- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конкурс сказок
Мыльный пузырь.
Дело было вечером. У Машеньки на полочке очень долго лежали мыльные пузыри в большой коробке с такими же мыльными пузырями, мечтая однажды увидеть яркий солнечный свет.
Всё началось с того, что однажды ранним солнечным утром Маша взяла мыльные пузыри и пошла на улицу. Она стала надувать их. Пузырь стал расти, становится всё больше и больше. Это был очень красивый мыльный пузырик, он поднимался все выше и выше в небо. Он так радовался своей свободе, что начал громко смеяться. Да так, что не смог остановится, пока не лопнул.
Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.
Авторы: семья Дёгтевых.
В волшебном лесу.
Однажды маленькая фея Ули летала на своих крошечных крылышках поздно вечером в волшебном лесу. Вдруг она заметила, в траве что-то блестит. Она не удержалась от желания взглянуть, что там, и начала быстро спускаться. Ей настолько одолел интерес, что она не заметила паутину злого паука Джека и запуталась в ней. Просидев в паутине час, она уже потеряла надежду выбраться. В лесу никто не слышал её крики о помощи. Только лишь паук Джек, сидя в своем логове, ухмылялся и не торопился…..
Неожиданно паутина начала трястись и рваться. Фея оглянулась и увидела, как отважный эльф Карл разрубает паутину своим острым блестящим мечом. Паук Джек, удивленный увиденным, растерялся. Когда он очнулся, то со злым оскалом рванул в сторону Ули и Джека. Но было уже поздно! Карл освободил Ули, и они скрылись из виду.
Расстроенный Джек штопал свою паутину….А Карл и Ули добрались до своего волшебного города фей, сыграли свадьбу и стали жить – поживать и добра наживать!
Авторы: семьи Кириковых, Чирцовых, Мальгиных
Рыжехвостик
На лесной опушке в крохотной избушке жили - были дед Кузьма да внучка Маша. Рано утром они услышали шум на улице. Вышли на крыльцо, а там стоит лисёнок и горько-горько плачет. Шерстка грязная, лапка поранена. Пожалели дед Кузьма и Машенька лисенка, пригласили в дом, отмыли, накормили, лапку перевязали. И рассказал им лисенок свою историю.
Жил он с мамой и папой в норке, его очень любили и называли ласково - Рыжехвостик. Днем Рыжехвостик гулял рядом со своей норкой. Вокруг цвели красивые колокольчики, жужжали пчелы, собирая нектар, порхали бабочки. Ночью Рыжехвостик любовался небом. Оно было красивое-красивое – темно-синее и всё в звездах. Однажды к нему в окно заглянула луна. Она была круглая, сияющая. Рыжехвостику показалось, что она ему улыбается и приглашает поиграть с ней. Луна покатилась по небу, а Рыжехвостик, чтобы не разбудить маму и папу, потихонечку вышел из дома и пошел за ней. Луна медленно катилась по небу, освещая дорогу. Рыжехвостик ещё никогда не уходил так далеко от дома, тем более ночью. Но все вокруг было таким таинственным, сказочным…. Все звери и птицы спали, и только светлячки летали в темноте, словно звездочки.
Внезапно налетел ветер, все небо заволокло тучами, пошел дождь. Луна спряталась. Рыжехвостик испугался. Над его головой заухал филин. Не разбирая дороги, лисенок побежал. Запнувшись о корягу, он упал, поранил лапку и идти дальше уже не мог.Сев под кустик, горько заплакал. Когда рассвело, Рыжехвостик увидел избушку и постучался в двери. Рассказав свою историю, лисенок опять заплакал: «Как же там мама и папа? Они, наверное уже проснулись, а меня нет! И как я найду свой дом?»
«Не расстраивайся,- сказала Маша.
«Я знаю, как тебе помочь!»- успокаивал его дед.
Вместе они пошли к мудрой Сове. Та внимательно выслушала Рыжехвостика и сказала, что дети не должны уходить из дома одни, и тем более ночью. После того, как лисенок обещал Сове слушаться маму и папу, она достала волшебное зеркало, которое показало дорогу к дому Рыжехвостика.
Родители очень обрадовались, когда увидели своего сына, ведь они сбились с ног, разыскивая его. Рыжехвостик рассказал, что с ним приключилось, и познакомил со своими новыми друзьями – дедом Кузьмой и Машей. Все сместе они сели пить чай с малиновым вареньем. Вокруг цвели красивые колокольчики, жужжали пчелы, собирая нектар, порхали бабочки. Рыжехвостик обнял маму и папу и сказал: «Простите меня. Я больше никогда не буду уходить из дома!»
И стали они жить не тужить и к деду Кузьме и Машеньке в гости ходить.
Авторы: семья Собининых
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293205-konkurs-skazok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.