Конспект образовательной деятельности «Север царство льда и снега»

Этап, его продолжительность

Деятельность педагога и воспитанников

Оргмомент,

2 мин

Предварительная работа: чтение сказки Г.Х.Андерсена "Снежная королева"; чтение рассказов о природе Севера.

В группе появляется кукла Герда. Она просит рассказать ей о северной стране, где ей предстоит искать Кая.

Мотивационно-ориентировочный

3 мин

Ребята, поможем Герде? Расскажем ей о северной стране? Дети: Да!

Давайте сначала покажем Герде на глобусе, где расположена северная страна. Она называется Арктика. Почему же Снежная королева именно там построила свой дворец? Почему там всегда холодно? (рассуждения детей).

Практический этап

10 мин

Дети рассматривают модель "Солнце на севере".

Солнце здесь никогда не поднимается высоко и отдает земле мало тепла. Вот почему здесь царство льда и снега. Зима здесь долгая и суровая.

Дети рассматривают модель термометра.

Что происходит с водой при такой температуре воздуха? Какие бывают осадки? (рассуждения детей). Дети выбирают термометр, который показывает температуру воздуха зимой.

Зимой в тундре и Арктике полярная ночь. Несколько месяцев не видно солнца - темнота. (модель "Ночь"). Земля замерзла, кругом лежит снег. В небе бывает необычное явление, очень красивое. Что это такое, ребята? (ответы детей - северное сияние).

Для всего живого условия здесь очень суровые.

Герда - Что же там совсем нет жизни, только снег?

Ребята, давайте расскажем Герде, как растения приспособились жить на севере. Ответы детей: снег укрыл все растения, они низкие, деревья тоже низкие. И животные приспособились: заяц, песец, полярная сова, северный олень, белый медведь. Белый медведь занесен в Красную книгу. Здесь растут: морошка, голубика, клюква. осенью растут грибы, такие же как у нас.

Герда, ты все запомнила? Сейчас проверим насколько ты и ребята были внимательны. (карточки с заданиями: "Кто лишний"; "Узнай по описанию" - дети объясняют свой выбор).

Проводим физминутку:

Мы зимой в снежки играем, мы играем.

По сугробам мы шагаем, мы шагаем.

И на лыжах мы бежим, мы бежим.

На коньках по льду скользим, мы скользим.

И снегурку лепим мы, лепим мы.

Гостью-зиму любим мы, любим мы.

Ребята, скажите на чем Герда может ехать по тундре? (рассуждения детей). А чтобы Герде было легче в пути, мы подарим ей картинки - помощники, а путь ей будет освещать северное сияние.

Рефлексивно-оценочный этап

3 мин

Вот такая суровая, но интересная и своеобразная природа Крайнего Севера. Ребята, вам понравилось, что запомнилось больше всего? (ответы детей).