План-конспект классного часа

Классный час «Моя семья – моё богатство». 3 класс

Учитель : Проходцова Г.И. МБОУ СОШ № 73 г. Иркутск

Цель:

- Формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.

Задачи:

-Научить учащихся составлять родословную своей семьи.

-Показать основы для дальнейшего изучения истории поколений.

Метапредметные УУД:

-Умение учащихся слушать и слышать учителя и одноклассников.

-Умение работать с различными источниками информации.

-Формирование навыков делового сотрудничества, самоконтроля и взаимоконтроля.

Предметные:

-Познакомить учащихся с понятием «родословная семьи», «генеалогическое древо»

Коммуникативные:

-Умение ставить вопрсы, обращаться за помощью, формулировать собственное мнение и позицию.

Оборудование: фотоальбомы, схема «генеалогическое древо»

Ход занятия

Организационный момент.

- Проверим , всё ли вы приготовили к занятию?

2.Постановка учебной задачи.

-Ребята, как вы думаете, какую тему мы сегодня будем обсуждать на занятии?

-Почему вы так решили?

-Да, вы правы. Мы сегодня будем обсуждать очень важную тему «Моя семья - моё богатство». Для этого дома вы провели исследование о членах своей семьи, о близких и дальних родственниках. Сегодня мы постараемся спроектировать «генеалогическое древо» ваших семей и создадим «Книгу 4а класса «Генеалогическое древо».

3,Актуализация учебных знаний.

-Как вы думаете какой должна быть семья, чтобы в ней было счастье и согласие?

-В чём заключается счастье семьи: в детях, богатстве, здоровье или в чём-то ещё?

4.Работа в группах.

- Ребята, поделимся на группы. Каждая группа получит творческое задание.

Каждой группе даётся определённая ситуация.

*в семье нет денег

*в семье у кого-то неприятности

*из-за какой-либо проблемы в семье возник спор

*ребёнок плохо учится

Каждая группа должна придумать, как в той или в иной ситуации должны поступить члены семьи, чтобы в неё сохранилось счастье.

5. Проверка работы в группах.

-Каждая группа рассказывает о том, какой выход они нашли из создавшейся ситуации, чтобы в семье сохранилось счастье.

-Молодцы, очень хорошие решения вы нашли. Если вы всегда будете принимать такие продуманные решения, то в ваших семьях всегда будет мир и согласие.

6. Проектная деятельность.

-Ребята, готовясь к классному часу вы провели исследование родословной своей семьи.

Узнали у родителей, у бабушек и дедушек о их родителях, где они родились, где жили и кем были по профессии. Каждому человеку необходимо знать о своих предках, о своих корнях. Дерево не может жить без корней –оно погибнет. Человек тоже не может жить без семейных корней в одиночестве. Вот поэтому вы провели домашнее исследование о своих родственных корнях.

-Кто из вас хочет рассказать о своих родственниках?

-Молодцы! Вы проделали большую исследовательскую работу, многое узнали. -А теперь мы с вами представим родословную каждой семьи в виде дерева, на котором

листочки- это ваши родственники, дальние и близкие.

-Изобразим такое дерево в виде схемы, в которую впишем ваших прадедушек и прабабушек, затем всех их детей. Среди них есть ваши дедушки и бабушки. Впишите всех детей ваших дедушек и бабушек. Теперь найдите своих маму и папу и впишите своих братьев и сестёр. У вас получилось «генеалогическое древо». Это древо может быть продолжено, если вы продолжите исследование своей родословной. Данный проект вы продолжите оформлять дома совместно с родителями.

7. Защита проектов.

-Ребята, кто готов и очень желает рассказать о своём «генеалогическом древе» Рассказать интересную информацию о ваших родственниках? Что общего у тебя и твоих предков: внешнее сходство, черты характера, интересы? Сделайте выводы о вашей родословной семьи.

8. Рефлексия.

-Чему мы сегодня научились на уроке? Чьё выступление вам особенно понравилось? Почему?

-Зачем нам нужно знать историю своей семьи? На следующем занятии продолжим защиту проектов и создадим Книгу 4а класса «Генеалогическое древо».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292265-plan-konspekt-klassnogo-chasa