Сложение трехзначных чисел

КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ 3 КЛАССА

Тема урока: «Сложение трёхзначных чисел»

Место урока в системе обучения: 3 четверть урок №101

Программа: Школа России

Цели и задачи урока:

1.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

*познакомить с письменным приёмом сложения с одним и двумя переходами через разрядную единицу и научить их решать

* закреплять умения составлять и решать арифметические задачи;

*решать уравнения

2.РАЗВИВАЮЩИЕ:

* развивать навык устного счёта;

*развивать математическую речь;

*внимание;

* логическое мышление;

*развивать умение грамотно, логично и полно давать ответы на вопросы;

*умение анализировать, сравнивать;

*делать выводы.

3.ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

* создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребёнка;

*воспитывать доброжелательность;

*формирование качества взаимовыручки

*воспитание уверенности в свои возможности.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, сердечко, математика М И Моро 3 класс ,

2 часть

ХОД УРОКА:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

-Ребята! Готовы вы к уроку?

Какое у вас настроение? УЛЫБНИТЕСЬ ДРУГ ДРУГУ. Скажите друг другу ласковые слова., передовая сердечко. Почувствуйте тепло моё и своих товарищей.

СЛАЙД №2 Посмотрим готов ли компьютер к работе У него тоже хорошее весеннее настроение и он готов к работе( улыбка)

СЛАЙД №3 Девиз урока:

Будем учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать,

И знаем, конечно, без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

Ребята я очень хочу, чтобы урок получился интересным. Мы вместе повторим то, что знаем и постараемся узнать новое.

2.УСТНЫЙ СЧЁТ: СЛАЙД №4 Продолжи ряд. А что для этого нужно?

(установить закономерность)

150,200,300,350,450,…,…,…

900,800,780,680,660,…,…,….

Молодцы!!!

СЛАЙД №5 Засели домики.

…+300=200+400

360-60=…-200

782+139=…-100 выписать на доску в конце урока решить эту проблему

Приступив к решению третей строки, дети сталкиваются с проблемой

СЛАЙД №6

3.ТЕМА УРОКА: «Приёмы письменного сложения с переходом через разрядную единицу»

Пожалуйста, ставьте цели на сегодняшний урок:

Дети сами ставят цели: научиться складывать трёхзначные числа;

+ что закрепить; помнить что

К сегодняшнему уроку нам пригодятся кое, какие знания

Скажите в 1 десятке сколько единиц

В 1 сотне сколько - десятков

В 1 тысяче сколько сотен

СЛАЙД №7 ПОМНИ: 10 ед – это 1 дес;

10 дес.- это 1 сот

10 сот- это 1 тысяча

4.ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА: (У ДОСКИ)

Пишу……

Складываю единицы…. 356+272 428+383

Складываю десятки…

Складываю сотни….

Откройте, пожалуйста, тетради. Запишите число, классная работа

Работа по выбору: примеры на слайде или в учебнике стр 59 №2( самопроверка на карточках)

РЕШИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ПРИМЕРЫ С УСТНЫМ ОБЪЯСНЕНИЕМ. Кто желает? У доски

СЛАЙД №8 Побудьте партизанами. (самостоятельная работа) Решение примеров

654+321

564+346

471+269

272+479

СЛАЙД №9 Проверь себя

975 910 740 751

Желающие объясните, пожалуйста, как добивались результата?

5 ПОВТОРЕНИЕ:

Какой же урок математики без чего?

СЛАЙД №10 РЕБУС «ЗАДАЧА»

РАБОТА В ГРУППАХ Составьи реши задачу по выражению:

8*12+6*7

Ученики составляют задачу по выражению и решают её самостоятельно

(далее в группах обсуждают правильность решения задачи) ИЗМЕНИ ВОПРОС, ЧТОБЫ ПОСЛЕДНЕЕ ДЕЙСТВИЕ РЕШАЛОСЬ ВЫЧИТАНИЕМ , ДЕЛЕНИЕМ

Слабым ученикам задание стр 59 №3.

ХОРОШЕЕ ЛИ НАСТРОЕНИЕ У ВАС?

КАРТОЧКИ Реши уравнение: Что значит решить уравнение?

Х-234=563 х-347=259

Индивидуальное дифференцированное задание (обмен мнениями) работа в парах

6. ЗАКРЕПЛЕНИЕ

СЛАЙД №11 ТЕСТ. ДАВАЙТЕ ЗАКРЕПИМ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УБЕДИМСЯ В ДОСТИЖЕНИИ НАШЕЙ ЦЕЛИ(по карточкам решают затем сверяют по компьютеру)

(по гиперссылке: Молодец и подумай ещё)

Если нет ошибок «5»

1 ошибка «4»

Если более 1 ошибки. Дети ставят цель на следующий урок.

7. РЕФЛЕКСИЯ

Что на уроке помогло, а что мешало?

Я

Умею; знаю; могу.

8. Д/З по выбору: составить 8 примеров на сложение к теме или

стр 59 ребус и задание на смекалку

ТЕСТ: «СЛОЖЕНИЕ ТРЁХЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ»

322+341

а)663; б)636; в)671.

756+125

а)871; б) 881; в)971.

267+345

а)512; б)502; в)612.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292877-slozhenie-trehznachnyh-chisel