Игравшая ситуация

Вид деятельности:игровая ситуация, познавательная деятельность речевая.

Цель: закрепление сенсорных эталонов у детей

(величина, цвет)

Задачи:развивать внимание; закрепить знания основных цветов

(красный, желтый, зеленый, синий), побуждать называть

цвета; закрепить понятие «один» - «много»; закрепить

понятия большой, маленький.

Оборудование:красные, сини, зеленые, желтые шарики по количеству

детей; две мягкие игрушки – мишки.

Ход занятия

Воспитатель:Динь-динь-динь, мой колокольчик,

Мелодичный мой звоночек,

Ты звени-звени и ребяток позови!

Воспитатель:Ребята предлагаю поиграть. Посмотрите, что я вам принесла,

что лежит в корзине

Ответы детей:мячики, шарики.

Воспитатель:Сколько шариков в корзине?

Ответы детей:много.

Воспитатель:Возьмите каждый по одному шарику. Полина сколько шариков

у тебя? Да правильно. Какого цвета, а шарик большой или

маленький? (Арсений. Ксюша, Ваня, Алиса, Лёня). Молодцы,

правильно ответили!

Воспитатель:«Ребята смотрите, как они прыгают, попрыгаем как шарики

Прыг да прыг

Все прыг да прыг,

Спать наш мячик не привык.

(В группе раздается стук в дверь)

Воспитатель:Ребята, вы слышали, кто-то постучался? Посмотрим, ой кто

это к нам пришёл?

Ответы детей: мишки

Мишки:Здравствуйте ребята, мы пришли с вами поиграть.

Восп-ль и дети:Здравствуйте, проходите, мы с удовольствием с вами по

играем.

Воспитатель:Какие вы мишки- братишки разные? А

Мишки:Меня зовут мишка-топтыжка, потому что я, когда хожу,

сильно топаю. Вот так, вот так.

Воспитатель:Лёня, мишка-топтыжка, какой большой или маленький?

Мишка:А меня зовут мишка-малышка.

Воспитатель:Ребята, как вы думаете почему его так зовут?

Ответы детей:потому что он, маленький.

Воспитатель: Да, правильно, маленький, он младший братик мишке-топтыжке.

Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Вот как пляшут пальчики»

Вот как пляшут пальчики у девочек и мальчиков,

Подошли к нам мишки-братишки

Хотят потрогать пальцы у ребяток,

А мы пальцы спрятали

Не затронете лапами, лапами мохнатыми

Воспитатель: Молодцы, поиграли!

Медведи: Спасибо, нам пора домой. До свидания!

Восп-ль и дети:До свидания, приходите к нам ещё! Ребята вам понравилось

играть, кто к нам приходил? Мишек проводили и нам пора пить сок и гулять.

Игровая-ситуация"Мишки-братишки"для детей группы раннего возраста

Воспитатель: Газизова Елена Шамилевна

МБДОУ д/с√50, Группа №11

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290563-igravshaja-situacija