- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Круг народов донских
Сценарий городского праздника
«Круг народов донских»
21 ноября 2017г.
15.00 малый зал
(звучат фанфары)
Ведущий 1:
Роса состоит из росинок, из капелек пара - туман,
Песок – из мельчайших песчинок, Россия – из россиян.
Ведущая 2:
Давно мы по духу едины и связаны общей судьбой,
И знамя единства водило всех нас и на труд, и на бой.
Ведущий 3:
Мы вместе: дончане, поморы, горцы и степняки-
Похожи на крепкие пальцы большой работящей руки.
Ведущая 4:
У радуги – нет половинок, и если волна- то волна,
И нету полуросинок, Вот так и Россия - одна!
Ведущий 1: Добрый день!
Ведущий 2: Добрый день всем участникам городского праздника «Круг народов донских»!
Ведущий 3:Нет человека, который не любил бы праздники. Праздники улучшают взаимоотношения между людьми, способствуют взаимопониманию.
Ведущий 4: Праздники воспитывают уважение к разным народам, обычаям и традициям.
Ведущий 1: Благодаря праздникам, у нас появляется желание и стремление беречь родную землю, узнать лучше друг друга.
Ведуший: Сегодня у нас в гостях заместитель начальника управления информационной политики общественных отношений Администрации г.Шахты – Сергеев Станислав Николаевич. Общественный деятель, руководитель инициативной группы общественного движения «Дружба народов, религий и конфессий Валерий Алексанян, иностранные студенты ДГТУ г. Шахты
(ролик « МЫ ВМЕСТЕ»)
Ведущий 2:
На Дону в ладу, мире и согласии проживают 150 национальностей. Рядом, по одним и тем же дорогам ходят русские и узбеки, украинцы и армяне, азербайджанцы, белорусы и многие другие представители самых разных национальностей.
Ведущий 3: Самой многочисленной нацией на Дону являются русские.
Ведущий 4: Именно им мы предоставляем право открыть наш праздник.
Ведущий 1: Встречате! Студия современного танца «Ноу фейс» и студия эстрадного танца «Импульс» с танцем «Русичи»
Ведущий1:
Из-за Дона песню выведу, по России поведу.
Голосистую, без выпаду, с подголосками в ладу!
И хорошей, незаученной в русле бережном своем
Пусть течет рекой задумчивой, разговорчивым ручьем!
Ведущий 2:
Чтобы в радости и в горести песни чистую струю
Люди брали полным голосом, пели! Как от жажды пьют.
Чтобы каждый гордо понял; хорошо, друзья, поем!
Чтобы каждый твердо помнил: на своей земле живем!
Ведущий1: «Косякинские страдания», исполняет ансамбль русской песни
« Коляда»
Ведущий 3: Какая замечательная песня!
Ведущий 4: Да песни и танцы наших народов прекрасны. Не менее хороши традиции и обычаи. А какие легенды слагают наши народы?
Ведущий 3: Да, пришла пора узнать о легендах народов Дона.
Ведущий 4: Вот сейчас с одной из них мы Вас и познакомим. Легенда народов Узбекистана.
(узбекская мелодия)
Ведущий 3: После того, как Всевышний создал землю, задумал он раздать ее между народами, да так, чтобы всем досталось, и никто в обиде не оказался.
Ведущий 4: Собрались все народы в очередь, был среди них и узбек. А узбеки и в те года были такими же приветливыми, добродушными и вежливыми, как и сейчас.
Ведущий 3: Пропускал узбек всех вперед себя, отвешивал всем поклоны, дружески похлопывал по плечу, говорил «Мархамат, мархамат, проходите, пожалуйста, я подожду, мархамат», улыбался и в целом чувствовал себя прекрасно среди других народов.
Ведущий 4: Но вот, наконец, раздал Всевышний всем земли, и остался один узбек – «Эх, ты, где же ты был раньше, сын мой? Все земли то я уже раздал», сказал Отец Небесный. «О, создатель, отвечал узбек, ты всегда наставлял нас быть милосердными и добрыми, уважительно относиться к окружающим. Все эти народы – мои друзья.
Ведущий 3: И вот я, раб Божий, вник зову своего сердца и твоим наставлениям. Поэтому я и предстаю перед тобой последним».
Ведущий 4: Просветлел лик Всевышнего, удивился он и щедро улыбнулся узбеку «Сын мой, узбек! У тебя воистину щедрая душа! За это я выделю тебе самую лучшую землю, которую припас для себя. Пусть отныне эта земля, подобная раю, где благоухают цветы, цветут деревья, зеленеет трава, льются изумрудныю реки и живут прекрасные животные, отныне будет твоего народа!».
Ведущий 3:
Сказал так Всевышний и отдал лучшую землю, что лежит меж двух рек, в чудесной долине, защищенную непреступными горами.
Ведущий 4: Очень красивая легенда, как и культура, традиции и обычаи этого народа. А какие танцы! Аж, дух захватывает.
Ведущий 3: «Узбекский танец»_________________________________________
_______________________________________________________________________
Ведущий 1:
Там где горы и долины, где библейский Арарат, Где берет свое начало замечательный Евфрат,
Ведущий 2: Где озера и равнины, где цветущие поля, Там, земля далеких предков, там Армения-моя.
Ведущий 1: Дорогие друзья! Сегодня у нас в гостях представитель армянской диаспоры в г.Шахты Валерий Алексанян.
(звук самолета, армянская мелодия)
Ведущий 2: Уважаемые пассажиры, наш рейс совершил посадку в Армении. Один час, тридцать пять минут в полете, и нас встречает эта солнечная страна. Выходим из самолета, и в лицо сразу же бросается поток горячего южного воздуха, а солнце такое, что ослепляет. Нет сомнений – мы в Армении!
Ведущий 1: В нашем мини-путешествии мы хотим рассказать и показать вам наиболее интересные места! И начнем мы с монастыря Хор Вирап.
Ведущий 2: Монастырь расположен в 40 км от Еревана у подножья горы Арарат у самой турецкой границы. Согласно библейскому преданию, именно на ней оказался Ной со своим ковчегом во время всемирного потопа.
Ведущий 1: Вначале на месте монастыря была подземная тюрьма, куда царь Трдат III сбрасывал заключенных. Название монастыря так и переводится — «глубокая темница». Там же в глубокой яме 15 лет просидел, обреченный на верную смерть, и Григорий Просветитель.
Ведущий 2: Он сумел выжить благодаря местной женщине, тайно все эти годы приносившей ему еду и воду. Когда у царя помутился рассудок Григорий попросил отвести его к царю и сказал Трдату, что только Иисус Христос может вылечить его, а для этого нужно было просто поверить.
Ведущий 1: И свершилось чудо. Больной излечился, Григорий Просветитель был освобожден из темницы, а царь раскаялся и объявил официальной религией страны – христианство.
Ведущий 2: А сейчас мы отправляемся в центр столицы в музей древних рукописей Матенадаран, который является объектом всемирного наследия ЮНЕСКО, где собраны удивительные образцы древнейших бесценных рукописей.
Ведущий 1: В Матенадаране хранятся самая большая и самая маленькая рукописи в мире. Самая маленькая – это объяснительный календарь XV века, весом всего 19 грамм. Самая большая – это датируемый 1202 годом “Сборник избранных речей и проповедей”, каждый лист, которого выполнен из шкуры одного теленка.
Ведущий 2: Про нее мы хотели бы рассказать вам интересную легенду. Во время трагических для моего народа событий в 1915 году эта книга была закопана в одном из армянских монастырей, чтобы спрятать ее от османов. Однажды две усталые измученные беженки, решили переночевать в том самом монастыре, где они и заметили исполинскую рукопись.
Ведущий 1: Они не могли унести огромную книгу весом в 28 кг и разделили ее пополам. Рукопись переходила из рук в руки. Одна половина попала в Эчмиадзин. Спустя долгое время, по счастливой случайности, во дворе армянской церкви близ Эрзрума нашли закопанную вторую половину рукописи. После долгих скитаний обе половины книги соединились в Матенадаране.
Ведущий 2: Мы завершаем с вами наше мин – путешествие, ведь если мы продолжим рассказывать вам о всех, достойных посещения местах в Армении, боюсь, это может продлиться больше суток. Уважаемые пассажиры, прошу пристегнуть ваши ремни безопасности, мы возвращаемся в нашу многонациональную Россию!
Ведущий 1: На сцене ансамбль русской песни« Коляда» - « Я на печке молотила»!
Ведущий 3: А мы продолжаем знакомить Вас с легендами народов нашего многонационального государства.
Ведущий 4: Легенда народов Азербайджана - «Почему голубь считается символом мира...»
(азербайжданская мелодия)
Ведущий 3: В давние времена между могущественными ханами Гянджи и Шеки разгорелся спор, перешедший во вражду. Каждая из сторон обвиняла друг друга во всех мыслимых и немыслимых грехах, пока, наконец, хан Гянджи не объявил войну хану Шеки. Было объявлено место и время решающей битвы между ними.
Ведущий 4: Хан Шеки около 15 лет не воевал, и поэтому свои боевые доспехи хранил в одной из дальних комнат дворца. За день до битвы он попросил свою мать подготовить его доспехи к битве, а также благословить его на этот, может быть, последний бой.
Ведущий 3: Когда мать принесла доспехи, то среди них не оказалось шлема. Удивленный хан спросил: - Мама, где же мой шлем, являющийся гордостью мужчины и нашего рода?
Ведущий 4: - О, великий хан, мой любимый сын, в твоем боевом шлеме пара белых голубей свила гнездо. Эти самые тихие и мирные птицы высиживают вылупившихся трех птенцов. Голуби знают, где гнездиться, и хотят вырастить своих детей в безопасности. Если эти безвинные создания будут тронуты, родители улетят, а птенчики погибнут и нашу землю постигнут горе и болезни, несчастье навечно поселится в нашем крае. Неужели ты пойдешь на это?
Ведущий 3: Наутро хан Гянджи увидел хана Шеки, сидевшего на боевом коне, но с непокрытой головой. Такой необычный вид соперника удивил гянджинского хана, и он поинтересовался о причине. Хан Шеки рассазал историю про голубей, которую поведалаему ему мать.
Ведущий 4: Мудрый хан Гянджи по достоинству оценил поступок благородного шекинского хана и протянул ему руку.
Ведущий 3: - Великий хан, я хочу заключить мир! Если твоя мать не хотела разорить одно единственное гнездо голубей, то и нам нельзя разрушать дома и земли, проливать кровь безвинных людей. Твоя непокрытая голова не говорит о твоем бесчестье или признании поражения, а, скорее, наоборот свидетельствует о высоком благородстве и чистоте помыслов. Благодарю тебя.
Ведущий 4: Мир был заключен, и с тех пор белый голубь стал считаться гонцом мира и символом благоденствия.
(ролик «Мы едины»)
Ведущий 3:Азербайджанский танец
( украинская мелодия)
Ведущий 1: «Это было очень давно. В одном селе на Украине девушки и женщины решили показать свое мастерство. Договорились, что в воскресенье все придут на сельскую площадь, и каждая принесет самое лучшее, что она сделала своими руками: вышитый рушник, кружева, полотно, скатерть, одежду.
Ведущий 2: В назначенный день все девушки и женщины пришли на площадь. Принесли множество изумительных вещей. У стариков и старух, которым общество поручило назвать самых искусных мастериц, глаза разбежались: так много было талантливых женщин и девушек.
Ведущий 1: Жены и дочери богачей принесли вышитые золотом и серебром шелковые покрывала, тонкие кружевные занавески, на которых были вывязаны удивительные птицы.
Ведущий 2: Но победительницей стала жена бедняка Марина. Она не принесла ни вышитого рушника, ни кружев, хотя все это прекрасно умела делать. Она привела пятилетнего сына Петруся, а Петрусь принес жаворонка, которого он сам вырезал из дерева.
Ведущий 1: Приложил Петрусь жаворонка к губам — запела, защебетала птичка, как живая. Все стояли на площади, не шелохнувшись, всех очаровала песня, и вдруг в голубом неба запел настоящий, живой жаворонок, привлеченный пением с земли.
Ведущий 2: «Тот, кто творит умного и доброго человека, — самый искусный мастер», — таково было решение стариков».
Ведущий 1:Украинская народная песня_________________________________
Ведущий 3: В последнее время все чаще звучи слово толерантность.
Ведущий 4: А что значит быть толерантным???
( видео ролик)
Ведущий 3: Когда дружат дети – дружбе жить. Дружите, несмотря ни на что. Дружите, побеждая межнациональную рознь и расовую нетерпимость
.
Ведущий 4: Ведь в дружбе бывают ситуации, когда кто-то должен первым сказать верное слово, сделать первый шаг. И помните: не может быть дружбы между народами, между государствами, без дружбы конкретных людей.
Ведущий 3: Мы - поколение, от которого зависит, как будут складываться отношения между народами, живущими на Дону. Нам выбирать друзей, надежных, верных, и для себя, и для своей страны. Ведь детская дружба – это ниточка, которая потянет за собой дружбу на целую жизнь, навсегда!
Ведущий 4: Встречате! Студия современного танца «Ноу фейс» и студия эстрадного танца «Импульс» – « ХИП _ ХОП»
Ведущий 1: Наш праздник завершается.
Ведущий 2: Но дружба между народами пусть никогда не кончается!
Ведущий 3: Всегда помните о том, что какой бы мы с вами не были национальности все мы – жители Дона, Мы Россияне.
Ведущий 4: Приглашаем участников праздника для общей фотографии.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290468-krug-narodov-donskih
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Организация методической работы в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.