Путешествие в страну математики

Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования» исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

Конспектинтегрированногозанятия

поматематике иознакомлению с окружающим миром

«Путешествие в страну математики».

(Подготовительная к школе группа)

Зарипова Венера Ивановна,

воспитатель МБДОУ №76

Республика Татарстан

город Нижнекамск

Тип: интегрированное, обобщение знаний.

Вид: ознакомление с окружающим миром и математика.

Тема: «Путешествие в страну математики».

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.

Программное содержание:

-закрепить геометрическое представление фигур: треугольника, квадрата, круга и прямоугольника;

-продолжать развивать счётные умения в пределах 10,закрепить состав числа до 7;

-уметь выявлять отличительные признаки совы и ёжика;

-продолжать упражняться в решении задач, на сложение и вычитание;

-закрепить умение сравнивать числа и ставить знаки <,> или =;

-развивать логическое мышление, память;

-воспитывать умение слушать друг друга и оценивать ответы сверстников.

Словарная работа: совушка - Шу-ша и ёжик - Жу-жа, дружит ,условие, вопрос, решение.

УМК-проговаривание на татарском языке: три треугольника, три круга, пять овалов, сова, ёжик.

Оборудование и материалы: магнитная доска, цифры до 10,карточки со знаками : +,-,=,<,>,геометрические фигуры- круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.

Игрушки: сова, ёжик.

Раздаточный материал: на каждого ребенка, лист А4 с нарисованной совой из геометрических фигур, счётные палочки, ручки.

Предварительная работа: заучивание физминутки «Ёжик», решение задач, чтение «Лесные картинки» И.Соколов-Микитов, составление «числовых домиков».

Методы и приёмы: словесные, наглядные, игровые.

Структура занятия:

1).Вводная часть-2 мин.

Проговаривание чистоговорки.

2).Основная часть:

1.Беседа о сове и ёжике - 4 мин.

2. «Какие фигуры спрятались в сове?» - 4 мин.

3.Решение задач-5 мин.

4.Физминутка «Ёжик» - 2 мин.

5.Построение геометрических фигур из счетных палочек-4 мин.

6.Игра «Продолжай не зевай» - 3 мин.

7.Игра «Кто первый, тот смелый» - 4 мин.

3).Заключительная часть:

1.Итог - 1 мин.

2.Угощение от ежика и совы - 1 мин.

Ход:

-Ребята, сегодня мы с вами поиграем в игру: «Путешествие в страну математики». А помогут нам в этом совушка Шу-ша и ёжик по имени Жу-жа. Они очень дружат.

Совушка Шу-ша дружит с ёжиком Жу-жей.

-Давайте, ребята, вместе повторим:

«Cовушка Шу-ша дружит с ёжиком Жу-жей».

Дети повторяют.

-Молодцы. Хорошо.
- А теперь посмотрите, пожалуйста, на этих друзей и скажите, что у них общего?

Алия: «Cова и ёжик живут в лесу».

Сева: «Они ловят мышей».

-Чем они отличаются?

Рамазан: Ёжик - животное, а сова-птица.

Алина: Ёжик зимой спит, а сова нет.

-Правильно, молодцы.

-Сейчас возьмите лист с изображением -…….?

Дети: Совы.

-Какие фигуры спрятались в сове?

Ралина: Треугольники, овалы и круги.

-Сколько всего кругов?

Эллина: Всего 3 круга.

-Сколько всего треугольников?

Самира: Всего 5 треугольников.

-Сколько всего овалов?

Камилла: Всего 3 овала.

-Правильно, молодцы. Давайте напишем цифру 5 и 3.

-Какой знак между ними поставим?

Булат: 5>3 .

-Значит каких фигур больше?

Альмир: Треугольников больше, их 5 .

-А теперь порешаем весёлые задачи. Но для начала вспомним ,какие части

есть у задачи?

Айзат: Условие и вопрос.

-Молодец! Теперь слушаем:

-3 кубика у Маши ,4 у Наташи. Сколько всего кубиков у Маши и Наташи?

-Кто выйдет к доске и решит задачу?

Артур: 3+4=7.У Маши и Наташи 7кубиков.

-Правильно решил задачу Артур?

Дети: Да .

-Слушаем следующую задачу:

-У ёжика было 8 яблок. 2 яблока он отдал сове. Сколько яблок осталось у ёжика?

-Кто решит эту задачу?

Хасан: 8-2=6.У ёжика осталось 6 яблок .

-Молодцы, справились с задачами.

Физминутка: Ёжик.

Утром по лесной дорожке-

Топ-топ-топ-топочут ножки.

Ходит, бродит вдоль дорожек

Весь в иголках серый ёжик.

Ищет ягодки, грибочки

Для сыночка и для дочки.

-Отдохнули, хорошо!

-Теперь постройте фигуру, у которой 3 стороны и 3 угла.

-Постройте фигуру, у которой все стороны равны

-Постройте фигуру, у которой нет углов.

-Постройте фигуру, у которой одна сторона длиннее другой.

Построили, молодцы!

-Следующая игра: «Продолжай не зевай».

-Соблюдаем правило: Ответить хочешь, не шуми,

А только руку подними.

-3-это 2+……

-4-это 2+……

-5-это 4+…..

-6-это 5+……

-7-это 5+…..

-Молодцы, ребята.

И ещё одна игра «Кто первый, тот смелый!»

-Cколько месяцев в году?

-Сколько дней в неделе?

-Назовите первый месяц года?

-Назовите последний месяц года?

-После вторника будет ….?

-Сколько пальцев на одной руке?

-Сколько пальцев на двух руках?

-Назовите осенние месяцы?

-После 6 будет ……..?

-Справились, ребята, с заданиями.

Каждый из нас молодец!

Путешествию конец.

С математикой дружите,

Знания свои копите.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29145-puteshestvie-v-stranu-matematiki