Сценарий праздника для учащихся 1-4 классов с участием родителей «Край родной»

Экологическое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности

(Сценарий праздника для учащихся 1-4 классов с участием родителей)

«Край родной»

Цель: Повторить правила поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе.

Оборудование: костюмы(маски) животных, костюм туриста, фонограммы музыки и песен, звуков природы, птиц, плакаты «Правила поведения в природе»

Ведущий. Всё в природе течёт и изменяется. Рука времени касается всего, что есть в природе живого и неживого. И лес ни устойчив он в своих отдельных проявлениях тоже подвержен тому же закону времени…

Шуми, шуми, зелёный лес!

Знаком мне шум твой величавый,

И твой покой, и блеск небес

Над головой твоей кудрявой.

Русский лес! Ни один пейзаж так не богат красками, как русский лес. А сколько поэзии заключено в нём! Лес прекрасен в любое время года. Нет ни одного русского поэта писателя, художника, который бы не воспел его в своих произведениях. О лесе сложено множество песен, пословиц, поговорок, загадок, прибауток. Значение его в жизни велико и многообразно. И долг каждого человека оберегать и приумножать природу (лес)

(под песню «Беловежская пуща» и голоса птиц, выходят дети и садятся. Следом за ними с шумом выходят туристы. Дети исполняют хоровод «Во поле берёза стояла»)

1 турист. В любой чащобе лишних нет деревьев

И если даже вырубить кусты

То и тогда леса лишатся древней

Естественной и дивной красоты.

Турист- плохиш (подходит к берёзкам)

Ой, какие листочки, веточки. Дай-ка я веничек наломаю.

1 ребёнок. Не ломай ветки деревьев и кустарников.

2 ребёнок. Не повреждай кору деревьев.

3 ребёнок. Не собирай берёзовый сок

Помни, что это вредит дереву.

2 турист. Как согревает чьё-нибудь участие

Когда слепой беды наступит срок

Так человек тогда бывает счастлив

Когда он на земле не одинок.

3 турист. Хватает Волге широты и сини.

Но с Камою она ещё синей.

И для меня бы не было России

Без Вятской маленькой земли моей.

(Туристы исполняют песню «Музыкант-турист»)

1. На плечах рюкзак тяжёлый,

Но турист не унывал.

Музыкант-турист весёлый

Шёл и песню напевал.

Припев: Всё смеялось, улыбалось,

Солнце, небо и земля

У туриста получалось:

Тра-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля!

2. Пели сойки и синицы,

Расходились не унять.

Человеку эти птицы

Помогали сочинять.

3. Пели зайки на лужайке

Мишка бурый влез на пень

Заиграл на балалайке

Затрубил в трубу олень.

4 турист. Когда по родимому краю иду

И песнею сердце полно

Берёзок листва

И песни слова

Сливаются в чувство одно.

5 турист. Такие просторы полей и лесов!

И небо такой высоты

И рек синева и лугов трава

И всё это Родина ты!

6 турист. То плещешься морем цветущего льна

То глянешь цветочком простым

То лесом шумишь, прохладой манишь

И запахом хвои густым.

(Туристы расходятся. Дети исполняют песню «Наш край»)

1. То берёзка, то рябинка

Куст ракиты над рекой

Край родной, навек любимый

Где найдёшь ещё такой

2. От морей, до гор высоких,

Посреди родных широт.

Всё бегут, бегут дороги

И зовут они вперёд.

3. Солнцем залиты долины,

И куда не бросишь взгляд.

Край родной, навек любимый

Весь цветёт, как вешний сад.

4. Детство наше золотое,

Всё светлее с каждым днём

Под счастливою звездою

Мы живём в краю родном.

(Выходит турист)

Турист. Небо где-то далеко

Заблудилось меж вершин

Заплутался я в лесу

Я один. Совсем один!

Сколько мне ещё бродить

И пугаться и дрожать

Или влево мне идти

Или вправо мне бежать?

Вот споткнулся на бегу

И невольно вскрикнул ой!

Тут представьте лес спросил.

Лес. – Что случилось? Что с тобой?

Турист. Стало сразу легче мне

Сразу стало веселей

Лесу крикнул я – Привет!

Лесу крикнул я – Эгей!

Лес. Эге-гей.- ответил лес.

Не пугайся я с тобой

Видишь ягоду? Твоя

Видишь гриб? Он тоже твой.

Турист. От его хороших слов

Посветлело всё вокруг

И чего бояться мне

Если лес мой добрый друг!

(Выходят туристы и говорят хором или по строчке)

Туристы: Здравствуй, лес!

На краю небес

Покажи мне хоть одно

Из своих чудес

Покажи, где зайцы спят.

Белок покажи,

А потом, потом, потом,

Сказку расскажу.

(Звучат голоса птиц, туристы подходят к дереву на котором гнездо).

Скворец. Скворец заботливый отец

Но чем унять скворчат?

Лишь выйдет из дому скворец,

Опять они кричат.

1 скворец. Хочу букашку!

2 скворец. Червячка!

3 скворец. Давай, комарика!

4 скворец. Жука!

5 скворец. А мне до обеда

Хотя бы короеда!

Скворец. Скворец заботливый отец

И всё что есть в меню,

Из рощи в дом несёт скворец

И кормит ребятню!

(Скворец раздаёт картинки с изображением насекомых)

Турист – плохиш. –Какие птенчики! Дайте-ка я унесу их домой.

1 ребёнок. Не подходи близко к гнёздам птиц. По твоим следам их могут отыскать и разорить хищники.

2 ребёнок. Если случайно окажешься возле гнезда, не прикасайся к нему. Сразу же уходи. Иначе птицы родители могут насовсем покинуть гнездо.

Проводится игра «Птички на земле»

С помощью считалки определите, кто будет собачкой. Остальные будут птичками. Собачка старается поймать птичек. Но птички могут спастись, запрыгнув на какое-нибудь возвышение над землей - лавочку, лесенку, пенек. Здесь уже собачка не может их ловить. Если же она осалила птичку на земле, они меняются ролями и все продолжают игру.

Турист. – Почему ёж спит всю зиму, а зайка нет?

(Туристы уходят. Выходят ёж, заяц.(миниатюра «Почему ёж спит зимой?»))

Ёж. – Позавидовал я мишке

Автор. Как то ёж сказал зайчишке.

Ёж.– В любой холод, в снег, в пургу

Спит себе и ни гу-гу.

Заяц. Чепуха!

Автор. Сказал зайчишка!

Заяц. Спать всю зиму это слишком!

И к тому же ты заметь

Спит не кто нибудь – медведь!

А усни-ка я надолго.

Так проснусь в зубах у волка

Нет уж мне дороже жизнь

Да и ты брат не ложись.

Ёж. –Не боюсь я

Автор. Буркнул ёж.

Ёж.У меня иголки всё же

И хотя я не медведь

Пусть попробует задеть.

Автор. Ёж колючий он не злющий

Волки быть колючим учат.

А зайчишка от врагов

Стреканёт и был таков.

Турист-плохиш. Какой ёжик. Ой, какой он колючий. Дайте я унесу домой.

1 ребёнок. Не лови диких животных и не уноси их домой.

2 ребёнок. Не разоряй муравейники.

(Проводится игра «Переселение лягушек»)

Играющие перед началом игры выбирают ведущего (старшую лягушку). Все играющие (маленькие лягушки) приседают, опираясь руками о пол или землю. Старшая лягушка переводит их из одного болота в другое, где больше комаров и мошек. Она прыгает впереди. Во время игры водящий изменяет положение рук: руки на колени, на поясе; прыгает короткими прыжками, длинными, перепрыгивает через препятствия (через палки) или запрыгивает на дощечки, кирпичики, прыгает между предметами и т. д. Все лягушки повторяют эти движения.

Прискакав в другое болото, лягушки встают и кричат: «Ква-ква-ква!» При повторении игры выбирают нового ведущего.

1 ребёнок. Когда ты входишь в лес душистый и прохладный.

Средь пятен солнечных и строгой тишины.

Встречает грудь твоя так радостно и жадно

Дыханье влажных трав и аромат сосны.

2 ребёнок. Нога твоя спешит по россыпи иголок

Или шумит травой стряхая капли рос

А сумрачный навес широколапых ёлок

Сплелся с листвой ольхи и молодых берёз.

3 ребёнок. Привет, тебе приют покоя и свободы.

Родного Севера неприхотливый лес!

Ты полон свежести и всё в тебе живое

И столько у тебя загадок и чудес!

Дети исполняют песню «Лесной марш»

1. Нам птицы просигналили подъём

Привычными тропинками проходим мы

Мы каждую берёзку сбережём

В лесах любимой Родины

Припев: Мы сами написали

В лесной зелёной книжке

О том, что есть у леса

Такие же девчонки,

Такие же мальчишки

Такие же счастливые

Как ты и я.

2. Мелькают наших песен огоньки

Шагаем мы лесами перелесками,

Под кедрами красавицы тайги,

Под соснами Полесскими.

3. Нам солнце улыбнётся веселей

И каждый день нам радостным покажется

Когда пройдут по всей родной земле

Отряды наших саженцев.

4. И добрый волшебники леса

Похожи на поэтов и художников.

Природа дарит людям чудеса

А мы её художники.

3.Список рекомендуемой литературы

1.Виноградова Н.Ф. Экологическое воспитание младших школьников: Проблемы и перспективы.- М.: Просвещение, 1990.

2.Жесткова Н.А. Экологическое воспитание школьников в начальных классах - М.: Педагогика, 1972.

3.Каиров И.А. Нравственное развитие младших школьников в процессе воспитания. - М.: Просвещение, 1979.

4.Отношение школьников к природе / Под ред.: Зверева И.Д., Суравегиной И.Т. - М.: Педагогика, 1988.

5. Салеева Л.П. Использование игровых ситуаций при обучении младших школьников с целью формирования бережного отношения к природе / Ролевые игры по охране природы в средней школе - М., 1977.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290834-scenarij-prazdnika-dlja-uchaschihsja-1-4-klas