Конспект урока «Превосходство Герасима над челядью в рассказе И. С. Тургенева «Муму»

Открытый урок по рассказу

И. С.Тургенева «Муму»

Тема урока « Превосходство Герасима над челядью в рассказе И.С.Тургенева « Муму»

Цели урока:

Предметные:

- умение делать сравнительную характеристику персонажей, художественно пересказывать эпизоды;

Метапредметные:

- формирование умения правильно отбирать материал;

- формирование умений воспринимать, анализировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отражённую в литературном произведении;

Личностные:

- формирование представлений о социальных ценностях гуманизма; отражение уродливых явлений русской жизни начала XIX в., порожденных крепостным правом, в образах барской дворни; нравственное превосходство Герасима над окружающими; внутренний протест, стремление к независимости героя.

Ход урока

«Из всей челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим… Славный он был мужик"

И. С.Тургенев "Муму"

1.Орг.мом

- Я рада приветствовать Вас в этом классе. Девчонок, мальчишек и мудрых гостей. Пусть будет сегодня в этом классе светло, уютно и нам всем очень легко. Здравствуйте, ребята. Зовут меня Наталья Владимировна. И урок литературы у вас сегодня проведу я. Давайте поприветствуем друг друга своими улыбками. Улыбнемся друг другу. И чтобы хорошее настроение не покидало нас в течение всего урока.

2. Вступительное слово учителя.

-Что ты хочешь? Ответь,- жизнь спросила меня.

Или что-то иметь, или что-то понять?

-Нет, я злато менять,

Не желаю на медь,

Мне важнее понять, а не что-то иметь.

Обойдусь без богатства, но судьба мне пошли

Щедрый дар любоваться

Всем богатством земли.

Научи беспристрастью,

От бесстрастья уволь,

И людское участье ощутить мне позволь.

Мне понять бы, постичь бы

И в грозу, и в тиши

Красоту и величье человечьей души.

Не пройти бы мне мимо

Окон, ждущих меня,

Не принять струйки дыма за сиянье огня.

Мне б у самых счастливых мудрость их перенять

Вот судьба что пошли мне - уменье понять.

Лишь такому богатству нет на свете цены.

Дай мне дар докопаться до любой глубины

Сегодня на уроке мы и будем постигать красоту и величье человеческой души. Речь пойдет, как вы уже и догадались, о главном герое рассказа Тургенева "Муму". Чтобы понять, над какой темой мы сегодня будем работать, посмотрите на иллюстрации и скажите « Кто же на них изображён ?»

- Правильно. Герасим , барыня и ее челядь. И тема сегодняшнего урока : « Превосходство Герасима над челядью в рассказе И.С.Тургенева «Муму». Эпиграфом нашего урока будут слова из произведения: «Из всей челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим… Славный он был мужик». Попытаемся ответить на вопросы: Почему превосходство Герасима над челядью было в его нравственной силе? Какими же такими нравственными качествами обладал Герасим, что дает нам право говорить о нем, как о достойном человеке?

3. Викторина по рассказу « Муму»

- Предлагаю вам небольшую викторину, чтобы вспомнить содержание рассказа.

4.Словарная работа.

-Сегодня на уроке нам встретятся слова:

Нравственность.

Безнравственность.

Деспот.

Деспотизм.

Челядь.

- В словаре С.И. Ожегова даются следующие толкования этих слов:

Нравственность - правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил поведения.

Безнравственный- нарушающий правила нравственности.

Деспот- самовластный человек, попирающий чужие желания, не считающийся ни с кем.

Деспотизм - поведение деспота.

Челядь - при крепостном: дворовые слуги помещика.

Учитель.

-Теперь вы знаете значение этих слов, также вы знаете всех персонажей. Это поможет вам ответит на следующие вопросы.

Задание:Определите к каждому из этих слов соответствующих персонажей.

Нравственный.             Безнравственный.                         Деспот.

Герасим.                         Вся челядь.                                     Барыня.

Татьяна.                         Барыня.

Деспотизм - поведение барыни.

5. Просмотр мультфильма (2 минуты)

-Я предлагаю вам просмотреть начало мультфильма «Муму» режиссера Валентина Караева и ответить: чем отличается начало мультфильма от начала рассказа И.Тургенева?

С какой целью режиссер добавил эпизод с мухой?

(Режиссер Валентин Караев добавил эпизод с мухой, чтобы показать капризы, смену настроения, самодурство барыни. Самодурство — это поведение человека, который действует по своей прихоти или произволу, при этом унижая достоинство других людей.)

6. Вопросы о Герасиме

Поскольку Герасим о себе ничего рассказать не может, представление о нем складывается из сравнения его с окружающими. Чем же он выделяется среди них? Какого героя он напоминает вам? (Герасим — главный герой рассказа И. С. Тургенева « Муму». Глухонемой рослый богатырь не только внешне отличается от окружающих. Хозяйственный и работящий, Герасим сохраняет в себе доброе, чуткое к чужой беде сердце, по-русски широкую деревенскую душу, невиданное для периода крепостного права чувство собственного достоинства. По словам Тургенева, «могучий, как дерево… на плодородной земле», он любил землю, хозяином которой не был. Все, что ни делал этот «славный мужик», совершалось им просто и искренне, от всей души. Работать — так работать, любить — так любить. Нежными и трогательными были чувства великана Герасима к Татьяне, которую по приказу барыни выдали замуж за пьяницу-башмачника. После горького разочарования в любви глухонемой безоглядно привязался к найденной им собачке: «ни одна мать так не ухаживает за своим ребенком, как ухаживал Герасим за своей питомицей». Но и эта безобидная привязанность была разрушена своенравной барыней. И все же горести и беды не сломили могучего богатыря. Герасим оставил город, принесший ему столько горя, и вернулся в родную деревню — к земле, деревенскому быту, ко всему, что всегда было дорого его сердцу. И в этом его сила и его победа над превратностями судьбы крепостного крестьянина.)

7. Игра « Собери мой портрет»( работа в парах)

На каждую парту дается иллюстрация с портретом героя из рассказа, карточки – помощники с описанием героя, нужно выбрать описание своего героя и озвучить его.

Герасим

Замкнутый нелюдимый человек, который, однако, отличается трудолюбием и работоспособностью. В поместье он считается лучшим рабочим, его трудовые навыки ценят все, в том числе и сама старая барыня. У этого внешне нелюдимого человека была одна слабость – он испытывал симпатию к служанке Татьяне, на которой даже хотел жениться.

Татьяна

Она бедная забитая служанка, которая постоянно терпит унижения и издевки, от которых ее спасает только защита Герасима. В доме барыни она работает прачкой. Бедная женщина настолько забита, что беспрекословно выполняет приказ дворецкого и притворяется перед Герасимом пьяной, чтобы он сам от нее отказался. Хитрость удалась, однако дворник все-таки сохраняет к ней симпатию и при отъезде ее в деревню дарит ей красный платок.

Капитон

Это был башмачник в поместье старой барыни, по-своему неглупый человек, когда-то он даже считался человеком образованным, однако с годами спился и превратился в горького пьяницу. Барыня пыталась как-то исправить положение, женив его на Татьяне, однако это не спасает ситуацию. Капитон спивается окончательно, и его вместе с женой отправляют в деревню.

Гаврила

Это простой плутоватый мужик, который готов на любую хитрость ради достижения поставленной цели. Он человек сам по себе не злой, но вместе с тем, чтобы сохранить спокойствие в доме и ублажить свою барыню, готов на любые ухищрения. Так, именно он придумал хитрость, благодаря которой смог разлучить Герасима с Татьяной. Он же приказывает дворнику утопить бедную собачку. Эти поступки делают его в глазах читателей отрицательным персонажем.

5.Барыня

Она была капризна, вспыльчива, кроме того, у нее наблюдались частые смены настроения. Вместе с тем ей нельзя отказать в некоторой хозяйственности и распорядительности. Так, она отличила Герасима как способного и трудолюбивого работника, пыталась как-то исправить Капитона, однако ее деспотические замашки не привели к желаемому результату, так как она была слишком упряма и своенравна.

8. Картинная галерея

Все учащиеся выходят со своими героями, читая их характеристику.

9. Рефлексия.

-Какими же такими нравственными качествами обладал Герасим, что дает нам право говорить о нем, как о достойном человеке? (он, несмотря на значительный физический недостаток (глухота и немота), не отгораживается от окружающих, не спивается, как Капитон, не прячет голову в песок и не смиряется со своей участью, как Татьяна, не лебезит и не выслуживается перед барыней, как Гаврила, не старается подавить окружающих силой, как барыня, а напротив, поражает большим количеством человеческих качеств, которые у обычных людей отсутствуют. Герасим ответственен, трудолюбив, умеет держать своё слово, он способен на безвозмездную любовь и дружбу, с трепетом и лаской относится к Татьяне, а потом к собачке Муму.)

Видеоролик

Не забывай дарить тепло,пока ты дышишь, Не забывай творить добро,пока живёшь! Всё,с чистого листа, не перепишешь. Со временем,ты это всё поймёшь. Жизнь невозможно повторить сначала, Ушедших близких тоже не вернуть.  И,как бы жизнь не била,не качала, Пройди достойно этой жизни путь! Люби людей,и будешь  ты любимым, Всегда прощай,и будешь сам прощён, Ведь жизни срок  летит неумолимо! И,добрым словом будешь ты польщён! Идти  старайся в ногу вместе с веком, Не спотыкайся,на ногах держись.

Остаться постарайся ЧЕЛОВЕКОМ, В круговороте,под  названием:"Жизнь"!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293302-konspekt-urokaprevoshodstvo-gerasima-nad-che