Рабочая программа по ОРКСЭ для 4 класса: модули, планирование, методика

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

- знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

- понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

- формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

- формирование первоначальных представлений об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

- становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

- осознание ценности человеческой жизни;

- воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию;

-формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; поиска средств ее осуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и учета характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

- адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

-умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

- овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества;

- определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

- формирование основ российский гражданской идентичности, чувства гордости за свою родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической , религиозной и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

- формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных и религиозных нормах, социальной справедливости и свободе;

- развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

-развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,

понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к

материальным и духовным ценностям.

- формирование способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию.

Название раздела

Краткое содержание

Количество часов

Основы мировых религиозных культур

Введение в православную духовную традицию. Введение в исламскую духовную традицию. Введение в буддийскую духовную традицию. Введение в иудейскую духовную традицию.

Культура и религия. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.

17

Основы светской этики

Россия – наша Родина. Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального многоконфессионального народа России

16

Промежуточная аттестация

1

Итого

34

№

Тема

Кол-во

ч.

Основные виды учебной деятельности

Календарные сроки

план

факт

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества - 1ч

1. 

Россия - наша Родина.

1

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину

Блок 2. Основы мировых религиозных культур – 28ч

2

Культура и религия

1

Развитие образного мышления, познавательного интереса, воспитание художественного вкуса, способствование формированию культурной эрудиции. Религия, ритуал. Традиционные религии России: христианство, ислам, буддизм, иудаизм.

3

Повторение по теме: «Культура и религия»

1

Культура и религия. Культурный человек, культура поведения.

4

Возникновение религий. Древнейшие верования

1

Пантеон Многобожие. Завет. Храм. Беседа , работа с учебным текстом и иллюстрациями.

5

Возникновение религий. Религии мира и их основатели

1

Иисус Христос, христианство. Аллах, Мухаммад, ислам. Нирвана, Будда,

буддизм.Беседа , работа с учебным текстом и иллюстрациями. Освоение фактических знаний, развитие памяти, совершенствование навыков учебного труда

6

Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака

1

Формирование представления о Священных книгах религий мира: Ведах, Авесте, Трипитаке. Беседа , работа с учебным текстом и иллюстрациями.

7

Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран

1

Беседа , работа с учебным текстом и иллюстрациями.

8

Хранители предания в религиях мира

1

Предания, жрецы, раввин, священнослужители: епископ, священник, диакон. Умма, имам, хафиз. Сангха, лама. Беседа , работа с учебным текстом и иллюстрациями.

9

Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и покаяния.

1

Грех, грехопадение, покаяние, воздаяние. Добро, зло, традиция. Беседа , работа с учебным текстом и иллюстрациями.

10

Повторение по теме: «Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и покаяния».

1

Нирвана. Грех, грехопадение, покаяние, воздаяние. Добро, зло, традиция.

Беседа , работа с учебным текстом и иллюстрациями.

11

Человек в религиозных традициях мира.

1

Молитва, таинства, намаз, мантра. Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации

12

Священные сооружения. (Православие. Ислам)

1

Храм, икона, синагога, мечеть. Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации

13

Священные сооружения (Иудаизм. Буддизм)

1

Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации

14

Искусство в религиозной культуре (Православие. Ислам)

1

Искусство. Икона, каллиграфия, арабески.

Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации

15

Искусство в религиозной культуре (Иудаизм. Буддизм)

1

Семисвечник, способы изображения Будды .Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации

16

История религий в России.

1

Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации.

17

Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира (Православие. Ислам)

1

Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации.

18

Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира (Иудаизм. Буддизм)

1

Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации.

19

Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды

1

Ритуалы, обряды. Таинства: Евхаристия, крещение, брак, брак. Намаз, шахада. Мантра, зурхачин. Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации.

20

Религиозные ритуалы в искусстве

1

Ритуалы, обряды. Таинства

21

Паломничества и святыни.

1

Паломничество, мощи. Хадж. Накхор.

Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации.

22

Календари религий мира. Праздники в религиях мира

1

Песах, Шавуот Суккот Ханука. Пурим, Дончод, Сагаалган. Рождество, Крещение (Богоявление) Пасха, Пятидесятница (Троица). Курбан – байрам, Ураза – байрам, Мавлид.

Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации.

23

Праздники в религиях мира (Православие. Ислам)

1

Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации.

24

Праздники в религиях мира (Иудаизм. Буддизм)

1

25

26

Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира.

Заповеди иудаизма, христианства. Нравственное учение ислама и буддизма.

1

Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации.

Групповая работа с источниками информации

27

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.

1

Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации.Беседа.

28

Семья.

1

Комментированное чтение, работа с иллюстрациями, сам. работа с источником информации.Беседа.

29

Долг, свобода, ответственность, труд.

1

Комментированное чтение. Беседа.

Блок 3. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России - 4 ч,промежуточная аттестация-1ч.

30

Любовь и уважение к Отечеству.

1

Сам. работа «Составить предложения со словами Отечество, любовь к Родине, уважение, патриотизм, народ»

31

Защитники Отечества. (Религия в Татарстане)

1

32

Выступление учащихся со своими творческими работами.

Защитники Отечества (герои России и Татарстана).

1

Выступление учащихся со своими творчес

кими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защит

ник Родины», «Мой друг», и т.д.

33

Промежуточная аттестация.

1

Промежуточная аттестация.

34

Выступление учащихся со своими творческими работами.

1

Выступление учащихся со своими творческими работами: «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной куль

туры (в моем городе, селе)» и т.д.

Класс

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту