- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методика обучения дошкольников правилам личной гигиены в ДОУ
Эксперемент № 1
Расположите перед собой образцы бумаги, картона, дерева, ткани и металла. Рассмотрите их. Возьмите каждый материал в руки. Погладь, помни, согни, постучи. Расскажите о своих ощущениях. Что вы чувствуете? Может ли материал мяться, гнуться или вытягиваться? Гладкий ли он или шершавый? Прочный или хрупкий? Легкий или тяжелый? То, что вы видите и чувствуете, называется – свойства материалов. Опустите образцы по очереди в воду. Вытащите из воды.Расскажите о своих наблюдениях.
Эксперемент № 2 Положите перед собой круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, листья деревьев и другие гибкие плоские предметы. Пробуйте согнуть их так, чтобы получились две равные (одинаковые) части. Разделите согнутые предметы на две кучки. В одной – симметричные предметы. В другой – несимметричные. Что получилось Рассмотрите изображенные предметы. На каких изображениях две половинки, как отражения в зеркале, одинаковые? Совпадут ли рисунки на предметах? Какие изображения предметов симметричные? Какие композиции рисунков на предметах симметричные? Какие – несимметричные?
Личная гигиена (беседа в доу)
Вы уже знаете, что физическая культура – это не только выполнение физических упражнений, но и соблюдение чистоты тела, волос, ногтей и полости рта. Вам и окружающим неприятны грязные руки, нечищеные зубы, запах пота от тела. Кроме того, это места скопления микробов. Некоторые ребята грызут ногти. Из-за этой дурной привычки через маленькие трещины ранки и организм попадают возбудители различных серьезных болезней. Основной гигиенической процедурой для поддержания чистоты тела является мытье. Мыться надо не менее одного раза в неделю горячей водой с мылом. После этого необходимо сменить нательное белье. В течение дня, и особенно при занятиях физическими упражнениями, загрязняются руки, лицо, шея. Мыть их надо обязательно утром и вечером теплой водой с мылом. Руки, кроме того, надо мыть еще перед каждым приемом пищи, после прогулки и после посещения туалета. Очень важно следить за чистотой ног. Их надо ежедневно мыть перед сном. Это не только гигиеническая, но и закаливающая процедура. После занятий физическими упражнениями необходимо принять душ. Нечищеные и испорченные зубы также становятся причиной многих заболеваний.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291210-lichnaja-gigiena
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.