- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа для 8 класса по творчеству А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-
средняя общеобразовательная школа №35 города Орла
Контрольная работа по творчеству
А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя.
8 класс
Подготовила:
учитель русского языка
и литературы
Изотова Анна Викторовна
Вариант 1
Часть А
А1. Эпиграфом к «Капитанской дочке» является пословица:
а) «Честь лучше бесчестья»;
б) «Долг платежом красен»;
в) «Береги честь смолоду».
А2.Как звали дочку коменданта Белогорской крепости («Капитанская дочка»)?
а) Маша Пугачева; б) Маша Миронова; в) Марья Антоновна
А3. Маша не соглашалась выходить замуж за Петра Гринёва, потому что:
а) она не достигла совершеннолетия;
б) ей было трудно разобраться в чувствах и выбрать достойную партию;
в) родители Гринёва не дали своего благословения на брак.
А4. Какая важная мысль заключена в словах Мцыри, обращенных к старому монаху:
…Жизнь моя Без этих трёх блаженных дней Была б печальней и мрачней
Бессильной старости твоей.
а) в течение трёх дней Мцыри пережил трагедию одиночества;
б) три дня скитаний позволили герою пережить немало испытаний, в которых он проявил себя как боец;
в) за три дня Мцыри сумел прожить целую жизнь и узнать больше, чем за годы, проведённые в монастыре.
А5.Мцыри трактует смерть как:
а) трагедию человека, не сумевшего противостоять силам природы;
б) протест против насилия над личностью;
в) освобождение от зависимости, обретение свободы
А6. Какова форма поэмы «Мцыри»?
а) рассказ героя
б) исповедь героя
в) рассказ автора о Мцыри
А7. Создавая образ значительного лица, Гоголь подразумевал:
а) конкретного человека;
б) обобщённый тип чиновника;
в) характер одного из чиновников, показанных в «Ревизоре»
А8. Ухаживание Хлестакова за Марьей Антоновной – это:
а) случайная интрига, которая укрепила его положение в доме городничего;
б) настоящее, светлое чувство влюблённого;
в) жестокая насмешка над провинциальной барышней
А9. В каком эпизоде происходит развязка конфликта комедии «Ревизор»?
а) сцена чтения письма
б) две развязки: разоблачение Хлестакова и известие о приезде настоящего ревизора;
в) сцена отъезда Хлестакова.
А10. Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе?
а) ремарка;
б) пояснение
в) ссылка
А11. Хлестаковщина – это…
а) история любви Хлестакова и Марии Антоновны;
б) история взаимоотношений Хлестакова с крепостными;
в) ложь, в самом человеке сидящая, когда он сам не понимает, что лжет.
А12. Главная тема произведения «Шинель»-
а) тема «маленького человека»;
б) тема одиночества;
в) уважения к людям.
А13. Мечта сшить новую шинель:
а) не повлияла на поведение Акакия Акакиевича;
б) ожесточила и озлобила героя;
в) придала решительности и целеустремлённости.
А14.Какие дерзкие мысли мелькали в голове Акакия Акакиевича?
а) не купить ли сукна подороже на новую шинель;
б) не заплатить ли Петровичу за пошив сверх указанной суммы;
в) не положить ли куницу на воротник.
А15. Каков любимый вид деятельности главного героя «Шинели»?а) ремонт шинели
б) переписывание бумаг
в) чтение книг
А16. Какая особенность отличает героев, принадлежащих к литературному типу «маленького человека»? а) невысокое социальное положение
б) маленький рост в) отсутствие самоуважения и достоинства
Часть В
В1. Соотнесите фамилию писателя с его произведением:
1.Пушкин А.С. А) «Мцыри»
2.Фонвизин Д.И. Б) «Капитанская дочка»
3. Гоголь Н.В. В) «Недоросль»
4.Лермонтов М.Ю. Г) «Шинель»
В2. Укажите род литературы, к которому относится произведение «Мцыри»?
В3. Кто подсказал Н.В. Гоголю сюжет его комедии?
Вариант 2
Часть А
А1. Эпиграфом к поэме «Мцыри» М.Ю. Лермонтова являются слова:
а) «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю».
б) «Береги честь смолоду»;
в) «Долг платежом красен»
А2. В словах исповеди Мцыри, с которыми он обращается к старому монаху:
Пускай теперь прекрасный свет Тебе постыл - ты слеп, ты сед, И от желаний ты отвык; Что за нужда? - ты жил, старик; Тебе есть в мире что забыть!
звучит:
а) осуждение в адрес старика;
б) сожаление героя о несбыточном;
в) разочарование в прожитой героем жизни.
А3. Кульминацией поэмы «Мцыри» является :
а) встреча с молодой грузинкой;
б) бой с барсом;
в) побег из монастыря.
А4. Мцыри трактует смерть как:
а) трагедию человека, не сумевшего противостоять силам природы;
б) протест против насилия над личностью;
в) освобождение от зависимости, обретение свободы.
А5. Василиса Егоровна, жена коменданта Белогорской крепости Миронова, отказалась покинуть мужа в опасности, так как:
а) не была уверена в боеготовности защитников крепости;
б) не хотела расставаться с мужем, желала разделить с ним судьбу;
в) ей некуда было уезжать.
А6. Что объединяет Хлестакова и городничего?
а) желание казаться значительным лицом;
б) страх тюрьмы;
в) нежелание быть осмеянным.
А7. Когда именно чиновники узнали, что их обманул Хлестаков?
а) из письма Хлестакова приятелю;
б) сам Хлестаков проговорился;
в) приехал настоящий ревизор.
А8. Чиновники видят, что Хлестаков глуп, но не хотят это признать:
а) должность ревизора останавливает их;
б) страх за незаконность своих деяний лишает их речи;
в) иначе придётся признать собственную глупость и ограниченность
А9. Кто из героев комедии «Ревизор» брал взятки борзыми щенками?
а) Земляника; б) Ляпкин-Тяпкин; в) Держиморда
А10. Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе?
а) пояснение; б) ремарка; в) ссылка.
А11. Хлестаковщина - это
а) ложь, в самом человеке сидящая, когда он сам не понимает, что лжет
б) история любви Хлестакова и Марии Антоновны
в) история взаимоотношений Хлестакова с крепостными.
А12. Главная тема произведения «Шинель»
а) сатирическое изображение чиновников
б) уважения к людям
в) тема «маленького человека» .
А13. Мечта сшить новую шинель:
а) изменила привычную жизнь Акакия Акакиевича;
б) так и не осуществилась;
в) не повлияла на поведение героя.
А14.Какие дерзкие мысли мелькали в голове Акакия Акакиевича?
а) не купить ли сукна подороже на новую шинель;
б) не положить ли куницу на воротник
в)не заплатить ли Петровичу за пошив сверх указанной суммы.
А15. Каков любимый вид деятельности главного героя «Шинели»?а) ремонт шинели б) переписывание бумаг в) чтение книг
А16. Какая особенность отличает героев, принадлежащих к литературному типу «маленького человека»? а) отсутствие самоуважения и достоинства
б) маленький рост в) невысокое социальное положение
Часть В.
В1. Соотнесите фамилию писателя с его произведением:
1. Лермонтов М.Ю А) «Ревизор»
2.Фонвизин Д.И. Б) «Капитанская дочка»
3. Пушкин А.С. В) «Недоросль»
4. Гоголь Н.В. Г) «Мцыри»
В2. Укажите род литературы, к которому относится произведение «Ревизор»?
В3.Какая историческая личность является героем повести «Капитанская дочка»?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290396-kontrolnaja-rabota-dlja-8-klassa-po-tvorchest
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.