки преподавателя. Одним из источников информации является сеть Интернет, где в свободном доступе находится большое количество фотографий и фрагментов видеофильмов об устройстве, работе и техническом обслуживании устройств автоматики.  

Огромное значение имеет использование ИКТ в методической работе. В течение года составляются протоколы защиты курсовых проектов, всевозможные справки, выполняется анализ успеваемости, анализируется вся проделанная работа за год. Компьютер помогает систематизировать материалы, хранить их в каталогах, папках, накапливать методический и дидактический пакеты документов. С помощью компьютера удаётся фиксировать и оценивать творческие достижения, отслеживать диагностику успешности, постепенно создавая «Портфель учителя».

Таким образом, использование  ИКТ - технологий на уроках и во внеурочной деятельности позволяет оптимизировать учебно-воспитательный процесс, вовлечь в него  учащихся как субъектов образовательного процесса, развивать творчество, самостоятельность и критичность мышления.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290062-informacionno-kommunikacionnye-tehnologi-na-u