Комплексно тематическое планирование по теме «Зима»

Образовательная

область

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьёй и социальными партнерами по реализации

ООПДО

Образовательная

деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Ознакомление с окружающим миром» - 4

ФЭМП-4

Развитие речи-8

Художественное

творчество- 12

Музыка-8

Физическая культура-8

-«В мире металла» (Д.,22),

-« Экологическая тропа в здании детского сада» (С.,с.59),

- «Цветы для мамы» (сол.)

- Занятие №1(январь)

- Занятие №2

- Занятие №3

- Занятие №4

- Чтение С.Георгиев «Я спас Деда Мороза»с.72

-Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения» с.73.

- Чтение сказки Б.Шергина «Рифмы», стихотворения Э.Мошковской «Вежливое слово» с.74.

- ЗКР: дифференциация звуков з-ж. с.75.

- Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и Воронёнок», с.77.

- Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стих. И.Сурикова «Детство», с.77.

- Обучение рассказыванию. Д/у «Что это?», с.79.

-Беседа на тему «О друзьях и дружбе», с.80.

Лепка-2

- «Снегурочка» с.71

- «Зайчик» с.74.

Аппликация-2

- «Петрушка на ёлке» с.72

- «Красивые рыбки в аквариуме» с.77

Рисование-8

- Что мне больше всего понравилось на новогоднем утренике.

- Дети гуляют на участке зимой.

-«Городецкая роспись» с.74

- «Машины нашего города» с.76

- «Как мы играли в п/и «Охотники и зайцы» с.76

- «По мотивам городецкой росписи» с.78

- «Нарисуй своё любимое животное» с.78

- «Красивое развесистое дерево зимой» с.80

1.Наблюдения: за холодным морозным днём, за погодой, за снегопадом, за инеем на деревьях, за поведением птиц и т.д.

2.Дидактическиеигры:

«Где, чей хвост»  «Найди одинаковые снежинки»  «Съедобное – несъедобное»  «Кто, как зимует»  «Так бывает или нет» «Узнай по описанию». «Хлопки». «Утро, день, вечер, ночь.» Д/и «Неделька» Д/и «Золушка», «Сложи узор» «Лабиринты»

«Родственные слова», «Назови действия», «Снег-хорошо или плохо»,«Танграм», «Когда это бывает?», «Лабиринты», «Новые слова», «Я, мы, они», «Перечисли предметы» и др.

3.Беседы: «Зима-волшебница», «Зимние приметы», «Зимние игры и забавы», «Если скользко на дороге», « Пришёл мороз-береги уши и нос».

4.Ситуативные беседы: «Что мы знаем о зиме?», «Зачем зимой снег?», «Почему зимой деревьям тепло?».

5.Продуктивная деятельность:

Рисование «Деревья в снегу», «Еловая веточка», лепка «Зимние узоры», конструирование из бумаги «Пингвин», коллективная аппликация «Зима».

6.Чтение художественной литературы:

«Ты мороз, мороз, мороз...», И. Бунин. «Первый снег»,«Зимний вечер» (в сокр.); С. Георгиев. «Я спас Деда Мороза»; Суриков. «Вот моя деревня». ,И.Суриков «Зима», С.Иванова «Каким бывает снег», А.Пушкин «Идёт волшебница зима», А.Блок «Зима», К.Бальмонт «Снежинка», А. Шибаева «Сани», Л.Квитко «Санки», В. Бианки «Синичкин календарь»,Р.Кудашева «Зимняя песенка», С.Маршак «Ледяной остров», р.н.сказки «Заяц-хваста», «Зимовье зверей», «Два Мороза» и др.

7.Сюжетно-ролевая игра:

«Почта», «Цирк», «Путешествие», «На улицах зимнего города», «Собираемся на зимнюю прогулку», «Больница. На приёме у врача», «Путешествие в зимний лес».

8.Подвижные игры:

«Два Мороза», «Снайперы», «Снег-метель-вьюга», «Охотники и звери», «Замри», «Мороз-Красный нос», «Снежная карусель», «Бездомный заяц», «Попади в обруч, «Найди себе пару». «Мяч водящему» и др.

9.Пальчиковые игры:

«У Зимы в лесу изба», «Раз, два, три, четыре- мы с тобой снежок слепили», «Снежная баба».

10.Физминутки: «Мы слепили снежный ком», «Снежок».

11.Рассматривание сюжетных картинок по теме «Зимние забавы», сюжетных картинок в альбоме «Животные Арктики и Антарктики»,рассматривание картин, иллюстраций о зиме и составление по ним описательных рассказов,

12.Слушание песен о зиме,слушание «Времена года» П.И.Чайковского, «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского.

13.Опыты и эксперименты:

«Передача солнечного «зайчика»,«Теневой театр» ,«Как появляется песенка»,Таяние и замерзание воды, измерение глубины сугробов.

14.Театрализованные игры-ситуации :

Драматизация сказки «Морозко», стихотворения «Мы бабу снежную лепили».Игра – драматизация «Снег идет, снег идет»

15.Просмотр мультфильмов «Снежная королева», «Двенадцать месяцев», «Зимние сказки».

16.Просмотр презентаций: «Путешествие в зимний лес», «Жизнь диких животных зимой».

17.Дыхательная гимнастика «Ветерок», «Сдуй снежинку».

Книжный уголок:

- подбор книг и журналов для чтения и рассматривания по теме, внесение альбомов о зиме и фотографий,

- внесение картины «Зима», сюжетных картинок по теме «Зимние забавы»,

- создание картотеки загадок, пословиц, поговорок о зиме.

Центр игры:

Внесение дидактических игр на развитие памяти, внимания, мышления. Внесение атрибутов к сюжетно-ролевым играм, предметы-заместители, костюмы. Физкультурный уголок: поместить инвентарь для проведения подвижных игр, маски, флажки, кегли.

Познавательный центр :

Внесение макета «Зима», фото города в зимний период.

Центр продуктивных видов деятельности:

Материалы и инструменты для рисования, лепки ( пластилин, раскраски, трафареты зимующих птиц), книжки – раскраски по теме «Зима»,

обводки, схемы лепки.

Музыкальный центр: Внесение диска с песнями о зиме.

Центр конструирования

Внесение разного вида конструктора, бросового материала.

- Помощь в изготовлении атрибутов для сюжетно-ролевых игр (зимняя одежда для кукол, атрибуты к игре «Больница» и т.д.)

- Привлечение родителей к книжной выставке произведений по теме,

- Участие родителей в мероприятии клуба выходного дня «Румяные щёчки»

( совместно с инструктором по ФК).

- Участие родителей в выставке поделок «Зимний пейзаж».

- Привлечение родителей к конкурсу чтецов на тему «Стихи о зиме», к созданию альбома «Стихи, загадки и поговорки о зиме».

- Участие в пополнении предметно-пространственной среды по теме.