Статья «Задачи на экологическую тему на уроках математики»

Задачи на экологическую тему на уроках математики

Суханова Светлана Фёдоровна, учитель начальных классов

МАОУ «Итатская средняя общеобразовательная школа»

Томского района Томской области

Человека нельзя отделить от природы. Вспоминаются замечательные слова К. Д. Ушинского: «Общение с природой не только доставляет эстетическое наслаждение и влияет на формирование мировоззрения детей, на их нравственное развитие, расширяет их кругозор, обогащает впечатление». Школа должна помочь детям, чтобы природа для них стала открытой книгой и чтобы они могли ею пользоваться. Поэтому на уроках необходимо использовать экологические знания, и не только на уроках окружающего мира. Я предлагаю на экологическую тему математические задачи. Почти на каждом уроке математики в 1 классе я включаю задачу, которая знакомит ребят с элементами природы. Если решаем задачу про муравьёв, то сначала прошу отгадать загадку:

«В лесу у пня, суетня, беготня:

Народ рабочий целый день хлопочет».

Дети отвечают, что это «муравьи» и объясняют, почему они так решили. Провожу небольшую беседу: «Кто из вас видел муравьёв? Где? Можно ли муравьёв назвать трудолюбивыми? Почему? Почему нельзя в лесу разорять муравейники?». Затем решаем задачу: «Один муравей тащит соломинку, а другой спешит ему на помощь. Сколько всего муравьёв тащат соломинку?». Если решаем задачу про лягушек, то можно спросить детей: «Кто такие лягушки? Нужны ли они природе? Почему вы так думаете?». Далее предлагаю задачу: «У пруда квакали 6 лягушек. Кто – то зашумел в камышах. Одна лягушка испугалась и прыгнула в воду. Сколько смелых лягушек осталось?»

Во время изучения нумерации чисел первого десятка можно предложить детям такие задачи:

На цветке сидит пчела и собирает пыльцу. К ней прилетела ещё одна пчела. Сколько пчёл на цветах?

На болоте в камышах стоят 4 цапли. Одна цапля улетела на другое болото. Сколько цапель осталось в камышах на болоте?

На кустике земляники висели 6 ягод. 3 ягоды созрели и их сорвали. Сколько ягод осталось на кустике?

Утром белка принесла в дупло 4 еловые шишки, а вечером ещё 3. Сколько шишек стало в дупле?

На клумбе расцвело 7 роз. 3 розы девочка подарила маме. Сколько роз осталось на клумбе?

Высота рябины 8 м, а тополь на 2 м выше. Найди высоту тополя?

На полянке росло 3 осинки и несколько берёз. Всего 8 деревьев. Сколько берёз росло на полянке?

На дереве сидели 9 воробьёв. 5 воробьёв улетели. Сколько воробьёв осталось на дереве?

На поляне росло 8 сыроежек, а после дождя их стало на 2 больше. Сколько грибов стало на поляне?

Решение задач на экологическую тему вырабатывает уважение к окружающей среде, повышает познавательный интерес, воспитывает любознательных людей, понимающих, что человек – это часть природы и что от природы зависит здоровье человека.

Используемые ресурсы:

cайты сети ИНТЕРНЕТ:

eco.vrnlib.ru

deti.online.com

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295116-statja-zadachi-na-jekologicheskuju-temu-na-ur