Изба творение русских мастеров-древоделов

№

Описание

Тип урока

применение знаний, умений и навыков (урок-мастерская)

Класс

5

Тема

Изба – творение русских мастеров-древоделов

Образовательная программа, автор

программа Т. Я. Шпикаловой

Определение места урока в изучаемой теме, разделе, курсе

2-й урок по данной теме, 3-й урок по теме: «Русское народное деревянное творчество» главы «Мудрость народной жизни в искусстве»

Формируемые УУД

Личностные

формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Регулятивные

формируем умения высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника; умение

Оценивать учащимися действия в соответствии с поставленной задачей; умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план); умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Познавательные

формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций; умение выявлять сущность и особенности объектов; умение на основе анализа объектов делать вывод

Коммуникативные

формируем умение работать в группе; умение слушать и понимать других; умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами; умение оформлять свои мысли в устной форме

Цель и задачи урока

Цель: выполнение работы в технике моделирования из бумаги

Задачи:

1. Образовательные: продолжить знакомство с культурой русского народа (русское деревянное зодчество и народная музыка); учить составлять сюжетно-декоративную композицию

2. Развивающие: развивать наблюдательность, внимательность, пространственное воображение, аккуратность; умение работать по инструктивной карте с опорой на рисунке (в учебнике)

3. Воспитывающие: закрепить ранее изученные и осваиваемые умения (организация рабочего места и поддержание на нем порядка, технология моделирования из бумаги)

Обоснование выбора содержания учебного материала, методов, форм работы на уроке

Основной дидактический метод: репродуктивный

Частные методы и приемы: беседа, объяснение, показ технических приемов, анализ, использование наглядности, показ образца работы на разных стадиях

построения, инструктаж

Описание применяемых образовательных технологий, обоснование их использования

Проблемно-диалогическая технология; технология организации проектной деятельности; технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов)

Описание методов оценивания, применяемые на уроке

Фронтальный и индивидуальный опрос, используя карточки-опросники, оценочные листы; самоконтроль

Средства

Материалы - бумага, ножницы, клей ПВА, кисти, карандаши, гуашь, заготовки деталей для конструирования избы; устное слово учителя; модель дома, видеофильм

Описание возможных

методических вариантов урока в зависимости от аудитории

-

Планируемые результаты

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной и творческой деятельности; умения контролировать процесс и результат учебной деятельности

Предметные: формирование умения моделировать из бумаги; овладение выразительными возможностями художественного материала

Метапредметные: формирование умение находить информацию, необходимую для решения учебной задачи

Ход урока

1 этап

Ориентировочно-мотивационный этап

Цель

обеспечение соответствующей мотивации, постановка

цели и задач на уроке

Длительность этапа

10 минут

Иллюстративные и дидактические материалы

видеоклип «Русская изба»

Форма организации деятельности обучающихся

фронтальная

Функции преподавателя на данном этапе

сообщение темы урока, контроль за организацией рабочего места обучающихся

Приемы и формы работы

беседа, просмотр видеофильма

Форма контроля

фронтальная

2 этап

Операционный или исполнительский этап

Цель

организация последовательного выполнения творческого проекта

Длительность этапа

25 минут

Иллюстративные и дидактические материалы

карточки-опросники, «строительный» материал

Форма организации деятельности обучающихся

групповая

Функции преподавателя на данном этапе

проведение опроса по карточкам; организация творческого проекта «Русская изба» из заранее заготовленных строительных материалов (текущий контроль за работой, профилактика ошибок на различных стадиях работы)

Приемы и формы работы

инструктаж по работе в группе, опрос по карточкам, коллективный творческий проект

Форма контроля

групповая

3 этап

Контрольно-оценочный этап

Цель

оценивание работы обучающихся, подведение итогов урока, закрепление пройденного материала

Длительность этапа

10 минут

Иллюстративные и дидактические материалы

выполненные творческие проекты

Форма организации деятельности обучающихся

индивидуальная

Функции преподавателя на данном этапе

оценка и анализ проекта, проводимого в форме монолога, постепенно переходя к диалогу- совместному обсуждению

Приемы и формы работы

выставка и показ работ

Форма контроля

индивидуальная