- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Устный журнал «Все для фронта,все для победы!»
Амирова Альфия Харисовна
Преподаватель химии ФГКОУ «ЕкСВУ» Министерства обороны Российской федерации, г.Екатеринбург
Внеклассное мероприятие
Устный журнал «ВСЕ ДЛЯ ФРОНТА, ВСЕ ДЛЯ ПОБЕДЫ!»
Цели мероприятия:
Формирование духовно-нравственных, патриотических и гражданских качеств.
Раскрытие роли советских ученых-химиков в обеспечение победы над фашистской Германией.
Формирование военно-профессионального интереса к предмету, углубление знаний о применении веществ в военном деле.
«Никто не забыт, ничто не забыто»Ольга Бергольц
Сценарий мероприятия
Звучит стихотворение С. Щипачева «22 июня 1941г.»
Учитель:22 июня 1941 – вероломное нападение фашистской Германии на Советский Союз, на нашу РОДИНУ.
Звучит песня « Священная война» (музыка В.И. Лебедева – Кумача)Введение
Этот год – юбилейный, год, когда мы празднуем 70-летие победы советского народа в ВОВ. Это была тяжелая, кровопролитная война за существование нашей Родины, ее культуры и науки. Она багровой нитью прошла по судьбам русских людей, унеся миллионы их жизней, разрушив города и сёла, оставив сиротами детей, вдовами жён и матерей. Героический советский народ уничтожил чудовищную фашистскую машину и навсегда избавил человечество от фашистской диктатуры. Героями были не только те, кто горел в танке, таранил вражеский самолёт или, спасая товарищей, грудью закрывал пулеметную амбразуру. Не меньше героизма было и в жизни тех, кто оказывал сопротивление фашистам на временно оккупированных территориях, или тех, кто в жуткий мороз на пустырях сибирских городов восстанавливал эвакуированные заводы, вооружал, одевал, кормил наших солдат. День Победы – великий, всенародный праздник. Дорогой ценой заплатил наш народ за победу. Это были годы лишений, горя, тяжелого труда. Разорены города и села, выжжены нивы, оборваны мечты и надежды людей. Вместе с тем, это были годы мужества, беззаветной любви к Родине.
Мы посвящаем свое мероприятие тем, чьи имена в силу обстоятельств военного времени вынуждены были оставаться в тени, но между тем, они принимали самое активное участие в обеспечении победы над фашистской Германией, направляя свои усилия на укрепление обороноспособности страны – советским учёным. Именно на учёных легла сложная и ответственная задача обеспечить фронт и тыл самым необходимым, проведя незримую линию фронта через научные лаборатории и конструкторские бюро, принимая самое активное участие в обеспечении победы над фашисткой Германией. Геологи, ученые−химики должны были создавать новые способы производства самых разных материалов, чаще всего на основе еще не освоенных, нетрадиционных сырьевых источников. Безотлагательно требовались взрывчатые вещества большой взрывной силы, топливо для реактивных снарядов «катюш», высокооктановые бензины, каучук, легирующие материалы для изготовления броневой стали, легкие сплавы для авиационной техники, лекарственные препараты для госпиталей… не менее важным, чем в довоенный период, оказались задачи производства строительных материалов, волокон, удобрений, красителей, кислот и щелочей.
Решать все эти задачи было крайне трудно. Во-первых, весьма значительными были потери источников сырья и мощностей по производству химической продукции на оккупированных фашистскими войсками территориях. Так, например, в начале войны были потеряны 50% мощностей по производству синтетического каучука, 88% – кальцинированной соды, 77% – серной кислоты, 66% синтетических красителей. Оккупированными оказались Донбасс, Криворожский железорудный бассейн с их шахтами и заводами, производящими металлургическую коксохимическую продукцию. Во-вторых, в связи с приближением военных действий к Москве и Ленинграду все ведущие научные учреждения, в том числе и химические, были эвакуированы на восток страны, где для исследовательской работы не было необходимых условий. Однако, несмотря на все эти трудности, химики, ученые и работники промышленности, справились со стоящими перед ними задачами и внесли свой достойный вклад в победу над гитлеровской Германией. Успехи в решении задач, вставших перед химиками во время Великой Отечественной войны, были во многом обусловлены также и тем высоким уровнем развития химических знаний в нашей стране, достижение которого связано с именами Д.И. Менделеева и А.М. Бутлерова, и который постоянно поддерживался их учениками и последователями – крупнейшими советскими химиками.
Сегодня мы познакомимся с деятельностью некоторых ученых – химиков в годы войны.
Страница №1
С началом Великой Отечественной войны многие теоретические направления химической науки были отодвинуты на второй план и учёные вплотную занялись проблемами армии, авиации и флота, все силы и знания отдавая делу победы над фашизмом. Война требовала скорейшего внедрения научных достижений в производство. Призывом к действию прозвучали слова академика Александра Евгеньевича Ферсманана антифашистском митинге учёных летом 1941 года: «Война потребовала грандиозного количества основных видов стратегического сырья. Потребовался целый ряд новых металлов для авиации, для бронебойной стали, потребовались магний и стронций для осветительных ракет и факелов, потребовалось больше йода и еще длинный ряд самых разнообразных веществ. И на нас лежит ответственность за обеспечение стратегическим сырьем. Необходимо помочь своими знаниями создать лучшие танки, самолеты, чтобы скорее освободить все народы от нашествия гитлеровской банды». Таким образом, перед учёными была поставлена серьёзная государственная задача: в короткие сроки наладить производство вооружения – танков, кораблей, подводных лодок, пушек, самолетов, взрывчатых веществ, топлива для реактивных снарядов, высококачественных бензинов, каучука, легирующих материалов для изготовления броневой стали и легких сплавов для авиационной техники, лекарственных препаратов для госпиталей. Решать эти вопросы было очень сложно, так как основные источники сырья и мощности по производству химической продукции оказались на оккупированной врагом территории. В ходе экстренной эвакуации удалось вывезти часть заводов из Киева, Минска, Одессы, Севастополя, Смоленска, Курска, Ленинграда и разместить их на территории Архангельска, Урала и Сибири. В связи с этим потребовалась перестройка всей экономики этих районов под нужды фронта. Необходимо было решить целый ряд новых технологических задач. Приведём лишь некоторые из них, которые имели наиболее первостепенное значение:
найти новые сырьевые ресурсы и наладить металлургическую отрасль промышленности на их основе;
разработать специальные сорта стали для изготовления брони пушек, танков, самолетов;
создать высокопроизводительные способы соединения разных сортов стали;
сконструировать и изготовить оборудование в массовых масштабах для соединения и сборки конструкций – пушек, танков, самолетов.
Страница №2
Для создания боевой техники требовались стали и сплавы, обладающие особыми свойствами: прочностью, твёрдостью, пластичностью, ударной вязкостью, пуленепробиваемостью. В результате проведённых исследований учёным удалось создать такие сплавы на основе алюминия с примесями Mg, Мn, Cu, Ti, одним из таких сплавов стал дуралюмин. На его основе были созданы конструкции военных самолетов С.А. Лавочкина, С.В. Ильюшина, А.Н. Туполева. Сплавы алюминия с марганцем и магнием специально были созданы для производства «Катюш» и управляемых ракетных снарядов. Сплав, состоящий из алюминия, бериллия, магния и титана производился для изготовления ракет и скорострельных авиационных пулеметов. Сплав титана с другими металлами шёл на изготовление танковой брони. Уже зимой 1941 г. под руководством академика Е.О. Патона был разработан скоростной метод автоматической сварки, который позволил в короткие сроки с 1942 по 1943 гг. наладить на Урале производство танков Т-34 и ИС-3. Эти танки по сравнению с немецкими имели лучшую подвижность, проходимость, большой запас хода, абсолютное превосходство в броне и вооружении. В 1943 г. Гитлер издал приказ вступать в бой с советскими танками ИС-3 на расстоянии не более 1 км, так как состав брони у этого танка был такой, что его не могли пробить фашистские снаряды. Из ванадиевой стали изготавливали солдатские каски, шлемы, броневые плиты на пушках, бронебойные снаряды. Хромовые стали были нужны для изготовления огнестрельных орудий, корпусов подводных лодок. Кобальтовая сталь использовалась для изготовления магнитных мин. Из вольфрамовых сталей и сплавов изготавливали танковую броню, оболочки торпед и снарядов. Латунь использовали для изготовления артиллерийских снарядов и патронов. Всего за вторую мировую войну на производство орудий, танков, бронепоездов, артиллерийских установок, военных кораблей было израсходовано около 800 млн. т сталей.
Страница №3
В 1942-1943 годах под руководством профессора И.И. Китайгородского был разработан рецепт получения бронестекла, прочность которого в 25 раз превосходила прочность обычного стекла. На его основе удалось создать прозрачную пуленепробиваемую броню для кабин самолетов. Наши летчики получили возможность более безопасного обзора пространства во время боя.
Страница №4
Для производства резины, которая требовалась для колёсной техники, изготовления гранат и противогазов, был необходим каучук. В военные годы академик А.Е.Фаворский нашел оригинальный путь получения изопренового синтетического каучука.
Страница №5
В годы войны в огромном количестве требовались взрывчатые вещества. Для их получения необходимы были такие вещества, как азотная кислота, толуол и другие ароматические углеводороды. Производство этих соединений было в экстренном порядке налажено на заводах Урала и Сибири. Так, уже в 1941 для получения тротила академик Ю.Г. Мамедалиев выполнил работу по синтезу толуола, который оказался незаменим в производстве взрывчатых веществ, зарядов к разрывным снарядам, подводных мин, торпед. Во время войны его было произведено около 1 млн. т. Благодаря П.Л. Капице, Н.Н. Семенову, Ю. Б. Харитону, Н. Д. Зелинскому, С. С. Наметкину и многим другим были созданы взрывчатые смеси на основе нитратов в качестве окислителей, такие как аммонит, аммотол. Алюминий вообще в годы войны был одним из самых востребованных металлов, его использовали не только для создания авиатехники и взрывчатых веществ, но даже и для «активной» защиты самолетов. Так, при отражении налетов авиации на Гамбург, операторы немецких радиолокационных станций обнаруживали на экранах индикаторов неожиданные помехи, которые делали невозможным распознавание сигналов от приближающихся самолетов. Помехи были вызваны лентами из алюминиевой фольги, сбрасываемыми самолетами союзников. При налетах на Германию было сброшено примерно 20 000 т алюминиевой фольги. На Северном Урале в начале войны под руководством академика Д.В. Наливкина было открыто месторождение бокситов, что позволило обеспечивать возросшие потребности в алюминии. К 1943 г. производство этого металла по сравнению с довоенным возросло в три раза.
Особая роль во время войны отводилась качеству пороха. На основе нитроцеллюлозных порохов нашими учёными были созданы новые разновидности бездымного пороха – балиститные пороха, которые служили топливом для реактивных снарядов, используемых грозными боевыми «катюшами» и знаменитыми штурмовиками ИЛ-2. Для начинки гранат и разрывных пуль было создано новое взрывчатое вещество кордит, состоящее на 30% из нитроглицерина и 65% пироксилина (тринитрата целлюлозы). Исследования процессов взрыва, горения и детонации Н.Н. Семёнова были использованы при создании и совершенствовании кумулятивных снарядов, гранат и мин для борьбы с вражескими танками. Кумулятивные снаряды пробивали броню толщиной, равной их калибру, мины пробивали броню толщиной 200 мм.Эти снаряды были использованы в танковом сражении на Курской дуге.
Под руководством С.И. Вольфковича, уже в первые месяце войны было организовано производство фосфорсодержащих веществ, на основе которых изготавливались зажигательные средства для противотанкового оружия. На опытном заводе института было налажено производство сплавов фосфора с серой, которые заливались в стеклянные бутылки и служили зажигательными противотанковыми «бомбами». Помимо фосфорсодержащих смесей для заполнения зажигательных бутылок широко использовали ещё самовоспламеняющиеся жидкости и горючие смеси, которые состояли из авиационного бензина, керосина, лигроина, для загущения которых добавляли технические масла или специальный отверждающий порошок ОП-2, разработанный в 1939 г. под руководством А.П. Ионова.
Бутылки с горючей смесью, или жидкостные гранаты именовали на фронте «коварной смесью», «коктейлем Молотова» или «коктейлем смерти». При всей их дешевизне и простоте изготовления они доказали свою эффективность во многих танковых сражениях Великой Отечественной войны.
Зажигательные бутылки предназначались также для поражения ДОТов и ДЗОтов, живой силы в укрытиях и самолетов на стоянках. Бутылки быстро стали привычным средством партизан. Широко применялись они и в системе противотанковых и противопехотных заграждений. В оборонительных боях под Москвой использовали уже «огневые валы» и «поля». По официальным данным, за годы войны с помощью зажигательных бутылок было уничтожено в общей сложности 2500 танков, самоходок и бронемашин, 1200 ДОТов и ДЗОТов, 2500 других укрепленных сооружений, 800 автомашин и 65 военных складов. Одновременно с зажигательными бутылками на полях сражений во время Великой Отечественной войны использовались и различные термитные зажигательные средства — шары, патроны, шашки. Их наиболее широко применяли партизаны, разведчики, штурмовые группы и авиация. Термитные зажигательные средства поступили на вооружение Красной Армии 14 июля 1942 года. Они использовались для создания пожаров в расположении врага, уничтожения штабов, воинских складов, железнодорожных эшелонов, выведения из строя боевой техники. По неполным сведениям, только в ручном применении термитными средствами за годы Великой Отечественной войны было уничтожено 11 танков, штурмовых орудий и бронетранспортеров, 60 дотов и дзотов, 165 укрепленных строений, 4 военных склада и автомашина.
Советский изобретатель А.Т. Качугин в 1941 г. спроектировал специально для партизан диверсионное зажигательное средство, которое заменило дефицитные и дорогие магнитные мины. Изготовленная им на основе соединений фосфора мастика внешне походила на мыло и выглядела очень безобидно. Партизаны прикрепляли мастику к вагонам, а когда поезд набирал скорость, фосфор окислялся из-за трения о воздух и загорался, поджигая мастику, которая при горении развивала температуру более 1000°С. Установить, где, когда и отчего начался пожар, было невозможно.
Страница №6
Трудная задача в период войны стояла перед войсками противовоздушной обороны. На нашу Родину были брошены тысячи фашистских самолетов, пилоты которых уже имели опыт войны в Испании, Польше, Норвегии, Бельгии, Франции. Для защиты городов использовали все возможные средства. Так, помимо зенитных орудий, небо над городами защищали наполненные водородом шары, которые мешали пикированию немецких бомбардировщиков. Таблетки гидрида лития служили летчикам портативным источником водорода. При авариях над морем под действием воды таблетки моментально разлагались, наполняя водородом спасательные средства – надувные лодки, жилеты, сигнальные шары-антенны.
Страница №7
В годы Великой Отечественной войны элемент литий, наравне с алюминием, приобрел особое значение. Помимо выше перечисленного, литий добавляли в трассирующие пули, которые благодаря этому оставляли при полете сине-зеленый след. Соединения лития использовались на подводных лодках для очистки воздуха. Добавка гидроксида лития в щелочные аккумуляторы увеличивает срок их службы в 2–3 раза, что было на практике использовано партизанскими отрядами. Не менее важным в военное время был и металлический магний. Основным потребителем этого металла была военная авиация. Также он использовался как добавка к стратегическим сплавам и для создания осветительных ракет. Когда цель была освещена и хорошо видна летчики начинали прицельное бомбометание. А для ослепления пилотов вражеской авиации во время ночных налетов использовали составы, содержащие соли стронция, окрашивающие пламя в малиновый цвет, и соли кальция, придающие пламени кирпично-красную окраску.
Страница №8
Химики поставляли для фронта и составы для дымовых завес, предназначенные как для маскировки, так и для защиты от наводчиков. Одним из первых дымообразующих веществ был белый фосфор. Широко в годы Великой Отечественной войны использовались также дымовые шашки, заполненные хлоридом аммония. Хлорид аммония применяли также и в производстве сигнальных составов, представляющих собой мини ракеты с дымовым и цветным наполнителями. В январе 1943г. учёными Ленинграда был разработан запал особой конструкции для дымовых шашек и налажено производство дымовых средств маскировки военных кораблей, стоявших на Неве.
Страница №9
Командование военно-морским флотом также не раз обращалось к учёным – химикам за помощью. В начале войны, когда от торпед и бомб, привязанных к специально обученным акулам, тонуло немало советских кораблей, возникла необходимость в надежном средстве защиты от акул. В решении этой проблемы приняли участие многие охотники на акул и ученые. Оказалось, что акулы просто не переносят сульфата меди(II). Акулы за версту обходили приманки, обработанные этим веществом, и с жадностью хватали приманки без сульфата меди. Так была решена проблема подрыва советских кораблей на минах противника.
Страница №10
В феврале 1942 г. сотрудники лаборатории люминесценции под руководством С. И. Вавилова организовали производство необходимых для авиационных приборов свето-составов постоянного действия и люминесцентных ламп особой конструкции для военно-морского флота. На основе тонких экранов из фосфоров были созданы приборы для обнаружения источников инфракрасного излучения БИ-6 и БИ-8 (бинокль инфракрасный). Созданные А.Е.Арбузовым препараты снабжали оптикой танковые части нашей армии и позволяли обнаруживать врага на далеком расстоянии.
Страница №11
Ученые-химики создавали также новые лекарственные препараты, необходимые для лечения раненых.Так, полимер винилбутилового спирта, полученный М. Ф. Шостаковским – густая вязкая жидкость – оказался хорошим средством для заживления ран, он использовался в госпиталях под названием – «бальзам Шостаковского». Учёные Ленинграда разработали и изготовили более 60 новых лечебных препаратов, в 1944 году освоили метод переливания плазмы, создали новые растворы для консервации крови, в лаборатории аналитической химии было создано производство наркозного эфира.
Академик А. В. Паладин синтезировал средства для остановки кровотечения. Под его руководством учеными Московского университета был синтезирован фермент тромбон – препарат для свертывания крови. В годы Великой Отечественной войны многие тысячи раненых обязаны своим спасением сульфаниламидным препаратам, обладающим противомикробными, антибактериальными свойствами.
В первые годы войны наш земляк И.Я. Постовский с группой сотрудников в рекордно короткие сроки организовал производство сульфаниламидных препаратов на Свердловском химическом заводе, который оказался единственным в стране заводом, выпускавшим лекарственные средства.
Кроме сульфаниламидных препаратов для лечения раненых большую роль сыграли антибиотики. В 1942 году микробиолог З.В. Ермольева впервые в нашей истории синтезировала антибиотик бензилпенициллин и организовала его промышленное производство. Позднее советский биолог Г.Ф. Гаузе вместе с женой – ученым-химиком М.Г. Бражниковой синтезировали оригинальный советский антибиотик – грамицидин С, наладили массовое производство и отправку этого препарата на фронт. Благодаря противомикробному действию антибиотиков во время войны и в мирное время были спасены десятки тысяч жизней при таких опасных заболеваниях, как газовая гангрена, столбняк, менингит, септические (гнойные) инфекции.
Страница №12
Большой вклад в обеспечение победы над немецко-фашистскими захватчиками внесли части химической защиты. Они выполняли задачи по химической и биологической разведке, дезактивации, дегазации и дезинфекции вооружения, обмундирования, других материальных средств и местности. Также военные химики осуществляли маскировку дымом боевых действий наших войск и важных тыловых объектов. Личный состав химических войск обеспечивался защитными комбинезонами с резиновыми перчатками и сапогами, противогазами. Еще в годы первой мировой войны академик Н. Д. Зелинский изобрел противогаз, который в начале ВОВ усовершенствовал. Зелинский в период 1941–1945 гг. – это не просто химик-исследователь, он был уже славой едва ли не самой большой в стране научной школы, исследования которой были направлены на разработку способов получения высокооктанового топлива для авиации, мономеров для синтетического каучука.
Страница№13
В первый год войны наша армия испытывала большие трудности с обмундированием, теплой одеждой и обувью. За два осенних месяца – октябрь и ноябрь 1941 года НИИ удобрений и инсектицидов создал уникальную химическую грелку, выполненную в виде стелек сапог или валенок. Также учёными был разработан обогревательный пояс-грелка. В Ленинграде, в блокадную зиму 1942 года, использовали грелки, заполненные смесью хлористой меди и железных стружек. От одной заправки водой такие грелки работали 60-70 часов.
Выводы
Невозможно перечислить всё, что было сделано учёными, и химиками в том числе, во благо Победы. Люди умственного труда находились в одном строю с солдатами. Многие из них уходили на фронт, чтобы с оружием в руках уничтожать фашистов. Но основная часть научной интеллигенции вела «тихую» войну с противником, побеждая его своим «интеллектуальным гением», используя в борьбе с ним знания, опыт, профессионализм. Знаменитый авиаконструктор С.А. Лавочкин писал: «Я не вижу моего врага – немца-конструктора, который сидит над своими чертежами ... в глубоком убежище. Но, не видя его, я воюю с ним ... Я знаю, что бы ни придумал немец, я обязан придумать лучше. Я собираю всю мою волю и фантазию, все мои знания и опыт ... чтобы в день, когда два новых самолета – наш и вражеский — столкнутся в военном небе, наш оказался победителем».
Несомненно, достижения химической науки в те годы послужили одним из существенных факторов, повлиявших на исход войны. Благодаря деятельности учёных-химиков уже с первых дней войны было налажено производство необходимых для фронта и тыла веществ и материалов, создавались новые взрывчатые и горючие материалы, лекарства, совершенствовались боевые устройства, разрабатывались химические процессы горения и взрывов и многое другое, без чего победа над врагом была бы невозможна. Учёные в годы войны не просто создавали новые металлы и сплавы, пластмассы и зажигательные смеси, топливо для ракетных установок и новые медицинские и технические препараты, но также содействовали развитию металлургической, машиностроительной и оборонной промышленности, участвовали в поиске новых видов сырья.
Уже в первые месяцы войны при их непосредственном участии была проведена перестройка работы химической отрасли на выпуск военной продукции. Благодаря их активной деятельности предприятия химической промышленности полностью удовлетворяли потребности фронта и оборонной промышленности в кислотах, щелочах и других химикатах. В короткий срок было создано производство новых видов военной продукции: химических добавок для изготовления сильных взрывчатых веществ, органического стекла и прозрачной брони для авиационной и танковой промышленности, средства регенерации воздуха для подводных лодок, средства задымления, противотанковых зажигательных смесей и другое. Кроме того, в годы войны в восточных районах страны были построены десятки новых заводов по выпуску серной кислоты, анилиновых красителей, пластмасс, лаков и красок, шин. Увеличены мощности действующих предприятий и организованы новые производства на площадях других отраслей промышленности. Выпуск химической продукции к концу войны приблизился к довоенному уровню, а в 1945 г. он достиг 92% от уровня 1940 г. Всё это позволило не только повысить обороноспособность страны в трудный для неё период, но и обеспечить превосходство советских вооружённых сил над немецкими захватчиками. Советские химики доказали всему миру, что их «научный гений» самый прогрессивный. Перед ним не устояла даже такая мощь, как фашизм. Тысячи работников химической промышленности – рабочих, инженеров, учёных за самоотверженный труд в годы войны награждены орденами и медалями, многие удостоены званий Героя Социалистического труда, лауреата Государственной премии СССР.
Звучит песня “ День Победы”, слова В.Харитонова, музыка Д. Тухманова
Мы склоняем головы перед светлой памятью тех, кто не вернулся с войны. Мы должны помнить о том, что Великая Отечественная война была смертельным противоборством не только оружия и терпения, не только идей и стратегий. В научно-техническом XXI веке это было сражение производств, экономик и наук. Вместе с солдатами в сорок пятом победили рабочие и мастера, инженеры, доктора наук, военные медики и сугубо гражданские химики. Отдадим им дань памяти.
Слава химикам живым, павшим – честь вдвойне. Хотелось бы надеяться, что мощь этой прекрасной науки – химии – будет направлена не на создание новых видов оружия, не на разработку новых отравляющих веществ, а на решение глобальных общечеловеческих проблем.
Литература и интернет-источники
Александр Евгеньевич Ферсман. Жизнь и деятельность. М. "Наука" , 1965.
Андросова В. Г., Лазыкина Л.Г. Во имя Победы// Химия в школе.- 1985.- № 2
Антонова Л.С. Вклад химиков в Великую Победу.//Химия в школе. -2006.- №3
Баранова Ж.Г., Волков В.А., Кузнецов В. И. Советские ученые – химики в период ВОВ //Химия в школе.- 1985.- №1
Бойкова В.М. Ученые – химики в ВОВ//Химия в школе. – 1985. - №2.
Казарян П.Е. Химики в годы Великой Отечественной войны// Химия в школе.- 1995.- № 4
Кузнецов В.И., Волков В.А. Советские ученые – химики в период ВОВ //Химия в школе.- 1984.- №6.
Фримантл М. Химия в действии. Т. 2. М.: Мир, 1998.
Якутина М.Ф. Неделя, посвященная Дню Победы// Химия в школе.- 1986- № 2.
Шандуренко.Г. Н.Д.Зелинский. Химия // 2001, № 7.Изд. дом «1 Сентября» .
1999, № 16.
Интернет:www.htm.1september.ru/2005/02/8.htm
Интернет:www.revolution.allbest.ru/…/00021798_0.html
Интернет:www.school20-6b.narod.ru/victory.htm
Интернет:www.n-t.ru/ri/gd/yd29.htm
Интернет:www.warinform.ru/News-view-153.html
Интернет: www.tatveteran.ru/news/?id=97
11
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291408-ustnyj-zhurnal-vse-dlja-frontavse-dlja-pobedy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания русского языка»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.