Конспект урока по волейболу для 6 класса

Часть урока

Содержание урока

дозировка

Целевая установка заданий

Вид УУД

П

О

Д

Г

О

Т

О

В

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

О

С

Н

О

В

Н

А

Я

Ч

А

С

Т

Ь

З

А

К

Л

Ю

Ч

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

ч

а

с

т

ь

Подготовительная часть.

Построение, приветствие, сообщение темы и задачи урока.

1)Учитель:«Ребята, ответьте пожалуйста на вопрос: к какому виду спорта относятся такие термины как сетка, нападающий удар, передачи, подача?

Обучающиеся: к волейболу.

Учитель:давайте вернёмся к прошлому уроку, что мы с вами осваивали?

Обучающиеся:верхнюю передачу мяча

Учитель:после того, когда проходит обучение, что мы должны сделать?

Обучающиеся:закрепить технику выполнения верхней передачи мяча

Учитель: в какой форме легче и интереснее проходит закрепление?

Обучающиеся:в игровой.

Учитель: ну тогда давайте приступим к

ОРУ на месте

И.п. – о.с . 1 – наклон головы вперёд, 2 – назад, 3 – вправо, 4 - влево

И.п. – стойка ноги врозь. 1-4- круговые движения рук вперёд; 5-8 – то же назад;

И.п. – о.с., руки к плечам. 1-4 – круги согнутыми руками вперёд, 5- 8- то же назад;

И.п. – стойка ноги врозь, руки в стороны. Выполнить 20 вращений в локтевом суставе предплечьями в средину и 20 наружу;

И.п. – стойка ноги врозь, кисти рук и сцеплены замком. Выполнить вращения кистями в обе стороны по 30 секунд.

И.п. –стойка ноги врозь. 1- 2 – наклон туловища вправо, 3 – 4 то же влево;

И.п. – стойка ноги врозь, руки в стороны. 1- 4- повороты туловища влево, 5 – 8 – то же вправо. Таз необходимо удерживать неподвижно, не задействуя его в поворотах;

И.п. – ноги врозь. 1- 4 – круги таза вправо, 5-8 то же влево;

И.п. – стойка ноги врозь, руки верёд. 1- мах правой ногой к левой руке, 2 – и.п., 3-4 – то к левой ногой;

И.п. – о.с. 1- выпад правой ногой вперёд, 2- и.п., 3 – выпад назад, 4 – и.п. То же левой ногой;

Прыжки.

20 – со сменой ног;

20 – на двух ногах;

10- на правой;

10 – на левой;

Ходьба на месте.

Основная часть

Учитель: А как вы думаете обучение игре в волейбол нам даёт только умение играть в эту игру, или все таки есть ещё какая то польза от этой игры?

Обучающиеся:

«Мы сможем таким образом развивать свои физические качества.

Упражнения для развития ловкости:

«Эстафеты у стены»

Класс разделить на группы по 4 человека.

а) Верхняя передача в стену. Каждый ученик выполняет по 10 передач .

б) То же, но после каждой передачи приседание.

в) Стоя в колонне на расстоянии 3 м., после выполнения передачи обучающийся перемещается в конец колонны, а стоящий сзади , выполняет приём мяча сверху, отправляя его в стену.

Побеждает команда, у которой было меньшее количество потерь мяча.

Учитель:ребята , а для чего нам важна быстрота реакции при игре в волейбол.

Обучающиеся: для того, чтобы быстро перемещаясь по площадке, выполнить приём мяча и отправить его через сетку на сторону противника

Игра «Вызов номеров»

Правила игры: Команды строятся за чертой, каждая, в свою очередь рассчитывается по порядку номеров. Перед каждой командой на расстоянии трёх метров в обруче лежит мяч.

Учитель называет какой либо порядковый номер, участники под этими номерами, бегут к мячу и выполняют 5 передач над собой двумя руками сверху. Затем берут мяч и кладут обратно в обруч, возвращаясь в свою команду. Участник прибежавший первым приносит команде победное очко. Победитель в этой эстафете определяется по сумме общих очков.

Учитель:Давайте вспомним технику выполнения верхней передачи мяча и типичные ошибки при выполнении, которые вы можете допускать.

Обучающиеся представляют свои знания о технике выполнения приёма игры, перечисляют возможные ошибки при выполнении верхней передачи мяча.

.

Учитель:молодцы, это вы знаете, а значит будете свои знания успешно применять в последующих заданиях.

«Мяч над головой»

Учащиеся делятся на команды с равным числом игроков. Время игры 1–1,5 мин. Одновременно играют две команды. Игроки каждой команды произвольно располагаются на отведенной им части площадки и берут мячи. Каждая команда выбирает одного человека, который будет контролировать игру команды-соперницы. По сигналу учителя все играющие начинают выполнять верхнюю передачу над собой. Ученик, уронивший мяч или поймавший его, либо нарушивший правила, выбывает из игры и садится на скамейку запасных. Побеждает команда, у которой после сигнала об окончании игры на площадке осталось больше игроков.

Правила

1. Не разрешается заступать на площадку команды соперников.

2. Не разрешается ловить мяч.

Подвижная игра «МЯЧ В ВОЗДУХЕ»

В каждой из команд 6—8 учеников, образующих свой круг, в середине которого водящий с волейбольным мячом в руках. По сигналу водящий своей команды поочередно набрасывает мяч игрокам, которые передачей сверху двумя руками возвращают ему мяч. Побеждает команда, быстрее всех выполнившая заданное количество передач и при этом совершившая меньше ошибок (падение мяча и т. п.)

Заключительная часть

Учитель: Какую задачу на уроке мы с вами ставили ?

Обучающиеся: совершенствовать верхнюю передачу мяча : развивать физические качества в игровых условиях.

Учитель:нам удалось решить поставленную задачу?

Обучающиеся: да

Учитель: Каким способом?

Обучающиеся:Через игровые задания.

Учитель: Что было нового для вас на уроке?

Обучающиеся: изученный элемент, мы применяли в новых условиях.

Учитель: кто вам помогал на уроке?

Обучающиеся: учитель, коллектив в котором мы работали.

Учитель:какие способы и приёмы вы использовали на уроке?

Обучающиеся: выявляли ошибки при выполнении технических приёмов закрепления.

Учитель:давайте подведём итоги урока, по выполненным заданиям, и посмотри насколько успешно вы работали в своих командах.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: повторить правила игры в волейбол.

10 мин.

.

3 мин

7 мин

30 мин.

2 мин.

6 мин

1 мин.

5 мин.

.

2 мин.

7 мин.

.

.

7 мин

5 мин

Организовать

учащихся.

Создать целевую установку на достижение конкретных результатов в предстоящей  деятельности

урока.

Приобретать новые теоретические знания

Содействовать общему разогреванию и постепенной врабатываемости организма.

Развивать способность сохранять заданный темп.

Следить за правильностью выполнения упражнений.

Повторить физические качества, необходимые при игре в волейбол

Закреплять навык передач мяча, развивать ловкость в игровой ситуации.

Закреплять технику верхней передачи мяча,, развивать быстроту реакции, приближенной к игровым условиям.

Применять освоенные двигательные действий в игровой ситуации

Вспомнить технику изучаемого игрового приема, выявить и устранить типичные ошибки

Закреплять теоретические знания в практической деятельности.

Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.

Учить определять смысл поставленной на уроке УЗ.

Умение проявлять дисциплинированность и внимание

Осознанно и произвольно осуществлять высказывание в устной форме. Пользоваться накопленными знаниями(П).

Установить роль разминки при подготовке организма к занятию

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп

Формировать мыслительные операции связанные с пользой игры в волейбол.

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Формировать умение взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного выполнения упражнений . Соблюдать правила безопасности (П).

,

Формирование целеустремленности и настойчивости в достижении поставленной цели.

Формировать умения применять полученные умения на практике.

Формировать умение взаимодействовать в группе.

Формировать умение подвести итог проделанной работы.

Формировать умение оценивать свою работу на уроке и работу сверстников .

Осознавать надобность домашнего задания