Заболевания дыхательной системы

Раздел долгосрочного плана:

7.3В: Дыхание

Школа:НИШ ФМН г. Кокшетау

Фамилия учителя:

Класс: 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Заболевания дыхательной системы

Тип урока

Изучение новой темы

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

Заболевания органов дыхания. Причины и профилактика заболеваний органов дыхания: рак легких, бронхит, туберкулез, грипп.

Цели урока

Учащиеся смогут:

- выявлять причины болезней органов дыхания

- объяснять меры профилактики заболеваний органов дыхания

Критерии оценивания

Знает болезни органов дыхания.

Определяет и объясняет причины, симптомы и течение болезней органов дыхания.

Оформляет презентацию или постер о заболевании дыхательной системы и защищает перед аудиторией.

Анализирует, делает выводы

Языковые цели

Учащиеся могут: делать заметки (навыки чтения и письменной речи), записывать правила профилактики заболеваний дыхательной системы (навыки письменной речи)

Предметная лексика и терминология: легкие, курение, астма, рак, кистозный фиброз, эмфизема, бронхит, дыхание, респираторные заболевания трахея, бронхи, бронхиола, альвеола, дыхательная поверхность, легочный газообмен, капилляр, тканевая жидкость

Привитие ценностей

Умение критически мыслить - при выполнении задания и написании выводов.

Академическая честность: нетерпимость к плагиату, уважение идей и мыслей других людей.

Привитие любви к учебе через любознательность, творческий подход к изучаемому.

Навыки использования ИКТ

Использование ноутбуков для поиска информации

Предварительные знания

В 6-классе учащиеся узнали, что для дыхания необходимы кислород и глюкоза.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

5 минут

Вызов. Стартовое активити.

Видеофрагмент о вреде курения

Ответить на вопросы:

Какие вещества содержатся в сигаретах?

Какие болезни вызывает курение?

Как вы думаете, чем является курение для людей?

2.Определяют тему и цели, которые записываются на доске или выводятся на слайде.

Видео. «Что есть в сигарете.»

Twig Bilim

https://twig-bilim.kz/film/whats-in-a-cigarette-6799/

Середина урока

10 мин.

15 минут

5 минут

Осмысление.

3. П. «Факторы, оказывающие негативное влияние на дыхание человека» учащиеся обсуждают, что может оказывать влияние на дыхание человека, кроме курения и заполняют схему в тетради, затем озвучивают по цепочке свои аргументированные ответы и делают пометки в своей схеме, добавляя ее дополнительными факторами.

Самооценивание по работе

Затем учащимся предлагается задание в парах: пользуясь информационными бюллетенями, Интернет-ресурсами, учебником, создать проект «Стратегии по эффективному предупреждению болезней органов дыхания». Каждой паре предлагается одно из изучаемых заболеваний дыхательной системы.

А) Учитель распределяет учащихся по парам:

1 пара – астма

2 пара – бронхит

3 пара – грипп

4.пара - рак

5. пара – пневмония

6 пара - туберкулез

Б) Обсуждение или создание критериев презентации группы (обязательно включить в критерии такие пункты, как симптомы заболевания, причины и профилактика заболевания)

В) Каждая пара получает задание подготовить постер или презентацию, согласно выработанным критериям, используя интернет-ресурсы или учебники;

4. Защита презентаций или постеров

(5 минут для каждой пары).

Взаимооценивание

Другие учащиеся класса должны оценить работу товарищей по оценочному листу с критериями по выполнению работы (+, или – оценивает путем выставления знаков)

6.Ф. По результатам выступлений команд, а также используя дополнительный материал, учащиеся заполняют в рабочей тетради таблицу:

Заболевание

Симптомы

Причины

Меры

профилактики

№

Критерии

1

пара

2

пара

3

пара

4

пара

5

пара

6

пара

1

Название болезни

2

Симптомы заболевания

3

Причины заболевания

4

Меры профилактики

5

Четкое изложение материала при защите

6

Участие всех членов группы

7

ФИ уч-ся выполнивших работу

8

Примечания: