Занятие «Природа наш дом!»

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Наш дом родной, наш общий дом -

Земля, где мы с тобой живём!

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть:

Леса и горы и моря-

Всё называется - земля!

- Ребята, как вы думаете, о чём мы с вами будем разговаривать?

- Вы все говорите правильно. Сегодня мы с вами буем разговаривать о природе, но с начало давайте разгадаем тему нашего занятия. Посмотрите на доску, на карточке зашифрована тема цифрами. Перед вами лежат карточки а алфавитом. Каждая цифра соответствует порядковому номеру буквы. Выша задача поменять цифры на буквы и составить тему нашего занятия.

15,1,26; 5,16,14; 17,18,10,17,16,5,1.

- Итак, кто мне назовёт тему занятия?

- Молодцы, вы правильно назвали тему « Наш дом – природа».

- А как вы понимаете это высказывание?

- Что вы хотели узнать сегодня на занятии?

- А я хочу, чтоб вы сегодня были активными. Старались давать развёрнутые ответы и были внимательными.

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

«Люблю я бегать босиком,

Разбрызгивая лужи,

И оставлять следы потом.

Но солнце землю сушит.

Я на асфальте обведу

Свои следы мелками.

Но ветер тучи принесёт

И смоет их дождями.

А может, краски попросить

И, извозив сандалии, так на дороге наследить,

Чтоб все об этом знали?

А мне в ответ: Земля твой дом.

Грязь разводить не стоит в нём.»

- У каждого из вас на парте лежат по 2 карточки красного и желтого цвета. Я вам называю правило, если ответ правильный – то вы поднимаете зеленую карточку. Если правило неверно, то – красную.

Ветви не ломайте, деревья не качайте, ни травинку, ни лист зря не рвите

В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки плести, букеты нарвать. Подумаешь, зелени много – еще вырастет

Наконец-то в лесу можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не помешаешь. Ведь людей нет

Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны

Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было

Звери всякие нужны – звери всякие важны. Каждый из них в природе делает свое дело. Не пугайте животных.

Пришел на луг – нарви большой букет цветов

Не ловите бабочек, они так нужны цветам.

- Молодцы, ребята! Вы настоящие друзья природы!

- Ребята, посмотрите, что это? (Ответы детей.)

Правильно, это наша земля. Наша земля это наш общий дом.

Как вы думаете, ребята, что мы оставляем на нашей планете Земля?

Вот такие следы остаются после вас на земле. Даже если вы их не видите, земля помнит их. И каждый человек, живущий на этой планете, оставляет свой след. Посмотрите, какие следы вы видите на земле. Правильно, большие, маленькие, чистые, грязные.Если природа - общий дом, то каждый из вас имеет свой дом. И каждый старается в своём доме поддерживать чистоту и порядок.

- А сечас послушайте стизотворение:

- Дети, какой можно сделать вывод?

Правильно, не только в своём доме, но и в природе нельзя развозить грязь. Земля - общий дом человека. Все люди на свете одна большая семья. И все стараются, что–то сделать для неё, у кого- то получается, у кого-то нет.

Природа позаботилась о том, чтобы Земля всегда была в «порядке».

- Ребята, назовите, какие вы знаете природные явления.

Правильно, ветер, дождь, снег, солнце.

Подумайте, как эти различные природные явления помогают Земле выглядеть так?

Например, такое природное явление, как ветер как помогает?

- Да. Ветер приносит прохладу, очищает воздух. А что, даёт дождь?

Дождь питает растения, даёт влагу.

- Как помогает Земле снег? (Ответы детей.) Правильно, утепляет землю, покрывает как одеяло, даёт тепло, утепляет деревья, чтобы не замёрзли у них корни.

А как солнце помогает Земле выглядеть именно так? (Ответы детей.) Солнце даёт свет всему живому. Но солнце не только светит, что ещё делает?

Правильно, от солнца исходит тепло, оно греет.

Ребята, каждый из вас живёт в доме со стенами, но как только мы выходим за порог нашего дома, мы попадаем в другой дом.

Послушайте, ребята, следующее сихотворение:

«Словно крыша над землёю,

Голубые небеса.

А под крышей голубою-

Горы, реки и леса,

И поляны и цветы, и, конечно я и ты».

Так, в какой мы дом попадаем? Правильно в дом – природу.

Посмотрите, ребята, на эти рисунки обычного дома и дома природы, давайте мы эти дома сравним.

Отчего в нашем доме бывает светло? (От лампы.)

А что можно сравнить с лампой в природе? (Солнце.)

Но солнце не только греет, значит его можно сравнить ещё с чем?... с плитой, батареей.

В природе идёт дождь, а в нашем доме, что напоминает дождь? (Душ.)

В природе ветер, а в доме? (Вентилятор.)

В доме есть пол, а в природе? (Земля.)

На полу у нас лежит ковёр, ан на земле? (Растёт трава.)

В обычном доме бывают каменные и деревянные стены, а в доме природы? (Горы и деревья.)

У нас горит пламя на газовой плите, а в природе огонь откуда выходит? (Вырывается из вулкана.)

В природе выпадает снег, накапливается лёд на высоких горах, а у себя в обычном доме человек научился делать снег где? (В холодильнике.)

В природе живут какие животные? (Дикие.)

В обычном доме? (Домашние.)

В природе дикорастущие растения, а в доме? (комнатные растения)

Ребята, почему в обоих домах художник оставил часть рисунка не закрашенным, это что? (Воздух.)

А зачем нужен воздух, что произойдёт если не будет воздуха? (Ответы детей.)

- Давайте проведём небольшой опыт и узнаем, что произойдёт, если не будет поступать воздух в наш организм. Закройте рукой нос. Вы можете дышать? Почему? Воздух нам нужен, без него мы не сможем жить.

Скажите, пожалуйста, кому ещё нужен воздух, кто ещё не сможет жить без воздуха? (Животные, птицы.)

А теперь мы отдохнём и немножко поиграем. Физкультминутка:

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке (подскоки на правой ножке)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке (подскоки на левой ножке)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим (бег на месте)

На лужайке, на лужайке,

Мы попрыгаем, как зайки (прыжки на 2-х ногах)

Стоп! Немного отдохнем.

Вместе в лес пешком пойдем (ходьба на месте)

- А сейчас мы с вами поиграем. Я вам прочитаю стишки. А вы, если заметите ошибки, то поднимаете руку и исправляете ошибку.

На поляне весной

Вырос зуб молодой (дуб)

На пожелтевшую траву

Роняет лев свою траву (лес)

Куклу, выронив из рук

Маша мчится к маме:

Там ползет зеленый лук

С длинными усами (жук)

Закричал охотник: «Ой!

Двери гонятся за мной» (звери)

Тает снег. Течет ручей.

На ветвях полно врачей (грачей)

- Ребята посмотрите, если нам сложить все эти слова, какое слово мы получим?

- Какой пожно сделать вывод?

- Ребята, а теперь отгадайте загадки, но будте внимательны, ваша задача не говорить отгадки, а записывать в столбики, то есть, животные к животным, насекомые к насекомым и так далие. Вам понятна ваша задача? Ну тогда начнём.

Русская красавица,

Всем нам очень нравится.

Бела она, стройна.

Одежда зелена. (Береза.)

Что за дерево такое

Угощает снегирей?

Снег лежит, трещат морозы,

Ну а ягоды вкусней. (Рябина.)

Стоит в саду кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое,

Что это такое? (Ромашка)

Злая, как волчица,

Жжется, как горчица!

Что это за диво?

Это же … (Крапива)

Кто любит по веткам носится?

Конечно, рыжая … (белка)

Ей в ночь глухую не до сна:

Промысел ведёт она.    (сова)

- Итак, сейчас мы с вами проверим ваши ответы.

Какие отгадки относятся к деревям? Цветам? Животным? Т.д.

- Молодцы! А сейчас мы немного отдахнём. Физминутка:

Мы с вами входим в лес, Сколько здесь вокруг чудес!

Посмотрите вправо, влево. Руки подняли и покачали – это деревья в нашем лесу. Руки согнули, кисти встряхнули - ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно помашем - это к нам птицы летят. Как они тихо садятся.

Покажем - крылья сложили назад. Наклонились и присели, заниматься тихо сели.

- Ребята, люди издавна были мудрыми, наблюдательными. Вся жизнь у них была связана с природой. И своих детей приучали к этому же до сих пор люди пользуются мудрыми словами. Народная примета живёт и в наши времена. Вот послушайте некоторые:

Например, Кто лес любит, тот его не губит.

                   Иней на деревьях – к морозу.

                   Увидел скворца – весна у крыльца.

                   Зима морозная – лето жаркое.

- Перед воми лежат карточки с приметами, ваша задача составить правитьно.

Землю красит … (солнце), а человека … (труд)

        Много леса - … (не губи), мало леса - ... (береги), нет леса - … (посади).

        Поздний отлёт птиц - … (к теплой зиме).

        Дым столбом - … (к морозу).

- Давайте проверим, как вы справились с заданием. Вы должны прочитать и обтяснить ка вы понимаете данную примету.

- Молодцы!

А теперь давйте с вами разработаем правило поведения в лесу.

Не разоряйте птичьи гнёзда!

Не разоряйте муравейники!

Не шумите в лесу!

Не оставляй мусор в лесу!

Не вырезайте надписи на деревьях!

Не обижай змей!

Не вырывайте кустарники с корнем!

Не портите несъедобные грибы!

Дидактическая игра

На доске русунок зели

Ж

Дидактическая игра «Исправь ошибку»

Деятельность детей

Деятельность воспиателя

Примечание

- Ребята давайте вспомним о чём мы сегодня с вам вели разговор? Что вам запомнилось? Всё ли у вас получилось? Вы в начале ставили себе цели, достигли ли вы их? Расскажите пожалуйса.

- Давайте будем беречь планету-

Во всей вселенной похожей нету.

Во всей планете только одна

Для жизни и дружбы она нам нужна!

Сегодня, ребята, мы с вами говорили о том, наша природа нуждается в нашей защите. Вы хотите стать друзьями и защитниками природы? Тогда пообещаем беречь природу и постарайтесь сделать так, чтобы ваш след был на Земле полезен!

Спасибо вам всем!