- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Апаның тілін алса егер
507
0
2 -сынып | Пән: әдебиеттік оқу | ||||
Сабақтың тақырыбы: Апаның тілін алса егер | |||||
Мақсаты | Белсенді әдіс-тәсілдер | Оқу нәтижелері | Сыныптағы өзара әрекеттестік | Бағалау ОүБ | Ресурстар |
1.Оқу ортасын құру.
| 1-топ 1.Атаң-жылқышы 1.Ағасы-диқаншы 2.Апасы-тәрбиеші 2.Нағашысы-қойшы 3.Жездесі-құрылысшы 3.Жеңгесі-сауыншы (ОмОЖТ) 1 мин | Топқа бөлінуге дағдыланды..
| Барлығы орындарына жайғасты. Достық қарым-қатынаста болды Әлеуметтенді. | Мадақтау
| Топ аттары жазылған стикерлер |
2.Сөздікпен жұмыс 3. Жаңа сабақты оқулықтан оқи отырып, ассоциация құру арқылы өздері мағынасын ашады. Ауызша сөйлеу тілі дамиды.
| Жаңа сөздерді меңгерді 1. Автор туралы білгендерін ортаға салады. 2.Өлеңді түсіне оқиды 3.Сызба құрастыра отырып,негізгі ойды анықтайды. Сызба бойынша «Оқушы-оқушы» диалогі: («Ассоциация», ОмОЖТ, СТО) 20 мин. |
Сөз тіркестерін құрап үйренді Тірек сызба бойынша нақты,қысқа жауап берді. Сөйлеу мәдениеті артты. Үш топта үш түрлі ассоциация жасақталады
|
Бірлесіп қайталайды. Топтар өз жұмыстарын таныстырды, қорғады. |
Әр оқушыға таратпа қағаз тарату арқылы бағаланды. |
Таратпа қағаз
|
4.Оқушыларды қызықтыру, сергіту. | Тыңдайды,ойланады. 3 мин
|
| Барлық оқушы.Бірлесіп тыңдайды.
| Әр оқушыға бағдаршам тарату арқылы бағаланды. | Видео ролик
|
5. Кестемен топтық жұмыс
| 1.Топтаса жұмыс жасайды 10 мин. | Топ ішілік диалог. Сөйлеу мәдениеті артты.Тыңдау мәдениеті қалыптасты. . | Топтар өз жұмыстарын таныстырды, қорғады. | Әр оқушыға бағдаршам тарату арқылы бағаланды. | Таратпа қағаз Электрондың оқулық |
6. Сабақ туралы білімдерін бекіту | «Ыстық орындық » стратегиясы (СТО, ТжДБО) 10 мин. | Топ ішілік диалог. Сөйлеу мәдениеті артты.Артистік қабілеттері шыңдалды. Тыңдау мәдениеті қалыптасты.
| Әр оқушы өз жұмыстарын таныстырды, қорғады. | Әр оқушыға бағдаршам тарату арқылы бағаланды. | Таратпа қағаз
|
7.Үй тапсырмасының түсініктілігі
| .Күнделікке жазу.Өлеңдерді жаттау 1 мин. | Үй тапсырмасының қалай орындалатынын түсінді. |
|
|
Оқулық. |
8.Рефлексия «Мен үшін бүгін құнды болды.....» | 1 мин |
| |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295430-apany-tilin-alsa-eger
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.