Г. Скребицкий «Жаворонок». Заклички

Тип урока

- комбинированный урок

Дата проведения

18.04.2013 год

Цели

• продолжить знакомство с творчеством Г.Скребицкого;

• формировать умение работать с текстом произведения;
• обогащать читательский опыт учащихся;
• формировать специальные читательские умения: правильно называть произведение (автор + заголовок), тему и жанр произведения;
• формировать читательские умения, используя такие виды работы:

1. аналитическое чтение (анализ сюжета);
2. выборочное чтение (работа с иллюстрацией);
3. просмотровое чтение (выбор слов)
• пробуждать любовь к родной природе и ко всему живому.

Форма урока урок-презентация

Формы обучения фронтальная, самостоятельная

Учебно-методическое обеспечение карточки «Пословицы для работы в парах», пение жаворонка полевого в записи, аудиофрагмент из произведения П.И. Чайковского («Времена года») «Март», презентация к уроку

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

Результат взаимодействия (сотрудничества)

Организационный момент

Создает условия для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность. Создает положительный эмоциональный настрой.

Включение в учебную деятельность. Эмоциональный настрой.

Метод эмоционального стимулирования

Мотивационная учебная деятельность, любознательность

Интерес к новому материалу. Положительный эмоциональный настрой.

Актуализация знаний

Организует повторение изученного материала.

Называют изучаемый раздел. Работая с отрывками из произведений, называют фамилию автора и название

Беседа,слушание

Формирование навыка извлечения необходимой информации из отрывков произведений

Изучение нового материала

Сообщает тему и цель урока. Организовывает работу по изучению нового материала (рассказ Г.Скребицкого «Жаворонок», слушание аудиофрагмента из произведения П.Чайковского «Март»

Отгадывают загадку, «собирают» пословицы, слушают запись пения полевого жаворонка, работа с учебником.

Узнают историю праздника «Жаворонки».

Наглядно-иллюстративный, индивидуальный, фронтальный

Получение представления о жаворонке. Аналитическое чтение,выборочное чтение.

Знакомятся с понятием «Закличка»

Первичное закрепление знаний

Организует работу с текстом произведения, в рабочих тетрадях.

Анализируют текст произведения, самостоятельно выполняют задания в тетради.

Фронтальный,

индивидуальный

Умение систематизировать полученные знания в виде схем и таблиц

Итог урока

Подведение итогов урока,оценка работы учащихся на уроке

Осознание своей учебной деятельности,ее результатов

индивидуальный

Развитие умения подводить итог своей деятельности

Домашнее

задание

Комментирует домашнее задание

Записывают домашнее задание