- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Зима» в средней группе
Конспект НОД «Зима» в средней группе
Конспект образовательной деятельности на тему:"ЗИМА"средняя группа
Программные задачи:
- закрепить представления об основных признаках зимы;
- упражнять детей в подборе эпитетов к словам: зима, снег, снежинка;
- закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением;
- упражнять в согласовании существительных в роде, падеже;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать мышление, внимание, воображение
Ход:
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами поговорим о зиме. Скажите, чем отличается зима от других времен года?
(Ответы детей).
Воспитатель: Ой, посмотрите кто к нам идет? К нам в гости сегодня пришел Мишка, давайте его поприветствуем. Здравствуй, Мишка.
Мишка: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Мишка, а ты знаешь что такое Зима?
Мишка: Зимой я должен спать и все, больше ничего я не припоминаю.. Но, что зимой бывает мне хочется узнать. А что это?
Воспитатель: Ребята! Давайте мы расскажем Мишке, что бывает зимой. Расскажем Мишке, что такое Зима?
Дети: Да.
Воспитатель: Ну, Мишка, присаживайся и слушай внимательно.
Мишка: С удовольствием.
Воспитатель: Ребята, а мы сперва с вами поиграем в игру «Выбери картинку». Ребята, у нас на столе лежат картинки. Подойдите к столу и выберете те картинки, в которых есть признаки зимы и поместите на доску (дети выбирают).
Воспитатель: Маша проверь, правильно ли дети выбрали картины.
Ребята, расскажите, почему именно вы выбрали данные картинки?
Ответы детей.
Воспитатель: Мишка! Посмотри сколько новых слов назвали дети и показали, как можно отличить зиму. Ты теперь уже знаешь, что такое зима. А чтобы ты не забыл, мы подарим тебе картинку «Зимний лес».
Воспитатель: Сейчас мы с вами ребята сделаем аппликацию «Зимний лес». Ребята, а кого мы поселим в зимний лес?
Дети: Мы поселим белку, зайца (дети наклеивают).
Воспитатель: А чего же не хватает в лесу?
Дети: Снега.
Воспитатель: Давайте мы с вами исправим это. Подходите сюда. У нас есть ватные шарики, пальчиками (вот так) возьмите, обмакните в клей и наклеивайте на картину (дети проделывают данную работу).
Воспитатель: Ой, какой красивый у нас лес получился, зимний лес. Сколько много снега. Какая красота.
Воспитатель: Обращение к мишке: «Вот видишь, Мишка, какой подарок тебе дети приготовили и ты смотри, не забывай, что такое зима».
Мишка: Спасибо, ребята! А я Вам за это дарю вот такие сладкие шарики.
Воспитатель: Дети, давайте встанем и сделаем физкультминутку вместе с нашим гостем.
Физминутка «Зима»
Мы зимой в снежки играем, мы играем. (имитация лепки снежков) По сугробам мы шагаем, мы шагаем. (шагаем, высоко поднимая колени) И на лыжах мы бежим, мы бежим. (пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях) На коньках по льду скользим, мы скользим. (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях) И снегурочку лепим мы, лепим мы . (соответствующие движения) Гостью-зиму любим мы, любим мы. (развести руки в поклоне и поставить на пояс)
Воспитатель: Молодцы ребята и Мишка. Мишка, Не хотел бы ли ты, просмотреть мультфильм «Уроки тетушки Совы»?
Мишка: Конечно, да.
Воспитатель: Ребята, Вам понравился мультик?
Дети: Да.
Воспитатель: А тебе Мишка?
Мишка: Очень интересно, теперь еще больше я узнал о Зиме. Как с вами интересно.
Воспитатель: О каком времени года рассказала тетушка Сова?
Дети: Она рассказала о зиме.
Воспитатель: Что бывает зимой?
Дети: Идет снег, бывает сильный мороз, метет метель, воет вьюга и т. д.
Воспитатель: Что можно делать зимой?
Дети: Играть в снежки, кататься на санках, кататься на лыжах и т. д. В. Зима- какая?
Дети: Белая, снежная, морозная, вьюжная и т. д.
Воспитатель: Молодцы ребята! Пришло время нам с Мишкой попрощаться. Вот мы дарим тебе подарок наш и не забывай о нас, приходи еще раз в гости.
Мишка: Ой, спасибо Вам всем. Я очень интересно провел время и многое новое узнал благодаря Вам. Я обязательно вернусь к вам. До новых встреч.
Дети: Пока, Мишка!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293877-konspekt-nod-zima-v-srednej-gruppe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания истории
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.