Совершенствование приема мяча в волейболе: технологическая карта урока для 10 класса

Этап

Деятельность учителя, педагога

Деятельность ученика, воспитанника

Формируемые УУД

Методические, технологические приемы

Прогнозируемый результат

Iэтап

Организацион-ный

Организует построение учащихся, приветствует их. Подводит к теме урока.

Слушают учителя, выполняют команды

Личностные: проявление внимания и интереса к уроку физической культуры

Активизация мышления, вовлечение в деятельность

Эмоциональный настрой учащихся на работу

IIэтап

Диагностичес-кий

Объясняет способ измерения пульса и расчет индекса Руфье

Проводит диагностику

Замеряют пульс. Рассчитывают индекс Руфье

Познавательные:выявление особенности организма (работоспособности) в

процессе измерения, применение формулы для получения информации

Словесный, практический

Умение определить индекс работоспособности

IIIэтап

Подготовитель-ный

Организует разминку учащихся:

в равномерном беге со специальными беговыми упражнениями и ускорениями;

через общеразвивающие упражнения в движении с акцентом на конкретных группах мышц.

Выполняют команды учителя

Слушают наводящие вопросы учителя и самостоятельно подбирают упражнения для разминки конкретных групп мышц.

Регулятивные:анализ собственной работы: соотнесение группы мышц и выполняемых упражнений

Словесный (команды, указания)

Умение осуществлять двигательную деятельность по подобранному комплексу упражнений

Умение верно подбирать упражнения для отдельных групп мышц

IV этап

Совершенство-вание материала

Круговая тренировка:

Делит учащихся на группы. Предлагает учащимся ознакомиться с информацией на станциях и продемонстрировать упражнения на развитие координации движений, прыгучести и совершенствование стойки волейболиста

В группе знакомятся с комплексом предложенных упражнений, обсуждают, и представители группы демонстрируют упражнения.

Коммуникативные: самостоятельная организация речевой деятельности в процессе обсуждения

Прием уровневой дифференциации, использование нестандартного инвентаря

Умение работать в группах, демонстрировать результат обсуждения

Дает четкие инструкции по работе на станциях.

Контролирует выполнение заданий по станциям.

Подводит итоги по карточкам-заданиям заполненных учащимися

Выбирают нагрузку в соответствии с уровнем Индекса Руфье (ИР).

ИР 3-7 выполнение упражнения 40 сек

ИР 7-12 выполнение упражнения 30 сек.

ИР >13 выполнение упражнения 20 сек.

Самостоятельно выполняют комплексы упражнений.

В процессе фазы восстановления отвечают на предложенные карточки-задания

Слушают преподавателя и анализируют ответы

Познавательные: анализ результатов диагностики и подбор нагрузки в соответствии с уровнем

Регулятивные: осуществление контроля деятельности

Метод строго регламентирован-ного упражнения

Умение регулировать нагрузку в физических упражнениях в соответствии с уровнем развития работоспособности

Знание физических качеств и умение соотносить упражнение с понятиями о физических качествах

Совершенствование элементов волейбола

Предлагает учащимся взять карточки с названиями элементов и описанием техники и найти пару в соответствии: «Элемент – описание техники»

Даёт задание продемонстрировать технику предложенных элементов.

Проводит упражнения на совершенствование приемов мяча после перемещений. Помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки

Подвижная игра «Не зевай»

Дает подробную инструкцию к игре.

Знакомятся с содержанием карточек и соединяются в пары «Элемент-описание техники»

Каждая пара демонстрирует технику предложенных элементов, другие оценивают правильность выполнения и анализируют ошибки в демонстрации

Выполняют двигательные действия, слушают учителя, анализируют и исправляют свои ошибки

Слушают учителя. В игре подбирают технику приёма мяча в соответствии с ситуацией.

Коммуникативные:восприятиетекста с учетом поставленной задачи, нахождениев тексте информации, необходимой для ее решения

Регулятивные: осуществление контроля деятельности

Регулятивные: осуществление контроля деятельности

Регулятивные: осуществление пооперационного контроля деятельности

Словесный

Словесный

Показ

Метод целостного упражнения

Игровой

Знание элементов волейбола и умение соотносить описание техники с названием элемента.

Умение правильно выполнять технические приемы волейбола

Закрепление техники изученных элементов

V этап Заключительный

Задаёт вопросы учащимся по содержанию урока.

Предлагает учащимся рефлексивную мишень для оценки деятельности с позиций: Я, Мы, Урок

Отвечают на вопросы учителя. Оценивают деятельность с трёх позиций

Регулятивная: оценка деятельности на уроке

Словесный, наглядный

Умение оценить собственную деятельность на уроке