Практическая работа "Естественность человеческих различий", 8 класс

Практическая работа по теме «Естественность человеческих различий». Обществознание, 8 класс

ФИ учащегося_____________________________________

Перечисли признаки по которым отличаются друг от друга СТРАТЫ ____________________________________________________________________________________

Назови классы общества, известные тебе_________________________________________________

Приведи примеры того, как в РФ государство поддерживает отдельные социальные группы, и это воспринимается как справедливость.

Приведи не менее 3-х примеров ГЕНДЕРНЫХ отличий:__________________________________________

________________________________________________________________________________________

Люмпен – это_____________________________________________________________________________

Практическая работа по теме «Естественность человеческих различий». Обществознание, 8 класс

ФИ учащегося_____________________________________

Перечисли признаки по которым отличаются друг от друга СТРАТЫ ____________________________________________________________________________________

Назови классы общества, известные тебе_________________________________________________

Приведи примеры того, как в РФ государство поддерживает отдельные социальные группы, и это воспринимается как справедливость.

Приведи не менее 3-х примеров ГЕНДЕРНЫХ отличий:__________________________________________

________________________________________________________________________________________

Маргинал – это___________________________________________________________________________

Практическая работа по теме «Естественность человеческих различий». Обществознание, 8 класс

ФИ учащегося_____________________________________

Перечисли признаки по которым отличаются друг от друга СТРАТЫ ____________________________________________________________________________________

Назови классы общества, известные тебе_________________________________________________

Приведи примеры того, как в РФ государство поддерживает отдельные социальные группы, и это воспринимается как справедливость.

Приведи не менее 3-х примеров ГЕНДЕРНЫХ отличий:__________________________________________

________________________________________________________________________________________

Маргинал – это ___________________________________________________________________________

Поработай с текстом и ответь на вопросы.

«Маргиналы и маргинальность»

«Понятие «маргинал» впервые появилось во Франции как имя существительное в 1972 году. Маргиналами стали называть тех, кто сам отвергает общество, либо оказывается им отвергнутым… Маргинальность – это не состояние автономии, а результат конфликта с общепринятыми нормами, выражение специфических отношений с существующим общественным строем. Маргинальность не возникает вне резкого реального или вымышленного столкновения с окружающим миром.

Уход в маргинальность предполагает два совершенно разных маршрута:

- либо разрыв всех традиционных связей и создание собственного совершенно иного мира;

- либо постепенное вытеснение (или насильственный выброс) за пределы законности.

В любом варианте, будь то результат «свободного» выбора или же следствие процесса деклассирования, который провоцируется напуганным обществом, маргинал означает не изнанку мира, а как бы его омуты, теневые стороны. Общество выставляет отверженных напоказ, дабы подкрепить свой собственный мир, тот, который считается «нормальным» и светлым».

(Фарж А.)

«Проблема маргиналов и маргинальности имеет принципиальное значение для судеб современной демократии. Последняя ориентируется на растворение социокультурных групп в обезличенном «массовом» обществе, не на индивидуальную и групповую идентичность людей, но на общество как многоединство. Эта концепция исходит из принципа единства человеческой природы в живом многообразии ее конкретных проявлений. Принцип соблюдения человеческого достоинства людей различных культурных ориентаций и убеждений – вот краеугольный камень современного демократического, плюралистического и правового общежития.

Однако, есть проблема, представляющая трудность для современного демократического сознания: как обезопасить общество от тех маргинальных групп, которые берут на вооружение тоталитаристские и человеконенавистнические идеологии? И в то же время – как не сделать эти группы объектом беззаконного насилия, дабы не компрометировать и не обесценивать все идеи и принципы демократического плюрализма? Однозначного ответа на этот вопрос не дано».

(Рашковский Е.)

Вопросы:

1. Какие два маршрута «ухода в маргинальность» указаны в первом фрагменте? Охарактеризуйте их с опорой на текст.

2. Что объединяет оба фрагмента? Приведите, опираясь на текст обоих фрагментов, любые три характеристики маргинальных состояний.

3. Оба автора акцентируют внимание на негативных сторонах маргинальности. Поясните авторское отношение. Опираясь на знания курса, личный социальный опыт, факты из общественной жизни, приведите два примера, свидетельствующие, что маргинальности не всегда присущ негативный смысл.

4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная стратификация»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о социальной стратификации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292263-prakticheskaja-rabota-estestvennost-chelovech