А. С. Пушкин «Уж, небо осенью дышало»

Тема: А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

Цели: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством А. С. Пушкина; работать над стихотворением поэта; закреплять представления о временах года; воспитывать интерес к чтению.

Задачи:формировать основы читательской деятельности: умение работать с поэтическим текстом, учить видеть и понимать красоту природы, выражать свое отношение к ней;

развивать навыки выразительной речи;

обогащать читательский опыт (расширение знаний о поэзии А.С. Пушкина).

Методическая цель: использование метода проблемного изложения и здоровьесберегающих технологий для повышения качества знаний и обученности учащихся.

Ход урока.

I Орг. момент.

Психологический настрой.

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Начнем скорей урок.

II Введение в тему.

1 Собери пазлы. Работа в группах.

-Что изображено на пазлах?

Осень: ранняя, золотая, поздняя. Докажите.

- А сейчас какая осень?

2 Сообщение темы и целей урока.

- Осени посвящено много произведений и живописи, и музыки, и литературы. Знаменитый русский художник И. Левитан изобразил в картинах «Золотая осень» и «Поздняя осень» это замечательное время года.

Сегодня на уроке мы продолжим работу по теме: «Осень» и познакомимся со стихотворением А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало»

- В течение урока за правильные ответы вы будете получать красивые осенние листочки, а в конце урока мы подведем итог.

- Продолжите фразу : Думаю, что на уроке я узнаю…

Я хочу узнать…

III Актуализация опорных знаний.

1. Речевая разминка.

Листья с деревьев в лесу осыпаются.

Дождик уныло по крышам стучит.

Светлое небо с землею прощается.

Хмурая осень в окошко глядит.

- Прочитайте «жужжащим» чтением.

- Прочитайте шепотом.

- Прочитайте скороговоркой.

- А сейчас медленно, выразительно.

- О каком времени года прочитали стихотворение? Какая осень?

- Какие строки стихотворения указывают на это?

IV Изучение нового материала.

1 Подготовка к первичному восприятию.

- Начать изучение темы хочется словами поэта.

- Прочитайте эти строки. Как вы думаете, кто их автор?

- Верно – это слова А. С. Пушкина. Любимое время года поэта – осень.

2 Рассказ учителя об авторе.

- А. С. Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве, и еще мальчиком, во время учебы в Лицее (школе для дворянских детей), писал стихи, которые изумляли даже знаменитых поэтов. Очень скоро стал самым прославленным поэтом России.

И хотя прошло более 200 лет со дня его рождения, трудно найти человека, который не знал бы, не любил замечательные произведения этого поэта.

3 Словарная работа.

- Объясните слова:

- сень

-караван

-блистало

-обнажалась

4 Образцовое чтение учителем стих-я.

- А сейчас послушаем, как А.С. Пушкин описывает осень в своем стихотворении.

(Эмоциональная пауза. Музыка)

- Ваши впечатления?

- Какое настроение передает нам автор?

- Какие картины представили при слушании?

5 Физминутка

- Представьте себе, что мы находимся в осеннем лесу и идем по дорожкам.

Вот мы и остановились и

Руки подняли и покачали

Это деревья в лесу.

Руки согнули,

Кисти встряхнули

Ветер сбивает листву.

В сторону руки ,

Плавно помашем

Это птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем

Крылья сложили назад.

6 Работа над стихотворением .Учебник стр. 58

-Повторное чтение детьми. (2-3 чел)

- О каком периоде осени говорит поэт? (Найдите слова в тексте)

- «Уж небо осенью дышало…»

- Как понимаете эти слова?

- Что автор показывает словами? «Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась»

- Приходилось ли вам наблюдать за перелетом птиц осенью?

- Как они летят?

- Почему Пушкин употребляет слово «тянулись»?

- Какой автор видит осень?(Найдите слова в тексте)

«Скучная пора»

- Какое чувство передается в этом стихотворении? (грустное)

7 Упражнения для глаз.

-Посмотрите в окно и скажите, какая погода на улице?

- Какие чувства вызывает у вас такая погода?

8 Работа над выразительностью.

- А сейчас мы с вами будем учиться читать стихотворение так, чтобы передать грустное осеннее состояние природы.

1) Чтение стих-я по частям, постановка логического ударения, темпа чтения, расстановка пауз.

2) Какие чувства передает поэт?(чувство сожаления, печали, уныния об ушедшем лете.)

3) хоровое чтение детьми за диктором

4) выразительное чтение стихотворения.(2-3 человека)

9 Д/задание

I уровень- наизусть; II уровень- читать выразительно; инд-но- нарисовать картину.

- В нашей школьной библиотеке есть книги А.С. Пушкина с произведениями которого вы можете познакомиться на часе тихого чтения.

10 Итог урока. Рефлексия. Оценки.

- Продолжите фразу: Я узнал…

Я запомнил…

- А теперь давайте соберем листочки, которые вы получили за свою работу на уроке, составим букет и вместе с хорошим настроением, несмотря на грустную осень, подарим нашим гостям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290076-as-pushkin-uzh-nebo-osenju-dyshalo