Конспект урока русского языка по теме: «Работа гласных букв по обозначению твердости и мягкости согласных» , 1 класс

Ф.И.О. учителя: Цховребашвили Людмила Михайловна, учитель начальных классов

Место работы: МАОУ «Гимназия №31» г.Перми

Автор УМК: Д.Б.Эльконин – В.В.Давыдов.

Автор учебника: В.В.Репкин, Е.В.Восторгова, русский язык, 1 класс.

Тема урока: «Работа гласных букв по обозначению твердости и мягкости согласных.»

Тип урока: систематизация знаний о работе гласных букв.

Цель:  обобщить и актуализировать знания учащихся о работе гласных букв, тренировать  учащихся  в  распознавании работы  гласных  букв  в  разных  позициях (в начале слова и после согласной буквы).

Ход урока:

1. Организационный момент. 

2.Постановка цели и задач урока.

- Я хочу начать урок со стихотворения «История с переодеваниями»:

Гласные звуки

Купили когда-то

По два нарядных костюма на брата.

По два костюма купили –

И рады.

И то и дело меняют наряды.

- По два костюма на брата?!

Не много ли?

Гласные звуки, я думаю, щёголи,

Франты, лентяи, гуляки…

- Да что ты!

Звукам костюмы нужны для работы!

А для чего им

Переодеваться –

В этом попробуй-ка сам разобраться.

- Вы догадались о каких переодеваниях идет речь?

- Зачем гласным звукам понадобилось по два наряда?

3. Основная часть урока.

- Запишите в тетради слово наряды звуками и буквами.

(дети записывают в тетради; те, у кого различные варианты - записывают на доске; другие учащиеся задают вопрос таким образом, чтобы дети у доски поняли, в чем ошибка).

- Какой звук обозначен двумя разными буквами в этом слове? Почему?

Работа с учебником (стр.16 задание 5):

- Прочитайте задание. Что нужно сделать? (записать пары слов, в которых один и тот же гласный звук надо обозначить разными буквами).

- Запишите буквами пары слов.

- Какие здесь были наряды у гласных звуков?

- Я поняла, что вы разобрались с нарядами гласных звуков, а сможете ли вы решить задачки, которые решают не только на уроках математики?

Работа с учебником (стр.169 задание 8):

Попробуйте решить несколько задачек про гласные звуки и буквы.

Сколько одинаковых гласных букв в каждой паре слов: ёжик-клён, Юра-клюнул.

Одинакова ли работа у этих букв?

Сколько разных гласных звуков в слове утюги? Алёша считает, что два, Маша – пять, а Петя – три. С кем вы согласны?

Чтобы решить эту задачу, запишите звуковой состав этого слова. Какой звук в нем обозначен разными буквами?

Сколько одинаковых гласных звуков в каждой паре слов:

[лу́жа] - [л’у́с’а],

[вол] - [в’ол].

- Сколько одинаковых гласных букв? Что вам нужно сделать, чтобы решить эту задачу?

Работа в паре.

- Придумайте в паре с соседом такие же задачки для своих товарищей.

4. Рефлексия. 

- Что запомнилось больше всего на уроке?

- Кому было трудно?

- Что не получилось?

- Что нужно сделать, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?

5. Самооценка. 

- Оцените свою работу на уроке, используя шкалу:

_

_

Зв. (умею правильно записывать звуковой состав слов)

_

_

Б. (умею правильно записывать буквами звуковую запись)

_

_

А (пишу аккуратно)

- Урок окончен, спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291088-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-po-teme-rabota