Взаимодействие с родителями по ФГОС в музыкальном развитии дошкольников

Консультация родителям.

Взаимодействие музыкального руководителя и родителей в условиях ФГОС.

Стандарты нового поколения требуют формирования у детей необходимых компетенций, т. е. развития личности ребенка, когда содержание образования выступает средством ее самостановления, усвоения дошкольником способов познания, саморазвития, ориентации в окружающем мире. Именно это определяет основные направления и содержание работы педагога по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».

Музыкальное развитие перестало быть отдельной образовательной областью, а стало одним из его направлений наряду с рисованием, лепкой, аппликацией, художественным трудом, дизайном и творческим конструированием. Иными словами, музыка и детская творческая деятельность есть средство и условие вхождения ребёнка в мир социальных отношений, открытия и презентации своего "Я" социуму. Это основной ориентир для родителей и педагогов в преломлении музыкального содержания программы в соответствии со Стандартом.

Дорогие родители! Вы - непосредственные участники педагогического процесса, не должны полагать, что музыкальное воспитание в детском саду относится только к детям и заключается в проведении занятий, организации праздников и развлечений.

Родители, интересуйтесь о проведении индивидуальной работы, тематике музыкальных занятий, программных направлениях и требованиях. Имейте представление о различных видах музыкальной деятельности, музыкальных кружках, реализуемых проектах и т. д.

Цель нашей формы работы с вами заключается в создании единого образовательного пространства с позицией «активные участники» в процессе музыкального развития детей.

Вовлечение родителей в музыкально-образовательное пространство ДОУ организуется в нескольких направлениях:

• повышение компетентности в вопросах музыкального воспитания детей (индивидуальные беседы, анкетирование, консультации на сайте музыкального руководителя https://semenixina.jimdo.com/)

• вовлечение в музыкально-образовательный процесс (открытые занятия, участие в них, создание развивающей предметно-пространственной среды).

• совместная культурно - досуговая деятельность (написание сценариев, участие в подготовке и проведении праздников, исполнение ролей, изготовление театральных атрибутов).

Данные формы работы музыкального руководителя и родителей направлены на решение программных задач художественно-эстетического развития дошкольников.

Активные родители, вы выбрали сотрудничество и сотворчество, стали нашими соратниками, появилась мотивация, продолжайте интересоваться различными направлениями музыкального развития дошкольников. И в результате тесного сотрудничества мы повысим качество музыкального воспитания детей.

Дошкольникам также нравится такое сотрудничество, это придаёт вашим детям уверенность в своих силах, дети ценят участие любимых родителей и гордятся вашими и своими успехами.

Такой подход устраняет отчуждённость, решает многие проблемы детско – родительских отношений.

Наш детский сад в условиях модернизации системы образования стремится творчески осмыслить всё новое, осознать и пробовать внедрять это на практике.

И в этом огромное спасибо, Вам Родители!

Подготовила:

Музыкальный руководитель: Семенихина Ольга Николаевна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291138-statja