Конспект занятия по математическому развитию детей 4-5 лет «Знакомство с прямоугольником»

Санина Юлия Владимировна

МОУДОД «Центр детского творчества Белгородского района

Белгородской области»

руководитель структурного подразделения

Конспект занятия по математическому

развитию детей 4-5 лет

«Знакомство с прямоугольником»

Программное содержание:

Познакомить детей с прямоугольником, учить различать его;

Повторить счет до 5;

Закрепить умение сравнивать три предмета по величине;

Развивать мышление.

Активизировать в речи детей слова: квадрат, прямоугольник, один, два, три, четыре, пять, самая большая, средняя, самая маленькая.

Воспитывать интерес к занятию, желание заниматься.

Оборудование: прямоугольник и квадрат из бумаги по количеству детей, 5 бабочек, 4 цветка, 3 куклы, 3 корзинки, 3 яблока, коробочки со счетными палочками по количеству детей.

Методические приемы: сюрпризный момент, вопросы к детям, практические действия, сравнение, поощрение, оценка.

Ход занятия:

Вводная часть:

- Ой, дети к нам кто-то стучится! Здравствуй, Зайка! Дети поздоровайтесь и вы с Зайкой.

- Здравствуй Зайка!

- Ой, ребята, посмотрите, что нам принес Зайка.

Основная часть:

1 задание. Геометрические фигуры.

- Посмотрите, это геометрическая фигура, она называется прямоугольник.

- Маша, скажи как называется эта геом.фигура?

- Прямоугольник.

- Молодец, Маша! Правильно.

- Паша, а теперь ты скажи как называется эта геом.фигура?

- Прямоугольник.

- Правильно! Молодец.

- Ребята, скажите, а на что похож прямоугольник?

- На квадрат!

- Правильно. Давайте посмотрим, чем же похожи друг на друга прямоугольник и квадрат.

- Давайте посчитаем, сколько углов у прямоугольника?

- Один, два, три, четыре, четыре!

- Правильно. Саша, сколько углов у прямоугольника?

- Четыре.

- Правильно. Молодец!

- А теперь давайте посчитаем, сколько сторон у прямоугольника?

- Одна, две, три, четыре. Четыре стороны у прямоугольника.

- Андрюша, скажи, сколько сторон у прямоугольника?

- Четыре.

- Правильно! Молодец.

- Теперь посмотрим на квадрат. Давайте посчитаем, сколько же углов у квадрата?

- Один, два, три, четыре. Четыре!

- Правильно, то же четыре.

- Катя, скажи, сколько углов у квадрата?

- Четыре.

- Молодец, правильно.

- А теперь давайте посчитаем, сколько сторон у квадрата?

- Одна, две, три, четыре. Четыре!

- Молодцы ребята, то же четыре, как и у прямоугольника. А кто мне теперь скажет чем же похожи прямоугольник и квадрат. Вова попробуй ты.

- У прямоугольника четыре угла и у квадрата то же четыре угла.

- Правильно, молодец Вова!

- А кто скажет еще, чем они схожи? Аня попробуй ты.

- И у прямоугольника четыре стороны и у квадрата то же четыре стороны.

- Молодец Аня, правильно!

- А теперь давайте наложим прямоугольник на квадрат. Нижние стороны у прямоугольника и квадрата равны, и верхние стороны у прямоугольника и квадрата то же равны. А вот слева и справа стороны у прямоугольника и квадрата не равны.

- Ребята, давайте согнем квадрат с угла на угол, вот так. Что мы видим, у квадрата все стороны равны.

- А теперь давайте согнем прямоугольник. У прямоугольника верхняя и правая стороны равны, и левая и правая стороны то же равны. Получается, что у прямоугольника противоположные стороны равны. Юля, скажи, какие стороны у прямоугольника равны?

- У прямоугольника противоположные стороны равны.

- Молодец Юля, правильно.

- Ваня скажи, какие стороны у прямоугольника равны?

- Противоположные стороны.

- Правильно, молодец. У прямоугольника противоположные стороны равны.

2 задание. Посчитаем бабочек и цветы.

- Ребята, давайте посчитаем бабочек.

- Одна, две, три, четыре, пять, всего пять бабочек.

- Молодцы, Галя посчитай бабочек. Сколько их?

- Молодец. А теперь посчитайте цветочки.

- Один, два, три, четыре. Всего четыре цветочка.

- Андрюша, посчитай цветочки. Сколько их?

- Молодец. Ребята, скажите чего больше?

- Правильно, а чего меньше?

- Молодцы. Скажите, какое число больше, пять или четыре?

- Правильно. А какое число меньше, пять или четыре?

- Правильно, хорошо.

Физ. Минутка: В темном лесу есть избушка (дети шагают)

Стоит задом наперед (дети поворачиваются)

В той избушке есть старушка (грозят пальцем)

Бабушка Яга живет (грозят пальцем другой руки)

Нос крючком (показывают пальцем)

Глаза большие (показывают)

Словно угольки горят (покачивают головой)

Ух, сердитая какая! (бег на месте)

Дыбом волосы стоят. (руки вверх)

3 задание. Дидактическая игра «Помоги куклам»

- Ребята, посмотрите к нам в гости пришли куклы. Катя, какая из этих кукол самая большая?

- Правильно. Ее мы поставим первой. Саша, скажи, а какая кукла самая большая из оставшихся?

- Молодец, правильно. Ее мы поставим следующей. Маша, скажи, а какая кукла осталась?

- Самая маленькая.

- Молодец, правильно. Ее мы поставим последней.

- Ребята, куклы по дороге к нам, случайно уронили корзинки и перепутали их. Давайте поможем куклам найти свою. Катя, какая из этих корзинок самая большая?

- Молодец, правильно. Мы ее положим первой.

- Андрей, скажи какая самая большая корзинка из оставшихся?

- Правильно, молодец. Мы ее положим следующей.

- Аня, скажи, какая корзинка осталась?

- Самая маленькая.

- Правильно. Мы ее положим последней.

- Ребята, но вот еще беда, когда корзинки упали, рассыпались яблоки и куклы не могут найти свое яблоко. Давайте поможем им найти.

- Галя, скажи, какое из этих яблок самое большое?

- Правильно, мы его положим первым.

- Ваня, скажи, какое яблоко самое большое из оставшихся?

- Правильно, мы его положим следующим.

- Юля, какое яблоко осталось?

- Самое маленькое.

- Правильно, мы его положим последним.

- А теперь давайте раздадим куклам их корзинки и яблоки.

- Катя, скажи, какой кукле ты дашь самую большую корзинку.

- Самой большой.

- Правильно, молодец.

- Женя, а какая это корзинка?

- Средняя.

- А какой кукле ты ее дашь?

- Средней.

- Молодец, правильно. Коля, а какая это корзинка осталась?

- Самая маленькая.

- Правильно. А какой кукле ты ее дашь?

- Самой маленькой.

- Молодец, правильно. Ира, скажи какое это яблоко.

- Самое большое.

- Правильно. А в какую ты корзинку его положишь?

- В самую большую.

- Правильно, молодец. Марина, а какое это яблоко?

- Среднее.

- Правильно. А в какую корзинку ты его положишь?

- В среднюю.

- Молодец, правильно.

- Миша, скажи, а какое яблоко осталось?

- Самое маленькое.

- Правильно. А в какую корзинку ты его положишь?

- В самую маленькую.

- Молодец, правильно.

- Ребята, куклы вас благодарят за помощь, им очень понравилось с вами играть, и они обязательно придут к вам еще в гости.

4 задание. Упражнения со счетными палочками.

- Ребята, возьмите коробочку со счетными палочками и достаньте 6 палочек. Составьте из них домик. Теперь переложите 2 палочки так, чтобы получился флажок.

- Молодцы.

- Возьмите еще 4 палочки и составьте из всех палочек три квадрата. Теперь возьмите еще 2 палочки и добавьте их так, чтобы получилось четыре квадрата.

- Молодцы ребята, все справились с этим заданием.

Заключительная часть:

- Дети, Зайке очень понравилось, как вы справились со всеми заданиями и он обязательно придет к нам еще.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6360-konspekt-zanjatija-po-matematicheskomu-razvit