- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра «Муха»
1492
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Солнышко»
Дидактическая игра
«МУХА»
для старшего дошкольного возраста
Воспитатель:
Елена Николаевна Шиверская
Очер, 2017 г.
Дидактическая игра «Муха»
для старшего дошкольного возраста
Цель: развитие пространственных представлений.
Задачи:
Закреплять пространственные отношения (влево, вправо, вверх, вниз, правый верхний угол, правый нижний угол, левый верхний угол, левый нижний угол, середина листа-центр)
Развивать внимание, мышление
Развивать умение точно выполнять учебную задачу
Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Инструкция педагога для малого игрового поля:
Чтение сказки: Жила – была муха. Она очень любила путешествовать. А жила муха в левом нижнем углу (дети ставят муху на поле). Надоело ей сидеть, и полетела муха на 1 клеточку вверх. Осмотрела все и полетела дальше на 1 клеточку вправо и где оказалась муха? (в центре листа). Но и тут мухе не понравились, и перелетела она на 1 клеточку вниз, а дальше еще на 1 клеточку вправо и оказалась муха в правом нижнем углу. Отдохнула муха и перелетела на 2 клеточки вверх и оказалась в правом верхнем углу. Но и тут ей не понравилось, и перелетела она на 2 клеточки влево и оказалась в левом верхнем углу. Посидела муха и решила лететь домой, так как дома лучше всего и перелетела на 2 клеточки вниз и оказалась дома, где? (в левом нижнем углу).
Задания можно изменять по уровню усвоения материала.
Большое игровое поле:
Большое игровое поле предназначено как для самостоятельной игры детей, так и по инструкции педагога. Вместо инструкции педагога ребенок получает карточки с заданием, изображенным в схеме. На игровом поле синий кружок должен располагаться в левом нижнем углу.
3
- стрелка смотрит вправо, цифра рядом со стрелочкой означает количество ходов.
4- ход влево, 4 клеточки
2 - ход вниз 2 клеточки
1 - ход вверх 1 клеточка
Каждая карточка помечена кружками разного цвета, с этого кружка фишка - муха начинает ход на игровом поле.
Игровые поля и фишка «муха»
Карточки для самостоятельной игры на большом игровом поле
Играем самостоятельно по схеме
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291763-didakticheskaja-igra-muha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Современные методы обучения»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.