Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
22.01.2018

Рабочая программа к основной образовательной программе основного общего образования по учебному предмету «Физическая культура» 5 класса

Ермаков Анатолий Николаевич
Учитель физической культуры
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Березовская средняя общеобразовательная школа», на основе учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (А. П. Матвеев) (учебно – методический комплекс «Школа России»),

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Березовская средняя общеобразовательная школа»

Принята на заседании педагогического совета Утверждаю

Протокол № 1 от августа 2017 г.Директор школы______О. В. Сапрыкина

Приказ № 144 от 30. 08. 2017г.

Рабочая программа

к основной образовательной программе

основного общего образования

по учебному предмету «Физическая культура»

5 класса

2017 – 2018 учебный год

Учитель физической культуры:

Ермаков А. Н.

с. Березовка

2017

Содержание

1.Пояснительная записка ----------------------------------------------------3-5

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета -------6-9

3.Содержание учебного предмета -----------------------------------------10-12

4.Тематическое планирование ----------------------------------------------13-28

5.Приложения--------------------------------------------------------------------

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Березовская средняя общеобразовательная школа», на основе учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (А. П. Матвеев) (учебно – методический комплекс «Школа России»), с учетом рекомендации БОУООДПО «Институт развития образования» и ориентирована на использование учебника А. П. Матвеева

Для реализации программного содержания используется учебник для общеобразовательных учреждений :  Физическая культура. 5класс, автор: А. П. Матвеев — М.: Просвещение, 2012. 

Место учебного предмета в учебном плане

В учебном плане муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Березовская средняя общеобразовательная школа» на изучение предмета «Физическая культура» в 5 классе отводится 102 часа, 3 часа в неделю. 2 -часа из обязательной части учебного плана, 1 час- из части , формируемой участниками образовательных отношений.

Общая характеристика учебного предмета

Согласно Концепции развития содержания образования в области физической культуры (2001) основой образования по физической культуре является двигательная (физкультурная) деятельность, которая непосредственно связана с совершенствованием физической природы человека. В рамках школьного образования активное освоение данной деятельности позволяет школьникам не только совершенствовать физические качества и укреплять здоровье, осваивать физические упражнения и двигательные действия, но и успешно развивать психические процессы и нравственные качества, формировать со знание и мышление, творческий подход и самостоятельность.

Предметом обучения физической культуры в основной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью.

Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития свойств и качеств, соблюдением гигиенических норм. Понятийная база и содержание курса основаны на положениях нормативно-правовых актах Российской Федерации, в том числе:

Настоящая программа соотносит учебное содержание с содержанием базовых видов спорта, которые представляются соответствующими тематическими разделами: «Гимнастика с элементами акробатики», «Легкая атлетика», «Спортивные игры», «Кроссовая подготовка», «Лыжная подготовка».Вариативная (дифференцированная) часть физической культуры обусловлена необходимостью учета индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей работы школы. Для повышения двигательной активности широко применяется игровой и соревновательный методы, каждый третий час планируется в форме урока-игры, соревнования.

Целью программы по физической культуре является формирование у учащихся школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:

-укреплениездоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

-совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

-формированиеобщих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

-развитиеинтереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

-обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Предмет направлен на:

- реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями обучающихся, материально-технической оснащённостью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион), региональными климатическими условиями и видом учебного учреждения (городские, малокомплектные и сельские школы);

- реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся;

- соблюдение дидактических принципов «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

- расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

- усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Знания о физической культуре

Обучающийся научится:

организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе);

соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями;

ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня», «физическая подготовка»;

характеризовать роль и значение утренней зарядки, уроков физической культуры, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

раскрывать на примерах положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

характеризовать основные физические качества и различать их между собой.

Обучающийся получит возможность научиться:

планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности;

выявлять связь физической культуры с трудом

Способы физкультурной деятельности

Обучающийся научится:

организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении;

измерять показатели физического развития и физической подготовленности;

вести систематические наблюдения за их динамикой;

отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки в соответствии с изученными правилами.

Обучающийся получит возможность научиться:

вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий;

целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств.

Физическое совершенствование

Обучающийся научится:

оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса;

выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения осанки, упражнения на развитие физических качеств;

выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (гимнастическое бревно);

выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр.

Обучающийся получит возможность научиться:

фиксировать результаты наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах;

сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические упражнения;

играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

выполнять передвижения на лыжах.

Содержание учебного предмета

п.п.

Название раздела

Кол. часов

Содержание

1

Легкая атлетика

12

Бег. Общие правила для всех видов бега.

Прыжок в длину с места. Определение результатов. Техника выполнения прыжка по фазам. Прыжок в длину с разбега. Техника выполнения прыжка. Прыжок в высоту с прямого разбега. Техника выполнения прыжка. Прыжок в глубину. Техника выполнения прыжка.

Метание. Способы метания. Подводящие упражнения. Метание в цель. Метание на дальность. Метание набивного мяча. Способы: двумя руками из-за головы; от груди; двумя руками снизу вертикально вверх.

Упражнения с мячами. Подбрасывание и ловля мяча. Подбрасывание и ловля мяча с выполнением упражнений во время полета мяча.

2

Баскетбол

12

Стойка игрока: перемещение в стойки приставными шагами боком, лицом и спиной вперед; остановка двумя шагами и прыжком; повороты без мяча и с мячом; комбинация из основных элементов техники передвижений (перемещение в стойке, остановка, поворот, ускорение).  Ловля и передача мяча двумя руками от груди, из-за головы и от плеча на месте и в движении. Ведение мяча на месте и в движении с изменением направления движения и скорости. Штрафной бросок двумя руками с места от груди без сопротивления противника. Вырывание и выбивание мяча. «Стритбол» Технические действия без мяча и с мячом, тактические действия с мячом по упрощенным правилам, правила игры.

3

Гимнастика

18

Строевые упражнения

Команды: «Становись!» «Равняйсь!» «Смирно!» «Вольно!»;  Рапорт учителю; Повороты на месте, Расчет по порядку, Расчет по 2 и     по 3; Перестроение из одной шеренги в две и три (на каждом уроке).

Комплекс ОРУ:  без предметов и с предметами ходьба, бег (на каждом уроке).

Прыжки - 3ч: С гимнастической скамейки, спрыгивание и запрыгивание на ограниченную площадку, преодоление прыжком боком небольшого препятствия с опорой на одну руку, прыжки через скакалку, опорный прыжок через гимнастического «Козла» (вскок в упор  присев и соскок с взмахом рук).

Упражнения в равновесии – 5ч: ходьба по скамейки выпадами, назад на носках, опустившись в упор стоя на коленях, повороты на гимнастической скамейки.

Акробатические упражнения – перекаты. Разновидности: группировка в положении лежа; группировка в приседе; перекат назад в группировке; перекат в строну в группировке; перекат назад перекатом вперед – упор присев.

Кувырки. Разновидности: кувырок вперед; кувырок в сторону (перекат); кувырок назад.

Акробатические упражнения – стойки на лопатках. Разновидности: стойка на лопатках с касанием носками ног пола за головой; стойка на лопатках вертикально.

Упражнения на гимнастическом бревне. Разновидности ходьбы. Перешагивания. Равновесие. Приседы. Повороты.

Лазание по канату. Техника выполнения. Подводящие упражнения.

Прыжки через скакалку. Подводящие упражнения и техника выполнения.

4

Волейбол

14

Стойка игрока, перемещение в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед; ходьба и бег; выполнение заданий (сесть на пол, встать, подпрыгнуть и др.).

Передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед; передача мяча над собой. Прием мяча снизу двумя руками на месте и после перемещения вперед. Нижняя прямая подача мяча с расстояния 3-6 метров.  Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Комбинация из основных элементов (приема, передачи, удара). Комбинация из основных элементов  техники перемещений и владения мяча. Тактика свободного нападения. Позиционное нападение без изменения позиции игроков. Игра по упрощенным правилам 6:6, 2:2, 3:3, 4:4, 5:5. И на укороченных площадках.  Технические действия без мяча и с мячом, тактические действия с мячом по упрощенным правилам игры, Подводящая игра «Пионербол»- разучить и играть по правилам.

5

Лыжная подготовка

18

Лыжные гонки. Одновременный двухшажный и попеременный четырехшажный ход. Передвижение с чередованием попеременных и одновременных ходов. Торможение боковым соскальзыванием. Преодоление препятствий на лыжах способами перешагивания, перепрыгивания, перелезания; прыжки с небольших трамплинов (30—50 см высотой). Спуск в низкой стойке. Прохождение учебных дистанций с использованием разученных способов передвижения (протяженность дистанции регулируется учителем или обучающимися). Упражнения специальной физической и технической подготовки.

6

Баскетбол

12

Стойка игрока: перемещение в стойки приставными шагами боком, лицом и спиной вперед; остановка двумя шагами и прыжком; повороты без мяча и с мячом; комбинация из основных элементов техники передвижений (перемещение в стойке, остановка, поворот, ускорение).  Ловля и передача мяча двумя руками от груди, из-за головы и от плеча на месте и в движении. Ведение мяча на месте и в движении с изменением направления движения и скорости. Штрафной бросок двумя руками с места от груди без сопротивления противника. Вырывание и выбивание мяча. «Стритбол» Технические действия без мяча и с мячом, тактические действия с мячом по упрощенным правилам, правила игры.

7

Легкая атлетика

16

Бег. Общие правила для всех видов бега.

Прыжок в длину с места. Определение результатов. Техника выполнения прыжка по фазам. Прыжок в длину с разбега. Техника выполнения прыжка. Прыжок в высоту с прямого разбега. Техника выполнения прыжка. Прыжок в глубину. Техника выполнения прыжка.

Метание. Способы метания. Подводящие упражнения. Метание в цель. Метание на дальность. Метание набивного мяча. Способы: двумя руками из-за головы; от груди; двумя руками снизу вертикально вверх.

Упражнения с мячами. Подбрасывание и ловля мяча. Подбрасывание и ловля мяча с выполнением упражнений во время полета мяча.

Итого

102

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Березовская средняя общеобразовательная школа»

Принята на заседании педагогического советаУтверждаю

Протокол № 1 от 30 августа 2017 г.Директор школы______О. В. Сапрыкина

Приказ № 144 от 30. 08. 2017г.

Тематическое планирование к рабочей программе

к основной образовательной программе

основного общего образования

по предмету «Физическая культура»

5 класса

2017 – 2018 учебный год

Учитель физической культуры:

Ермаков А. Н.

с. Березовка

2017

Тематическое планирование

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Основные виды учебной деятельности

Дата проведения

Скорректированные сроки прохождения

планируемая

фактическая

Легкая атлетика – 12 часов

1

Правила безопасности на уроках л/а. Требования к одежде и обуви. Высокий старт.

1

Инструктаж по правилам безопасности на уроках л/а. История л/а. Высокий старт. Бег с ускорением от 10 до 15 м. «Гонки с преследованием», «День и ночь».

2

Урок-игра с использованием элементов л/а Бег 30 м с высокого старта.

1

Эстафеты, старты из различных исходных положений, бег с ускорением, с максимальной скоростью Бег 30 м с высокого старта.

3-4

Бег на результат 60 м. Техника прыжка в длину с разбега

2

Бег на результат 60м. Прыжки в длину с 7-9 шагов разбега.

5-6

Метание малого мяча в коридор 5-6 м в горизонтальную цель (1х1м) Прыжки в длину с 7-9 шагов разбега.

2

Метание малого мяча в коридор 5-6 м в горизонтальную цель (1х1м). Бег в равномерном темпе до 7 мин. Подвижные игры Обучение отталкиванию в прыжке в длину способом «согнув ноги», прыжок с 7-9 шагов разбега.

7

Урок-игра с использованием элементов л/а. Метание мяча 150 г. на дальность.

1

Прыжки и многоскоки. Метания в цель и на дальность разных снарядов. Эстафеты. Игры

8-9

Метание малого мяча на результат. Техника длительного бега.

2

Метание малого мяча на дальность. Бег в равномерном темпе до 8 мин. Подвижные игры

10

Бег 1000 м б/у времени. Подвижные игры.

1

Бег 1000 м б/у времени. Подвижные игры.

11-12

Подвижные игры и эстафеты. Игра «Перестрелка»

2

Прыжки и многоскоки. Метания в цель и на дальность разных снарядов. Эстафеты. Игры

Баскетбол – 12часов

13

Техника безопасности на уроках баскетбола. Краткая характеристика вида спорта. Техника передвижений остановок, поворотов и стоек

1

Инструктаж по технике безопасности на уроках баскетбола. Основные правила игры. История возникновения вида спорта. Стойка игрока. Перемещение в стойке приставными шагами, боком, лицом и спиной вперед.

14

Урок-игра с использованием элементов баскетбола-Закрепление техники перемещений, владения мячом..

1

Комбинации, игры, эстафеты из освоенных элементов техники перемещений и ведения мяча.

15

Техника ловли и передачи мяча. Ведение мяча

1

Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении.

16

Индивидуальная техника защиты. Передачи мяча в парах и тройках, на месте и в движении.

1

Вырывание и выбивание мяча. Комбинация из освоенных элементов ловля, передача, ведение. Игры. Передачи мяча в парах и тройках.

17

Техника броска мяча Ведение мяча в разных стойках- оценить. Ведение с изменением направления.

1

Броски одной и двумя руками с места и в движении (после ведения, после ловли) без сопротивления защитника. Эстафеты, игры Ведение с изменением направления и скорости.

18

Урок-игра с использованием элементов баскетбола. На результат подтягивания (м); сгибания и разгибания рук в упоре лежа от пола (д

1

Игры, упражнения, включающие в себя комбинации из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок. Игра по упрощенным правилам в мини-баскетбол.

Подтягивание (м); сгибание и разгибание рук в упоре лежа от пола (д).

19

Тактика игры. Броски одной и двумя руками. Учет броска мяча в кольцо.

1

Взаимодействие двух игроков «Отдай мяч и выходи». Тактика свободного нападения. Позиционное нападение (5:0) без изменения позиций. Игра в мини-баскетбол.

20

Техника владения мячом . Броски по кольцу снизу с 3 метров. Челночный бег 4х10 м- на результат.

1

Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок. Нападение быстрым прорывом (1:0). Позиционное нападение (5:0) без изменения позиций. Игра в мини-баскетбол. Челночный бег 4х9 м- на результат.

21

Урок-игра и комплексное развитие психомоторных способностей. Учет наклона вперед из положения стоя.

1

Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок. Игры и игровые задания 2:1. Игра по упрощенным правилам мини-баскетбола.

22-23

Техника владения мячом и развитие координационных способностей. Тактика игры.

2

Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок. Игры и игровые задания 3:1;

24

Урок-игра с использованием элементов баскетбола. Учет игровых приемов и действий в процессе игровой деятельности.

1

Игра по упрощенным правилам мини-баскетбола.

Гимнастика – 18 часов

25

Техника безопасности на уроках гимнастики. Группировка. Кувырок вперед и назад.

1

Правила ТБ и страховки во время занятий физическими упражнениями на уроках гимнастики. Группировка, перекаты в группировке. Кувырок вперед и назад.

26

Кувырок вперед и назад

1

Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением. Кувырок вперед и назад. Помощь и страховка; демонстрация упражнений.

27-28

Кувырок вперед и назад; стойка на лопатках. Оценить умение выполнять кувырок вперед и назад.

2

Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре дроблением и сведением. Кувырок вперед и назад; стойка на лопатках.

29

Акробатическая комбинация из ранее изученных элементов акробатики. Оценить умение выполнять стойку на лопатках

1

Стойка на лопатках. Помощь и страховка; демонстрация упражнений. Выполнение обязанностей командира отделения; установка и уборка снарядов. Составление с помощью учителя простейших акробатических комбинаций.

30

Урок-игра с использованием элементов гимнастики

1

Эстафеты и игры с использованием гимнастических упражнений и инвентаря.

31

Опорный прыжок. Вис на гимнастической стенке. Оценить акробатическую комбинацию

1

Опорный прыжок: вскок в упор присев; соскок прогнувшись /козел в ширину, высота 80-100см/. Мальчики: вис согнувшись и прогнувшись;

Девочки: смешанные висы. Акробатическая комбинация из ранее изученных элементов акробатики.

32-33

Опорный прыжок. Подтягивание на перекладине.

2

Опорный прыжок: вскок в упор присев; соскок прогнувшись /козел в ширину, высота 80-100см/. Подтягивание в висе – мальчики; подтягивание из виса лежа – девочки.

34

Урок-игра с использованием элементов гимнастики

1

Эстафеты и игры с использованием гимнастических упражнений и инвентаря.

35-36

Лазанье по канату (м);

Упражнения на гимнастическом бревне (д);

2

Лазанье по канату (м); по гимнастической лестнице (д). Упражнения на равновесие на гимнастическом бревне (д).

37

Лазанье по канату (м)- оценить;

Упражнения на гимнастическом бревне (д)- оценить;

1

Лазанье по канату (м); по гимнастической лестнице (д). Упражнения на равновесие на гимнастическом бревне (д).

30

Вис согнувшись, вис прогнувшись. Подтягивание в висе хватом сверху.

1

Строевые упражнения. ОРУ в парах. Вис согнув­шись, вис прогнувшись. Подтягивание в висе хватом сверху. Развитие силовых способностей.

38

Подтягивание в висе хватом сверху. Поднимание прямых ног в висе.

1

Строевые упражнения. ОРУ в парах. Вис согнув­шись, вис прогнувшись. Подтягивание в висе хватом сверху. Поднимание прямых ног в висе. Развитие силовых способностей.

39-40

Опорный прыжок: вскок в упор присев и соскок прогнувшись. Спортивные эстафеты

2

Строевые упражнения. ОРУ с предметами. Опорный прыжок: вскок в упор присев и соскок прогнувшись. Эстафеты. Развитие силовых способностей, координации.

41

Преодоление гимнастической полосы препятствий.

1

Строевые упражнения. ОРУ с предметами. Преодоление гимнастической полосы препятствий. Развитие силовых способностей, координации.

Лыжная подготовка – 18 часов

42

Правила техники безопасности на уроках лыжной подготовки. Повороты переступанием. Скользящий шаг.

1

Инструктаж по технике безопасности. Требования к одежде и обуви для занятия лыжным спортом. Значение занятий лыжным спортом для поддержания работоспособности. Подбор лыжного инвентаря. Скользящий шаг.

43-44

Повороты переступанием. Скользящий шаг. Техника попеременного двухшажного хода.

2

Повороты переступанием. Скользящий шаг. Попеременный двухшажный ход. Передвижение на лыжах до 1,5 км. Игры: «Гонки с преследованием»

45

Урок-игра с использованием элементов лыжной подготовки. Оценить технику скользящего хода.

1

Игры и эстафеты с использованием освоенных элементов лыжной подготовки.

46

Техника попеременного двухшажного хода. Учет техники попеременного двухшажного хода.

1

Повороты переступанием. Попеременный двухшажный ход. Передвижение на лыжах до 2 км. Игры и эстафеты на лыжах.

47-48

Техника подъема «полуелочкой»; торможения «плугом».

2

Подъем «полуелочкой».

Торможение «плугом». Прохождение дистанции 2км.

49

Урок-игра с использованием элементов лыжной подготовки.

1

Игры и эстафеты с использованием освоенных элементов лыжной подготовки.

50-51

Техника одновременного бесшажного хода

2

Повороты переступанием. Одновременный бесшажный ход.

52

Техника одновременного бесшажного хода. Учет техники одновременного бесшажного хода.

1

Одновременный бесшажный ход.

Попеременный двухшажный ход

53

Урок-игра с использованием элементов лыжной подготовки.

1

Игры и эстафеты с использованием освоенных элементов лыжной подготовки.

54-55

Техника лыжных ходов. Учет техники подъема «полуелочкой».

2

Передвижение по дистанции 2,5 км попеременным двушажным и одновременным бесшажным ходами. Игры на лыжах.

56-58

Техника подъема «полуелочкой»; торможения «плугом»- оценить.

3

Подъем по пологому склону «полуелочкой»; спуск с пологого склона – торможение «плугом». Игры и эстафеты на лыжах.

59

Передвижение на лыжах 3 км б/у времени.

1

Передвижение на лыжах 3 км.

Волейбол – 14 часов

60

Техника безопасности на уроках волейбола. Техника передвижений, остановок, поворотов и стоек.

1

Инструктаж по правилам безопасности на уроках. Основные правила игры в волейбол. Стойка игрока. Перемещения в стойке. Основные приемы игры в волейбол.

61-63

Техника приема и передач мяча. Учет подтягивания (м); сгибания и разгибания рук в упоре лежа от пола (д).

3

Комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановки, ускорения); Передача мяча сверху двумя руками на месте. Игра «Мяч в воздухе»

64

Урок-игра с использованием элементов волейбола

1

Комбинации из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом. Подвижные игры.

65-67

Техника нижней прямой подачи. Учет челночного бега 4х9 м

3

Нижняя прямая подача мяча с расстояния 3-6 м от сетки. Передача мяча над собой. Тоже через сетку. «Мяч в воздухе»; игра в пионербол по упрощенным правилам.

68-69

Урок-игра с использованием элементов волейбола. Учет наклона вперед из положения стоя.

2

Игры и игровые задания с ограниченным числом (2:2, 3:3)

70-71

Техника приема мяча снизу двумя руками. Учет нижней прямой подачи.

2

Прием мяча снизу двумя руками на месте. Передача мяча сверху двумя руками через сетку. Игра по упрощенным правилам мини-волейбола.

73-74

Урок-игра с использованием элементов волейбола. Учет техники приема мяча снизу двумя руками

2

Игры и игровые задания с ограниченным числом (2:2, 3:3) и на укороченных площадках.

Баскетбол – 12 часов

75

Техника безопасности на уроках баскетбола.

Техника перемещений, владения мячом и развитие координационных способностей.

1

Инструктаж по правилам безопасности. Комбинация из освоенных элементов перемещений и владения мячом. Игра по упрощенным правилам мини-баскетбола.

76-77

Техника владения мячом и развитие координационных способностей. Учет техники ловли и передачи мяча

2

Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок. Игра по упрощенным правилам мини-баскетбола.

78-79

Техника владения мячом и развитие координационных способностей. Учет техники ведения мяча

2

Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок. Игра по упрощенным правилам мини-баскетбола.

80-81

Урок-игра с использованием элементов игры в баскетбол. Прыжок в длину с места на результат

2

Игровые упражнения из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок. Игра по упрощенным правилам мини-баскетбола.

82-83

Тактика игры. Учет техники броска мяча в кольцо.

2

Позиционное нападение (5:0) без изменения позиций игроков. Бросок мяча в кольцо. Игра в мини-баскетбол по упрощенным правилам.

84-86

Игра в мини-баскетбол. Учет игровых приемов и действий в процессе игровой деятельности.

3

Игра в мини-баскетбол по упрощенными правилам.

Легкая атлетика – 10 ч

87

Техника безопасности на уроках легкой атлетики. Техника прыжка в высоту.

1

Инструктаж по правилам безопасности на уроках л/а по прыжкам в высоту. Прыжок в высоту с 3-5 шагов разбега.

88

Урок-игра с использованием освоенных элементов л/а. Учет техники прыжка в высоту.

1

Игры, эстафеты на основе прыжковых упражнений. Техника прыжка в высоту с 3-5 шагов разбега.

89

Техника прыжка в высоту на результат..

1

Техника прыжка в высоту с 3-5 шагов разбега.

90-91

Высокий старт. Стартовый разгон.

2

Инструктаж по правилам безопасности на уроках. Высокий старт. Бег с ускорением от 30 до 40 м

92-93

Бег 60 м на результат. Прыжок в длину с разбега.

2

Бег 60 м на результат. Прыжок в длину с 7-9 шагов разбега.

94-95

Урок-игра с использованием освоенных элементов л/а. Учет прыжка в длину с места на результат.

2

Эстафеты, игры, направленные на развитие скоростно-силовых способностей. Прыжок в длину с места на результат.

96-97

Прыжок в длину с разбега на результат. Техника метания малого мяча.

2

Инструктаж по правилам безопасности при метаниях мяча. Метание мяча в парах. Прыжок в длину с 7-9 шагов разбега на результат

98-99

Техника метания малого мяча . Учет наклона вперед из положения стоя.

2

Метание малого мяча на дальность в коридор 5-6 м в парах. Бег по пересеченной местности 1000м. Наклон вперед из положения стоя.

100

Т.Б Метание малого мяча на результат. Игры на местности «Борьба за флаг»

1

Т.Б Метание малого мяча на результат. Равномерный бег до 10 минут. Игры на местности «Борьба за флаг»

101-102

Т.Б Бег 1000 м б/у времени. Игры на местности «Борьба за флаг»

2

Т.Б Бег 1000 м б/у времени, подвижные игры на местности: «Борьба за флаг»

Учебно – методическое и материально-техническое обеспечение

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

1

Стандарт основного общего образования по физической культуре

1

2

Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 кл. В. И. Лях

1

3

Рабочая программа по физической культуре 5-9 кл.

1

4

Учебник по физической культуре

На каждого уч-ся

5

Научно-популярная и художественная литература по физической культуре, спорту, Олимпийскому движению

6

Методические издания по физической культуре для учителей

7

Таблицы по стандартам физического развития и физической подготовленности

1комп

8

Стенка гимнастическая

6

10

Бревно гимнастическое высокое

1

11

Козел гимнастический

2

12

Перекладина гимнастическая

2

13

Канат для лазания, с механизмом крепления

1

14

Мост гимнастический подкидной

2

15

Скамейка гимнастическая жесткая

3

16

Маты гимнастические

6

17

Мяч малый (теннисный)

6

18

Скакалка гимнастическая

10

19

Палка гимнастическая

6

20

Обруч гимнастический

10

21

Стойки для прыжков в высоту

1

22

Рулетка измерительная (10м; 50м)

1

23

Палочка эстафетная

6

24

Мячи баскетбольные

10

25

Сетка волейбольная

2

26

Мячи волейбольные

4

27

Мячи футбольные

6

28

Насос для мячей

1

29

Фишки

20

30

Аптечка медицинская

2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294899-rabochaja-programma-k-osnovnoj-obrazovatelnoj

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки