- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Устный журнал «Растительный и животный мир земного шара»
Тема занятия: Устный журнал «Растительный и животный мир земного шара».
Цель: создать условия для знакомства с разнообразием растительного и животного мира земного шара.
Задачи:
1.формировать у детей познавательный интерес;
2.воспитывать бережное отношение к природе;
3.корригировать АСД на основе коррекционных упражнений.
Оборудование:журнал, картинки животных и растений, жетоны, грамоты.
I.Вводная часть
Деятельность детей | Деятельность воспитателя | Примечание |
Ответы детей. | Ребята, сегодня мы с вами будем заполнять устный журнал «Мир вокруг нас». -Как вы думаете, о чем он? |
II.Основная часть
Деятельность детей | Деятельность воспитателя | Примечание |
Ответы детей. Ответы детей. Ответы детей. Деление ребят на 2 команды. Ответы детей. | Первая страница журнала «Животный мир». -Как вы думаете, что нового и интересного вы узнаете? Слон. -Сколько едят слоны? Взрослые слоны съедают от 100 до 200 кг растительной пищи в день, включая траву, сучья, ветки, листья, цветы и плоды. -Какой длины бивни у слона? Бивни у слона растут всю жизнь, поэтому, чем старше слон, тем длиннее его бивни. Бивни старого слона - самца достигают в длину 3,5 м и весят до 120 кг. -Какая кожа у слона? Серая слоновья кожа достигает 4 см в толщину и имеет тонкий волосяной покров. Кенгуру -Новорожденые кенгурята крошечные и слабые. Их длина 2 см. Сумка мамы позволяет потомству спокойно развиваться и расти. Младенцы сами забираются в сумку и начинают тянуть молоко из сосков. Они остаются в ней пока не наберут около 9 кг. Жизненно важная роль сумки для кенгуру и других млекопитающих этого отряда дало основание назвать их сумчатыми. -Только самцы кенгуру имеют рыжую шкуру. Самки серо-голубого окраса. -Благодаря сильным задним лапам кенгуру развивает скорость до 65 км/ч, может с места сделать прыжок длиной 12м. Белая акула Длина белых акул в среднем 7 м, но отдельные особи достигают 12 м. Их ареал обитания - теплые моря. Белые акулы - беспощадные хищники. Они нападают на крупных рыб и животных, например на морских львови морских свиней. Им не составуляет труда убить и растерзать жертву большими острыми передними зубами. Любопытно, что пасть акулы оснащена и вторым рядом зубов, заменяющих передние, если те притупились или сломались. Зубы у акул достигают 7,5 см. Лягушки -Самая маленькая лягушка - короткоголов. Он не только меньше других лягушек, но и меньше всех земноводных – всего 15 мм длиной. А в Южной Америке обитают квакши, немногим больше короткоголовов: они около 2 см. -Все ли лягушки откладывают яйца в воду? Нет, некоторые из них вынашивают потомство весьма необычным способом. Например, самец сумчатой квакши носит отложенные самкой яйца у себя на спине. Там вокруг них образуется защитный слой кожи. Самец лягушки Дарвина держит яйца , отложенные самкой во рту, пока не появятся крохотные лягушата. Змеи -Водятся ли змеи в море? Да, около 47 различных видов змей всю жизнь проводят в море. Большинство из них на суше абсолютно беспомощны. Они питаются рыбой и морскими животными – креветками, например. Все чрезвычайно ядовиты. Носитель самого страшного змеиного яда- змея энгидрина. -Все ли змеи ядовиты? -Только треть из них, а таких, которые могут причинить вред человеку еще меньше. Неядовитые змеи либо душат свою жертву, либо заглатывают ее целиком. -Почему змеи сбрасывают кожу? -Змеи сбрасывают кожу илименяют, когда вырастают из нее, а так же если она стирается и получает повреждения. В первый год жизни змея растет быстро и может сменить кожу раз семь или больше. Впоследствии она меняет раз в год, а то и реже. -Что интересного узнали на этой странице? - Следующая страница нашего журнала «Растительный мир». -Как вы думаете, о чем пойдет речь на этой странице? Смертоносные кувшинки. -Растения - кувшинки ловят насекомых при помощи особых сосудиков с жидкостью, расположенных на их необычных листьях. Так, один листик может поймать 1000 насекомых всего за несколько месяцев. В этих сосудах- ловушкахбыли найдены скорпионы и даже ящерицы. Иногда на стенках сосудов появляются пауки. Они поджидают насекомых и набрасываются на них, когда те соскальзывают в жидкость на дне сосуда. Смертоносные челюсти. Венерина ловушка имеет листья, которые закрываются словно челюсти. Эти челюсти захлопываются, как только какое- нибудь существо прикасается к волоскам на поверхности листьев. Раскройте листок венериной ловушки, и вы увидите, сколько в нем пойманных крошечных животных. 3.Росянка Она ловит насекомых с помощью особых щупалец, которые покрывают ее листья. Клейкие капли на кончиках щупалец задерживают и ловят насекомых , и когда те пытаются освободиться, щупальца плотно прижимает их к листику, и растение начинает свой пир. Чтобы переварить москита, росянке потребуется почти весь день. -Ребята, с какими интересными и необычными растениями мы познакомились на этой странице? -Что вам больше всего запомнилось? 3 страница журнала «Викторина» 1.Вопросы 1.Какая птица выше всех летает? (Орел) 2. У какого дерева ствол белый? (Береза) 3. Что теряет лось каждую зиму? (Рога) 4. Животное, которое строит дом на реке? (Бобр) 5.Какая ягода бывает черной, красной, белой? (смородина) 6.Пингвин- птица или нет? (птица) 7. Сколько ног у паука? (8) 8.Дерево- символ нашей Родины. (Береза) 9. Название какого растения говорит, где оно живет? (Подорожник) 10. Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка) 11. Кто спит вниз головой? (Летучая мышь) 12. Какое животное всегда с сумкой? (Кенгуру) 2.Собери картинку. -Из отдельно разрезанных частей картинки собрать картинку животного. 3.Пантомима При помощи мимики, жестов изобразить: -кенгуру -лягушку 4.Художники Нарисовать закрытыми глазами «Золотую рыбку». | Картинка на доске. Картинка на доске. Картинка на доске. Картинка на доске. Вывешивается карточка: короткоголов Вывешивается карточка: квакша Картинка на доске. Вывешивается карточка: Энегидрина Картинка на доске. Картинка на доске. Картинка на доске. За каждый правильный ответ команда получает жетон. |
III.Заключительная часть
Деятельность детей | Деятельность воспитателя | Примечание |
Подведение итога. Награждение команд. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292888-ustnyj-zhurnal-rastitelnyj-i-zhivotnyj-mir-ze
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.