- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Телефономания
Государственное автономное учреждение Амурской области для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
«Семиозерский детский дом»
«Телефономания»
Воспитатель: Чернова Н.Н.
12.12.17
Цель: создать условия для изучения симптомов мобильной зависимости и ее влияния на здоровье (физическое, психическое, социальное) детей.Планируемый результат: каждый воспитанник определит свою степень мобильной зависимости и повысит уровень знаний о средствах профилактики телефонной зависимости.
Ход мероприятия Занятие начинается с веселой песенки «Сотовый телефон»
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, мы начали наше занятие с этой песни неслучайно, именно мобильный телефон будет в центре нашего внимания. Давайте положим их на самое видное место (собрать телефоны на поднос и поставить его на возвышенность) Опоздавший: Можно войти?Воспитатель: Андрей, почему ты опоздал?Андрей: Я забыл в группе сотовый телефон и вернулся за ним. Мне как-то не по себе без него, тревожно: вдруг мама будет звонить или я захочу позвонить, а телефона нет. А еще я СМС жду от друзей и без «ВК» скучно.Воспитатель: Андрей, а ты знаешь, ты сейчас назвал один из симптомов «телефономании»,т.е зависимости от телефона.Андрей: Я что - телефономан?????Воспитатель: Не знаю, но это можно определить. Тебе интересно? А вам, ребята, интересно узнать, не стали ли вы телефономанами?Открывается тема занятия «телефономания» (слайд):
Воспитатель: готовясь к нашему занятию, я побеседовала почти со всеми детьми в нашем доме, и пришла к выводу, что, несмотря на то, что у многих есть телефон, у кого-то он был ранее, не все осознают опасность, которую он может в себе таить, поэтому я предлагаю сегодня на занятии:
(слайд)Изучить симптомы мобильной зависимости и пусть каждый воспитанник определит свою степень зависимости.Изучить ее влияние на здоровье человека.
Познакомиться со средствами профилактики «телефономании»Воспитатель: Ну что, программу действий мы наметили, начнем ее реализовывать.Все вы знаете, что есть разные зависимости. Какие, назовите. Ответы детей:
(Слайд) Алкогольная зависимость, наркомания, табакокурение, токсикомания, игромания.Воспитатель: все верно, а еще есть такое понятие какмобильная зависимость. Есть 10 признаков, отличающих страдающего телефонной зависимостью человека. Они могут проявляться по отдельности или вместе.
Давайте проведем небольшое анкетирование и узнаем насколько вы зависимы от телефона, на мои вопросы вы должны поставить + если у вас есть данный симптом или –
Симптомы мобильной зависимости (слайд)
Хочется постоянно держать телефон на виду. Говорить по мобильному проще, чем без него. Любую свободную минуту хочется потратить на СМС. Постоянно ожидаю звонка. Отсутствие мобильного телефона вызывает огромный дискомфорт. Стремление закачать в свой мобильный все самое свежее (всегда включен Интернет или Bluetooth) На услуги связи тратятся большие деньги Частая смена телефонных аппаратов. Нежелание отдать телефон в чужие руки. Наличие нескольких СИМ карт и телефонов.Степени мобильной зависимости (слайд)* «Непривязанные» - люди, которые спокойно живут и с телефоном и без него, для них мобильник – средство связи.* «Протезированные» - испытывают беспокойство при отсутствии телефона, но могут обойтись и без него.* «Киборги» - не мыслят себя без трубки в руке.Вывод: если вы не нашли у себя данных симптомов, т.е. вы везде поставили «минус» то по мнению британских ученых вы находитесь на первой самой безобидной стадии,
3-6 симптомов – на второй стадии, кстати, мои ответы показали, что я на 2 стадии, и я призадумалась
Ну а если у вас 7-10 «+» – вы настоящие «киборги»
ВоспитательВы, наверное, спросите, апочему страшно стать «киборгом»?Воспитатель: А вот об этом нам расскажет небольшой на первый взгляд смешной, но на самом деле очень показательный видеоролик(ролик №1)Ребята, скажите, как вы поняли содержание данного ролика? убедил ли он вас, что использование мобильного телефона не так уж безопасно?
Запомните, главное, необходимо научиться контролировать время, потраченное на мобильный телефон, и тогда вы точно не станете киборгом
Воспитатель: есть ряд правил пользования телефоном, которые вы должны знать и всегда помнить о них, давайте ознакомимся с ними.(слайд) 10 ПРАВИЛ ПОЛЬЗОВАНИЯ МОБИЛЬНЫМ ТЕЛЕФОНОМ
1.Чем короче разговор, тем безопаснее для здоровья. Учёные советуют ограничить продолжительность одного разговора тремя минутами. 2. Дождитесь соединения, прежде чем подносить телефон к голове. Прием вызова абонента – это момент пика излучения. 3. Старайтесь носить телефон как можно дальше от жизненно важных органов. При увеличении расстояния интенсивность излучения уменьшается. Рекомендуется носить телефон в сумке, портфеле, но не в кармане, так как даже в режиме ожидания он продолжает обмениваться данными с сетью. 4. Пользуйтесь гарнитурами и системами "свободные руки", чтобы держать сотовый телефон подальше от головы и тем самым уменьшить его воздействие. 5. При покупке выбирайте телефон с меньшей мощностью излучения. 6. При разговоре снимите очки с металлической оправой, т. к. она играет роль вторичного излучателя и может привести к увеличению интенсивности излучения на определенные участки головы. 7. Старайтесь не разговаривать в закрытом пространстве (автомобиле, лифте, поезде, гараже и т.п.) Металлический «экран» ухудшает радиосвязь, в ответ на это мобильный аппарат увеличивает свою мощность. 8. Не пользуйтесь мобильным телефоном во время грозы. Вероятность попадания молнии в работающий телефон в несколько раз выше попадания в человека. 9. Не пользуйтесь мобильным телефоном во время пересечения проезжей части и управления транспортным средством. Это опасно. Не разговаривайте по сотовому телефону в машине или в автобусе, так как электромагнитные волны, отражаясь от металлического кузова, усиливаются в несколько раз. 10. Во время сна выключайте телефон и убирайте подальше от спального места, так как в это время наш организм не оказывает никакого сопротивления электромагнитным излучениям, и они спокойно проникают в организм спящего, вызывают головные боли и не дают полноценно отдохнуть.
Воспитатель: Ну а если все же ни один из советов вам не поможет, не отчаивайтесь, сходите к педагогу – психологу или к взрослому человеку, которому доверяете и обсудите с ними ваши непростые взаимоотношения с телефоном. Поверьте, признать существование проблемы, значит, пройти полпути к ее решению.
А сейчас я хочу предложить для просмотра ролик, который вам покажет, как много мы можем упустить в своей жизни важного, не замечая ничего вокруг кроме телефона.(ролик №2)Рефлексия: А сейчас я прошу забрать мобильные телефоны тех, кто считает, что информация, полученная на занятии была важна и полезна, вы ей воспользуетесь и своими знаниями поделитесь с друзьями. Всем спасибо!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291392-telefonomanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.