Конспект урока физической культуры в 7 классе «Совершенствование технических элементов баскетбола»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Этап 1.Организационный - мотивационный(5 минут)

Цель этапа: организовать детей на урок, создать позитивное настроение; мотивация детей к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей; организовать беседу, которая помогает сформулировать тему и цель урока.

Цель этапа: организованно начать урок, выполняя команды учителя; сформировать положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью, для достижения личностно значимых результатов в физическом совершенствовании; сформулировать тему и цель урока.

Построение, приветствие. «Равняйсь! Смирно! Здравствуйте, ребята!

Беседа: « спортивная игра– баскетбол». Мы освоили технику выполнения передач, ведений, бросков мяча в кольцо. Знаем правила игры баскетбола. Лучшие учащиеся примут участие во внутришкольных соревнованиях. А так же будет отбор игроков на соревнования по баскетболу, которые будут представлять нашу школу. Дети у нас в России существуют известные баскетбольные клубы. Назовите, какие российские баскетбольные клубы вы знаете? А у нас в Иваново тоже существует известная женская баскетбольная команда. Вы знаете ее название? Показать эмблемы баскетбольных клубов. Приложение 1. А хотите ли вы играть как профессионалы? Что для этого надо? Можно ли развивать эти качества на уроках физической культуры? А играя в баскетбол? Какие технические элементы баскетбола, будем выполнять сегодня на уроке? Сформулируйте тему нашего урока?

Проходят в зал, строятся в одну шеренгу, приветствуют учителя

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме.

Дети отвечают на поставленные вопросы учителя, активно участвуют в беседе.

Называют тему урока.

Этап 2. Операционный этап (20 минут)

Цель этапа: формировать осознанное отношение к своему организму; формировать самооценку, направленную на правильность выполнения двигательного действия; формировать умения выполнять правильную технику передач, ведений, бросков в кольцо.

Цель этапа: осознанно относиться к своему организму; уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения двигательных действий; уметь правильно выполнять упражнение на гибкость.

Измерение показателей ЧСС в состоянии покоя в положении стоя.

Приложение 2.

Повороты на месте: «Напра-во! Нале-во! Кру-гом! Нале-во!»

Бег вперед и с изменением направления и скорости;

-бег спиной со сменой скорости;

-передвижение приставными шагами правым боком и левым.

Выполнение беговых и прыжковых упражнений:

- бег с захлестывание голени;

- бег с высоким подниманием бедра;

- скрестный шаг правым и левым боком;

- бег с ускорением;

- прыжки на правой и левой ноге;

- многоскоки;

- выпрыгивания вверх, с вращением рук назад;

- прыжки на двух ногах с подтягиванием коленей к груди;

- прыжки в длину « лягушка»;

-ходьба на пятках и носках;

-ходьба на внутренней и внешней стороне ступни.

Перестраивает учащихся в движении в круг.

ОРУ с баскетбольными мячами. Ребята, мы сегодня будем готовиться к виду испытания на гибкость. Какое определение физического качества гибкость? Из проделанных упражнений, какие развивают гибкость?

Приложение 3.

Измерение показателей ЧСС во время выполнения физических упражнений.

Перестраивает учащихся в движении в две колонны.

Работа по станциям в командах:

Станцию №1. Передача и ловля мяча (закрепление и совершенствование умений и навыков).

Задание 1. Передачи друг другу с отскоком от пола.

Задание 2. Передачи в движении со сменой мест.

Приложение 4.

Станцию №2. Ведение мяча, остановка, поворот.

Задание 1. Ведение мяча левой, правой рукой с обводкой стоек, набивных мячей.

Задание 2. Комплексное упражнение (ведение-остановка прыжком - поворот - передача в стену отскоком - ведение). Приложение 5. Станцию №3.Броски мяча в кольцо. Задание 1. Броски мяча в кольцо с места (после броска поймать мяч и сделать передачу в колонну). Задание 2. Броски в кольцо после ведения и остановки, передачи назад. Приложение 6.

Самостоятельно измеряют показатели ЧСС за 15секунд.

Правильно выполняют повороты, команды учителя; следят за осанкой.

Бегут в колонне, выполняют задания, соблюдают интервал.

Работают в колонне, по диагонали, стараются правильно выполнить технику беговых и прыжковых упражнений.

Следят за самочувствием.

Выполняют упражнения на месте в кругу с баскетбольными мячами. Следят за правильным дыханием. Анализируют, какие упражнения развивают гибкость.

Выполняют самостоятельно подсчет пульса за 15 секунд.

Выполняют перестроение.

Работают в парах, учатся взаимодействовать с партнером.

Стараются правильно выполнить технику передачи мяча с отскоком от пола.

Выполняют технику передачи мяча в движении со сменой мест.

Выполняют ведение мяча левой, правой рукой с обводкой стоек, набивных мячей, стараются правильно выполнить технику упражнения.

Выполняют ведение-остановку прыжком - поворот - передачу в стену отскоком – ведение, стараются правильно выполнить технику упражнения.

Стараются правильно выполнить технику броска мяча в кольцо с места (после броска поймать мяч и сделать передачу в колонну).

Выполняют броски в кольцо после ведения и остановки, передачи назад.

Этап 3.Подготовка к видам испытаний ГТО 4 ступени (5минут)

Цель этапа: скорректировать технику выполнения наклона вперед из положения стоя на полу.

Цель этапа: овладеть основами самоконтроля при выполнении вида испытания, учатся правильно выполнять наклон вперед из положения стоя на полу.

Перестраивает учащихся в движении в круг.

Выполнение вида испытаний 4 ступени (13-15 лет) мальчики и девочки на золотой значок (с касанием ладошек пола), а на серебряный и бронзовый значок (с касанием пальцев пола). При выполнении испытания (теста) на полу учащиеся по команде выполняют двапредварительных наклона. При третьем наклоне касаются пола пальцами или ладонями двух рук и фиксируют результат в течение 2с. Знают ли все, на какой значок вы выполнили вид испытания ГТО, наклон вперед из положения стоя на полу с прямыми ногами?»

Приложение 7.

Выполняют перестроение.

Выполняют упражнение с максимальной амплитудой, ноги в коленях не сгибают; осуществляют самоконтроль, учатся оценивать свои возможности в выполнении вида испытания ГТО.

Этап 4. Контроль усвоения, оценивание(5 минут)

Цель этапа: проконтролировать степень усвоения изучаемого материала, скорректировать типичные ошибки.

Цель этапа: овладеть основами самооценки, научиться анализировать свою деятельность.

Напоминает правила игры «10 передач». Повторить технику без Перестраивает учащихся на две команды, в которых они работали по станциям. Оценивает и осуществляет контроль за выполнением передвижений на площадке, за техникой выполнения передач мяча и взаимодействие игроков команды. Приложение 8 Измерение показателей ЧСС после выполнения физических упражнений.

Выполняют переход в свои команды. Слушают правила игры. Играют в игру, стараются правильно выполнить передвижения, передачи мяча и перехваты мяча, чтобы победить соперника.

Следят за показателями ЧСС, вернулся ли к первоначальному показателю ЧСС или нет.

Этап 5. Рефлексия (5 минут)

Цель этапа: научить детей анализировать свою деятельность.

Цель этапа: осуществить анализ своей деятельности на уроке.

Построение в одну шеренгу. Учитель задает вопросы:

« Какие физические качества развивали? Интересно было работать в паре или в командах? От чего зависит сложность работы в паре или в команде? Какие технические элементы игре «10 передач» повторили? Знают ли все, на какой значок вы выполнили вид испытания ГТО, наклон вперед из положения стоя на полу с прямыми ногами?»

Отвечают на вопросы, анализируют и обсуждают свою деятельность на уроке.

Этап 6. Домашнее задание (5 минут)

Цель этапа: объяснить значимость домашнего задания, предоставить выбор разных заданий с использованием учебника и дополнительных источников информации.

Цель этапа: планировать свои действия в соответствии с самооценкой.

Предлагает на выбор домашнее задание:

- прочитать тему баскетбол в учебнике « Физическая культура 5-7 классы» /М.Я. Виленского , страница 141-142

- найти информацию в интернете о известных баскетбольных клубах;

- готовится к видам испытаний ГТО

Отвечают на вопросы. Предлагают упражнения для домашнего задания. Самостоятельно выбирают уровень для выполнения домашнего задания.