Урок математики «Закрепление материала по теме «Нумерация чисел от 1 до 100»

Урок математики «Закрепление материала

по теме «Нумерация чисел от 1 до 100»

Цели урока:

1. Учить строить отрезки натурального ряда чисел в пределах 100; учить читать и записывать двузначные числа от 20 до 100; сравнивать двузначные числа, опираясь на знания о позиционной записи числа и десятичной системе счисления;

2. Развивать представления о десятичной системе счисления; развивать умения решать текстовые задачи несколькими способами и использовать это решение для проверки решения; продолжать работать над занимательными задачами; развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения;

3. Воспитывать умение оказывать помощь в трудной ситуации.

1. Организационный момент. 1 слайд, 2 слайд

Прозвенел весёлый звонок,

Начинаем наш урок.

Нам надо многое понять,

Чтоб математиками стать

-У каждого человека есть желания. Одни большие, другие маленькие. Очень хочется, чтобы они исполнялись. У меня есть огромное желание научить вас учиться, быть добрыми, послушными. А у вас есть желание хорошо учиться, все понимать, слушать учителя и своих родителей? На каждом уроке эти желания исполняются, но мы этого просто иногда не замечаем.

И вот сегодня, на уроке “Желаний” мы посмотрим, как исполняются наши математические желания. Итак, какие же желания на уроке математики у вас сегодня есть? (ответы детей).

- Замечательно!

2. Постановка цели урока.-Мое желание сегодня - закрепить приемы сложения и вычитания двузначных чисел, проверить усвоили ли вы перевод из одних единиц длины в другие, продолжить работу над решением задач, развить творческие способности, логическое мышление, память и внимание. Надо поработать сегодня так, чтобы и мои и ваши желания исполнились. А в этом нам поможет “Цветик-Семицветик”:

В каждом лепестке есть задание, Выполнив его, исполнится желание.

И в конце нашего урока мы посмотрим, исполнились ли наши желания или нет.

3. Актуализация знаний.-Вспомните, какие волшебные слова говорила девочка Женя, чтобы исполнились все ее желания?

- Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Быть по-моему вели!

И все, конечно, же исполнилось.

На нашем уроке математики наши желания будут выполняться таким образом: желающему из вас нужно выйти к доске, взять один, понравившийся лепесток, проговорить слова:

Беру, беру лепесток Сколько мне досталось строк? Выполню задание – Сбудется желание! четко прочитать задание и выполнить его.

(Ученик выходит к доске, снимает лепесток, произносит волшебные слова, читает задание, выполняет его на доске, остальные ученики – в тетрадях.).

4. Устный счет.

1 лепесток. 4 слайд.

1. Блиц опрос: Назовите самое маленькое однозначное число; назовите самое большое двузначное число; назовите самое маленькое трехзначное число; как называются числа при сложении; при вычитании; как найти неизвестное слагаемое; вычитаемое; уменьшаемое.

2.Назови из пары чисел большее. 5-10 слайды

3. Запиши числа. 11-13 слайды

4. Поменяй цифры в записи чисел местами. 14-15 слайды

5. Составление двузначных чисел. 16 слайд

6. Игра «Веселая цепочка» 17 слайд

5.Работа над устной и письменной нумерацией чисел. 2 лепесток

1. решение примеров (детям раздаются карточки с примерами): 18 слайд

2. Десятичный состав чисел. 19 слайд

3. Чтение примеров, называя недостающее число. 20 слайд

4. Работа по карточкам.

5. Работа над приемами сложения и вычитания: «На сколько второе число больше или меньше первого?» 21 слайд

6. Разбиение чисел на разрядные слагаемые (дети работают в тетрадях). 22 слайд

7. Определение состава чисел. 23 слайд

6. Работа с мерами длины. 3 лепесток. 2 слайд

1.Повторение мер длины, их соотношений. 24 слайд

2.Выражение величин разными способами. 25 слайд

3. Сложение и вычитание величин. 26 слайд

4. Разложение единиц длины. 27 слайд

7. Физминутка «Стирка» 4 лепесток 28 слайд

8.Решение задачи. 5 лепесток. 29 слайд

В столовой на день заготовили 7кг свеклы, а моркови – на 3кг больше. Сколько килограммов моркови заготовили?

Измените вопрос, чтобы задача решалась двумя действиями.

9. Решение уравнений и примеров. 6 лепесток. 2 слайд

1. Решение уравнений. 30 слайд

2. решение примеров (групповая работа) 31 слайд

10. Решение «Весёлых задач». 7 лепесток. 32 слайд

1) Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? Ответ:10 лыжников.

2) Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку? Ответ: 12 глаз.

3) Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков у бабушки? Ответ: 3 внука.

11. Итог урока.Рефлексия деятельности.

-Как вы думаете, все ли наши математические желания на сегодня исполнились? - Какое желание вам понравилось больше всего? - Что было особенно интересным? - Что нового узнали на уроке, чему научились? - Какой ряд работал сегодня лучше всех?

-Спасибо всем за исполнение моего желания. Ребята, а вы знвете, что Цветик- семицветик исполняет не только математические желания? Есть ли у вас какое- нибудь заветное желание? Поделитесь им со всеми и тогда оно обязательно исполнится! (Дети выходят к доске, говорят о своих желаниях и затем составляют коллаж «Цветок Желаний» под звучание песни « Цветик- семицветик»). 33 слайд Я очень рада, что и ваши желания исполнились. Вы работали сегодня с большим желанием, и я с большим удовольствием ставлю сегодня оценки за урок. 34 слайд

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294016-urok-matematiki-zakreplenie-materiala-po-teme