Практическое занятие на тему: «Художественная культура средневековой Западной Европы»

№ п/п

Этап занятия

Содержание этапа

Время, мин

1

Начало урока. Организационный момент

Цель этапа: психологический настрой на урок. Концентрация внимания учащихся посредством беседы.

1 мин.

2

Ориентационно-мотивационный этап

Цель этапа: Обозначить тему урока, цель занятия.

Преподаватель: Распад Римской империи на Западную и Восточную, разделение церквей на греко-православную и римско-католическую привело к образованию двух типов культуры: византийской и западноевропейской. В начале нашего знакомства с культурой средних веков я говорила вам, что она охватывает более 10 веков, и ее условно делят на раннее средневековье, расцвет, классическое средневековье и позднее средневековье. Средневековая культура – удивительная и неповторимая, поражающая воображение людей даже сегодня спустя многие и многие века. Поэтому цель нашего практического занятия углубленное изучение художественной культуры средневековой Европы.

Запись темы семинарского занятия на доске, слайд 1

Цели занятия, слайд 2,3,4,5,6

5 мин.

3

Семинар:

Ответ 1-го учащегося на вопрос: Истоки художественной культуры Средневековья + презентация учащегося.

Вывод, слайд 6,7: Западноевропейский культурный тип сложился на основе синтеза античного наследия, христианства и духовного развития германских племен. Термин «средние века» ввели в употребление итальянские гуманисты эпохи Возрождения в XV веке. Средневековьем они называли эпоху, отделяющую Новое время от классической древности.

Особенности средневековой культуры: 1) теоцентризм – господство религиозного мировоззрения, в основе которого лежала христианскаятеология; 2) представление о дуализме (двойственности) мира; 3) символизм и аллегория (иносказательность); 4) тяга к обобщенности, универсализму; 5) анонимность произведений искусства.

Ответ 2-го учащегося на вопрос: Христианство как доминанта средневековой культуры + презентация учащегося.

Вывод, слайд 8: Важнейшей особенностью средневековой культуры является особая роль христианского вероучения и христианской церкви. В условиях всеобщего упадка культуры сразу после разрушения Римской империи только церковь в течение многих веков оставалась единственным социальным институтом, общим для всех стран, племен и государств Европы. Церковь была господствующим политическим институтом, но еще более значительно было то влияние, которое церковь оказывала непосредственно на сознание населения. В условиях тяжелой и скудной жизни, на фоне крайне ограниченных и чаще всего малодостоверных знаний о мире, христианство предлагало людям стройную систему знаний о мире, его устройстве, о действующих в нем силах и законах.

Ответ 3-го учащегося на вопрос: Монастыри – культурные центры Средневековья + презентация учащегося.

Ответ 4-го учащегося на вопрос: Романский стиль как выражение образа жизни раннего Средневековья + презентация.

Вывод, слайд 9: В Х веке в искусстве впервые возникает единый общеевропейский стиль –романский. Главные типы архитектурных сооружений – замки, монастырские ансамбли и храмы, которые отличались массивными каменными сводами, толстыми и мощными стенами с немногочисленными и узкими окнами, ступенчато углубленными порталами. В архитектуре главной становится композиция башни. КомплексКлюнийского аббатства (XI в), соборв Вормсе (XII в) в Германии, архитектурный ансамбль в Пизе (XII в).

Ответ 5-го учащегося на вопрос: Готический стиль + презентация.

Вывод, слайд 10: Готика – следующая ступень в развитии средневекового искусства, второй общеевропейский стиль. Готический собор – городское сооружение, которое отражает стройность божественного миропорядка. Он был художественной моделью мироздания, в котором существовало равновесие между божественным и человеческим. Особенности готического стиля: применениестрельчатой арки, которая своей формой подчеркивала устремленность всего здания ввысь, огромные окна, украшенные цветнымивитражами (живопись из кусков разноцветного стекла, оправленных в свинец) – «готическая роза»; обилие скульптуры. Собор Нотр-Дам в Париже (XII в), собор в Шартре (XIII в), собор в Реймсе, Кельнский собор в Германии (1248-XIX в) и др.

4.

Закрепление материала

а)

б)

в)

г)

д)

Цель этапа: закрепление полученных на занятии знаний по теме

Задача: выполнение заданий, подведение итогов занятия, формулировка выводов по теме занятия, выставление оценок за работу.

Беседа:

- каково значение средневекового этапа в истории мировой культуры?

- охарактеризуйте важнейшие черты западноевропейского средневековья.

- какова была роль античного наследия в ранней средневековой культуре?

«Культурный диктант»: правильное написание сл. слов:

Теоцентризм, мировоззрение, дуализм, антропоморфизм, базилика, миниатюра, канон, трактат, икона, алтарь, магистр, бакалавр, схоластика, готика, романизм, витраж, аскет, кодекс, аллегория.

Игра «Архитекторы» - Слайды 11-20

Преподаватель:сейчас все внимание на интерактивную доску и определяем к какому стилю относятся представленные замки и здания. Получит оценку тот, кто назвал больше правильных ответов.

Задание «Кто? Где? Когда?» - Слайды 21-31

Преподаватель:я буду задавать вопросы, нужно быстро и правильно дать ответ:

1. Назовите фамилию известного итальянского поэта 14 века, известного своими сонетами, которые он посвятил своей возлюбленной Лауре. (Петрарка)

2. Что заставило героев произведения Декамерон итальянского писателя Боккаччо бежать из города в сельскую местность? (чума) 3. На каком языке писались все научные работы в Западной Европе в средние века? (латынь) 4. Как назывался ученый естествоиспытатель в средние века в Западной Европе? (алхимик) 5. Как назывался странствующий певец-музыкант в средние века в Западной Европе? (менестрель или трубадур) 6. Как называется эпоха расцвета культуры в Западной Европе, которая пришла на смену эпохе Средних веков? (Ренессанс) 7. Какое духовное лицо избирает римского папу с середины 11 века. (кардинал) 8. Какой народный праздник в католических странах соответствует русской Масленице? (карнавал)

9. Материал для письма в раннее Средневековье. (пергамент)

10. Картины из цветного стекла (витраж)

11. Один из архитектурных стилей средневековья

12. Титул, который стал носить Карл Великий (император)

13. Священнослужитель, стоявший во главе монастыря (аббат)

14. Западноевропейский культурный тип сложился на основе? (Античного наследия, христианства и варварской культуры)

15. Расположите ученые степени по возрастанию: магистр, бакалавр, доктор.

Задание кроссворд – Слайд 32

Преподаватель:внимание на интерактивную доску, заполним быстро кроссворд.

Итоги занятия.Слайд 33. Средневековая культура была неоднозначной и многоликой, в чем-то примитивной и одновременно утонченной. В ней органично соединялись религиозное мировоззрение и жизнеутверждение народного мироощущения, мистика и трезвый рационализм, устремленность к Богу и страстная любовь к земной жизни. Это важный и значимый период в истории человечества, не только оставивший последовавшим за ним векам совершенные творения искусства, но и повлиявший на дальнейшее развитие культуры, а в чем-то заложивший ее основы.

Преподаватель: молодцы, сегодня вы все хорошо поработали, много нового и интересного узнали.

Занятие заканчивается выставлением оценок.

Преподаватель: все молодцы спасибо за урок, свободны.