Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы

Разделы (темы) программы

Виды самостоятельной работы

К-во часов

Рекомендуемые источники

МДК.01.01 Слесарное дело и технические измерения

25

Нерсесян В.И. Производственное обучение по профессии «Автомеханик»: учеб.пособие для студ. Учреждений сред.проф.образования/ В.И.Нерсесян, В.П.Митронин, Д.К.Останин. – 3-е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2014. – 224с.

Доронкин В.Г. Ремонт автомобильного электрооборудования: учеб.пособие / В.Г.Доронкин. – 4-е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2013. – 80с.

Кузнецов А.С. Слесарь по ремонту автомобилей (моторист): учеб.пособие для студ.учреждений сред.проф.образования / А.С.Кузнецов. – 10-е изд., стер – М: Издательский центр «Академия», 2015. – 304с.

Кузнецов А.С. Техническое обслуживание и ремонт автомобиля: в 2ч., часть1: учеб.пособие для студ.учреждений сред.проф.образования / А.С.Кузнецов. – 10-е изд., стер – М: Издательский центр «Академия», 2015. – 304с.

Кузнецов А.С. Техническое обслуживание и ремонт автомобиля: в 2ч., часть2: учеб.пособие для студ.учреждений сред.проф.образования / А.С.Кузнецов. – 10-е изд., стер – М: Издательский центр «Академия», 2015. – 304с.

Федосенко В.В. Транспортировка грузов и перевозка пассажиров: методическое пособие по преподаванию профессионального модуля: метод.пособие для преподавателей / В.В.Федосенко, Т.Г.Финогенова, В.П.Митронин; под ред. В.П.Митронина. – М: Издательский центр «Академия», 2014. – 272с.

Тема 1.1. Виды машин и механизмов, принцип действия, кинематические и динамические характеристики

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устного сообщение: «Кинематический и динамический и анализ механизмов»

1

Тема 1.2 Виды передач

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение по теме: «Цепные передачи. Назначение и конструкция цепных передач

2

Тема 1.3 Соединение деталей и сборочных единиц

Проработка конспекта занятий.

Подготовить сообщения по теме: «Применение шпоночного, шлицевого и штифтового соединения

2

Тема 1.4 Основы технической механики

Проработка конспекта занятий

Подготовка к контрольной работе

4

Тема 2.1 Организация слесарных работ

Проработка конспекта занятий.

Составить кроссворд по слесарному инструменту

4

Тема 2.2 Подготовительные операции слесарной обработки

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение: «Слесарный инструмент зарубежного производства»

6

Тема 2.3 Размерная слесарная обработка

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение: «Инструменты для выполнения внутренних и наружных резьб»

4

Тема 2.4 Сборка неразъемных соединений

Проработка конспекта занятий.

Подготовка к зачету

2

МДК.01.02 Устройство, техническое обслуживание и ремонт автотранспорта

119

Тема 1.1 Качество и надежность автомобиля

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение с использование электронных СМИ: «Полноприводные автомобили отечественного производства»

2

Тема 1.2 Планово-предупредительная система технического обслуживания и ремонта автомобилей

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение: «Как влияет периодичность ТО на работоспособность автомобиля?»

1

Тема 2.1 Организация ТО и ремонт автомобилей

Проработка конспекта занятий

1

Тема 2.2. Диагностирование и прогнозирование остаточного ресурса автомобилей

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение: «Диагностика двигателя внутреннего сгорания»

2

Тема 2.3. Технология ремонта автомобиле

Проработка конспекта занятий.

Самостоятельное изучение темы с составлением конспекта по теме: «Восстановление деталей методом химических покрытий» с использованием информации интернета.

4

Тема 2.4. Средства технического обслуживания автомобилей

Проработка конспекта занятий.

Подготовка к контрольной работе.

2

Тема 3.1. КШМ и ГРМ

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение: «Конструктивные различия в приводе газораспределительных механизмов изучаемых двигателей»

10

Тема 3.2. Системы охлаждения и смазки

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение «Назначение термостата в системе охлаждения двигателя»

Подготовить презентацию: «Использование моторных масел при техническом обслуживании и ремонте двигателя»

4

Тема 3.3. Система питания

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение: «Общие сведения о различных видах топлива, используемых в отечественных автомобилях»

Подготовить презентацию: «Принципиальные различия карбюраторных, дизельных, газобаллонных, инжекторных двигателей»

10

Тема 3.4. Обкатка и испытание двигателей после ремонта

Проработка конспекта

1

Тема 3.5. Техническое обслуживание, диагностирование и ремонт жидкостного подогрева

Проработка конспекта занятий.

Подготовка к контрольной работе

1

Тема 4.1.Сцепление

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение: «Механический и гидравлический приводы выключения сцепления, усилитель выключения сцепления»

Самостоятельная работа с интернет-источниками по теме: «Инструменты и приспособления для технического обслуживания и ремонта сцепления»

7

Тема 4.2. Коробка перемены передач. Раздаточная коробка

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение: «Автоматическая коробка передач и в чем её преимущества»

10

Тема 4.3. Карданная передача

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение: «Делитель передач, карданная передача и шарнир равных угловых скоростей»

4

Тема 4.4. Ведущие мосты

Проработка конспекта занятий.

Составить кроссворд по всем темам раздела «Трансмиссия»

Подготовка к контрольной работе

8

Тема 5.1. Ходовая часть автомобиля

Проработка конспекта занятий.

Используя учебник и техническую литературу составить таблицу: «Маркировка шин, камер и ободных лент»

Составить конспект по теме: «Классификация шин в зависимости от назначения, типа конструкции и рисунка протектора»

Подготовка к контрольной работе

11

Тема 6.1. Рулевое управление

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение: «Механизмы, облегчающие управление транспортным средством»

8

Тема 6.2. Тормозная система

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение: «Механический и гидравлический тормозной привод, гидровакуумный усилитель»

Подготовка к контрольной работе

8

Тема 7.1. Источники электрической энергии на автомобиле

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение: «Эксплуатация аккумуляторной батареи в зимнее время»

5

Тема 7.2. Система зажигания и электрического пуска двигателя

Проработка конспекта занятий.

Составить конспект по теме: «Контактная, контактно-транзисторная, бесконтактная системы зажигания»

6

Тема 7.3. Контрольно-измерительные приборы; система освещения и сигнализации

Проработка конспекта занятий.

Подготовить устное сообщение на тему: «ТО системы освещения прицепных устройств»

Подготовка к контрольной работе

5

Тема 8.1. Кузов автомобиля и дополнительное оборудование

Проработка конспекта занятий.

Подготовить сообщение с использованием электронных СМИ: «Детские кресла для автомобилей»

Составить конспект по теме: «Ремни и подушки безопасности»

7

Тема 9.1. Прицепные средства

Проработка конспекта занятий.

Подготовка дифференцированному зачету

2

№ п/п

Вид самостоятельной работы

Методические указания

1

Проработка конспектов занятий

Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников.

Прочитайте лекционный материал по своему конспекту, стараясь выделить основные понятия, важные определения чернилами другого цвета, формулы обведите рамкой, связи укажите стрелками.

Найдите ответы на контрольные вопросы в своем конспекте и в рекомендованной литературе.

Найдите в словаре значение незнакомых слов и терминов.

Оформите ответы на вопросы по материалу конспекта.

Проводите самоконтроль.

2

Подготовка сообщений

Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников.

Изучите материал, касающийся темы сообщения не менее чем по двум рекомендованным источникам.

Составьте план сообщения, запишите его.

Проработайте найденный материал, выбирая только то, что раскрывает пункты плана.

Составьте список ключевых слов из текста так, чтобы он отражал суть содержания.

Составьте окончательный текст сообщения.

Оформите материал сообщения.

Прочтите текст сообщения вслух, обращая особое внимание на произношение новых терминов и стараясь запомнить информацию.

Ответьте после чтения на вопросы и задания к текстам источников.

Перескажите сообщение еще раз.

Проводите анализ и самоконтроль работы над сообщением.

3

Поиск информации в Интернете

Внимательно изучите тему и формулировку задания;

Выпишите ключевые слова, чтобы определить объект поиска, сформулировать, какую информацию необходимо найти. Правильно будет дать в запрос одно или два ключевых слова, связанных с искомой темой;

Откройте браузер и воспользуйтесь наиболее распространенными поисковыми машинами (Яндекс, Google, Rambler, Mail или Nigma);

Введите запрос и проверьте орфографию запроса;

Выберите в результатах поиска тот документ, содержание которого ближе к искомой теме, чем остальные, и нажмите на ссылку «найти похожие документы»;

Изучите несколько (до 10-ти) документов, соответствующих запросу, критически осмысливая, сравнивая и анализируя найденную информацию;

Заполните форму отчета (можно копировать фрагменты информации с сайтов);

Обязательно скопируйте адреса сайтов, информацией которых воспользовались, чтобы дать ссылку на авторство в своем отчете.

4

Составление кроссвордов

Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников.

Повторите теоретический материал, соответствующий теме кроссворда, воспользовавшись материалом учебника, справочной литературой, конспектом лекции.

Продумайте вопросы по вертикали и горизонтали, соблюдая правила составления кроссвордов.

Составьте сетку-эталон кроссворда, сразу вписывая в сетку слова-ответы; составление кроссворда начинают с самых длинных слов; слова должны быть в именительном падеже и единственном числе, кроме слов, которые не имеют единственного числа.

Запишите определения к словам по горизонтали и вертикали.

Проведите анализ и самоконтроль составленного кроссворда, проверьте орфографию.

Оформите второй вариант кроссворда с пустой сеткой.

5

Составление конспекта

- Прочитать текст, отметить в нём новые слова, непонятные места, имена, даты; составить перечень основных мыслей, содержащихся в тексте, составить простой план, который поможет группировать материал в соответствии с логикой изложения;

- Выяснить в словаре значение новых непонятных слов, записать их в тетрадь или словарь в конце тетради;

- Повторно прочитать текст, сочетая чтение с записью основных мыслей автора и их иллюстраций. Запись ведётся своими словами, без переписывания текста. Важно стремиться к краткости, пользуясь правилами записи текста;

- Прочитать конспект ещё раз, доработать его.

6

Самостоятельное изучение учебного материала по технической и справочной литературе

- При подготовке задания используйте рекомендуемые по данной теме учебники, техническую литературу, материалы электронных библиотек или другие Интернет-ресурсы.

- Внимательно прочитайте материал, который необходимо изучить.

- Постарайтесь разобраться с непонятным, в частности новыми терминами и понятиями.

- Кратко перескажите содержание изученного материала «своими словами».

- Составьте план конспекта, акцентируя внимание на наиболее важные моменты текста.

- В соответствии с планом выпишите по каждому пункту несколько основных предложений, характеризующих ведущую мысль описываемого пункта плана.

7

Подготовка к контрольной работе

- Просмотреть весь материал по темам дисциплины, необходимых для контрольной работы.

- Отметить для себя трудные вопросы, обязательно в них разобраться.

- Целесообразно повторить основные положения, используя при этом опорные конспекты лекций.

- При необходимости решить типичные задачи.

8

Составление схем

Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников и изучите рекомендации.

Повторение лекционный и учебный материал по выбранной теме.

Изучите разделы текста основного источника, установите логические связи между ними.

Подберите факты для составления схемы внутри каждого раздела, выделите среди них основные понятия и определите ключевые слова, фразы, помогающие раскрыть суть каждого основного понятия.

Сгруппируйте основные понятия  в логической последовательности и дайте название выделенным группам.

Начертите схему, используя плоскостные геометрические фигуры (многоугольники, прямоугольники, круги) с надписями и линиями связи.

Заполните схему данными.

Оформите схему в соответствии с требованиями к оформлению схем.

Проводите анализ и самоконтроль подготовленной схемы.

№

Параметры оценки

Баллы

1

Титульный лист с заголовком

5

2

Использование дополнительных эффектов (смена слайдов, звук, графика)

10

3

Использование анимации

5

4

Текст (хорошо написан, структурирован, объем информации, шрифт, расположение информации)

20

5

Выводы

5

6

Слайды в логической последовательности

5

7

Красивое оформление презентации (цвет, фон стиль)

10

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

Соответствие представленной информации заданной теме

1 балл

2 балла

3 балла

Характер и стиль изложения материала реферата

1 балл

2 балла

3 балла

Правильность оформления

1 балл

2 балла

3 балла

Итого максимально

3

6

9

Оценка

4-5 баллов «удовлетворительно»

6-7 баллов «хорошо»

8-9 баллов «отлично»

№ п/п

Критерии оценки

Метод оценки

Работа выполнена

Работа выполнена не полностью

Работа не выполнена

Высокий уровень

3 балла

Средний уровень

2 балла

Низкий уровень

0-1 балл

1

Соответствие представленной информации заданной теме

Наблюдение преподавателя

Содержание найденной информации полностью соответствует заданной теме, тема задания раскрыта полностью

Содержание найденной информации соответствует заданной теме, но в тексте есть отклонения от темы задания или тема задания раскрыта не полностью.

Слишком краткий (неполный) либо слишком пространный текст найденной информации.

Обучающийся работу не выполнил вовсе.

Содержание с найденной информации не соответствует заданной теме, тема не раскрыта.

Информационный материал имеет значительные отклонения по структуре, отклонения от требований, в изложении материала значительно нарушена логика;

Содержание информационного материала по изучаемой теме представлено в не полном объеме;

Отсутствует список использованных интернет-источников

Текст материала оформлен не аккуратно.

Оформление не соответствует требованиям.

Объем текста информационного материала значительно не соответствует регламенту (в меньшую или большую сторону). 

2

Структура, логичность, полнота представления материала, достаточность объема списка используемых интернет-источников

Наблюдение преподавателя, полнота списка источников

Информационный материал структурирован согласно требованиям, изложен логично;

Содержаниеинформационного материала по изучаемой теме представлено в полном объеме;

Список использованных интернет-источников содержит не менее 5 ссылок

Информационный материал структурирован с небольшими отклонениями от требований, в изложении материала незначительно нарушена логика;

Содержаниеинформационного материала по изучаемой теме представлено в недостаточно полном объеме;

Список использованных интернет-источников содержит менее 5 ссылок

3

Правильность оформления

Проверка работы

Текст сообщения оформлен аккуратно и точно в соответствии с правилами оформления и требованиями.

Объем текста найденного материала соответствует регламенту.

Текст сообщения оформлен недостаточно аккуратно.

Присутствуют неточности в оформлении и незначительные отступления от требований.

Объем текста сообщения не соответствует регламенту (в меньшую или большую сторону).

Оценка

4-5 баллов «удовлетворительно»

6-7 баллов «хорошо»

8-9 баллов «отлично»

Процент результативности

( правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

Балл

( отметка )

Вербальный аналог

90÷100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70÷79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно