- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект на тему: «Прошив внакидку проволокой по корешку»
344
0
7 класс 1010.17г
ТЕМАПрошив внакидку проволокой по корешку
ЦЕЛь: Создать условие для формирования зун при сшивании внакидку проволокой.
Задачи: Развиваать и закреплять умения и навыки при сшивания блоков
Корригировать мелкую моторику рук на основе упражнений в сгибании, комплектовке, сшивании ; память на основе упражнений в воспроизведении.
Воспитывать мотивацию к учению
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: опорка для целеполагания, карточки, технологическая карта, план работы, образец
Коррекционная работа | Содержание деятельности | Психолого-педагогическое сопровождение Примечание |
Коррекция памяти | 1 час I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ 1.Введение в урок Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест Конкурс «Кто больше назовет св-в бумаги» Введение в тему Прошив внакидку проволокой по корешку Целеполагание Сегодня на уроке вы хотите научиться… Какие навыки вы хотите усовершенствовать? 5.Анализ образ Деталировка Составление плана работы в коллективной беседе по технологической карте 6. Разминка 7. Повторение т/б Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы? II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 8. Практическая работа Выполнение работы учащимися. Текущий инструктаж учителя. 9. ИТОГ 1 УРОКА Промежуточные итоги практической работы. Анализ работ учащихся на данном этапе уроке, поощрение лучших, обратить внимание учащихся на общие ошибки. 9.Оценивание 2 час Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест 17. Повторение т/б Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы? 18. Практическая работа продолжение Выполнение работы учащимися. Текущий инструктаж учителя. 19. Разминка 20. Практическая работа продолжение III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 21.Оценивание. Рефлексия Выставление оценки за практическую работу, отмечая аккуратность, соблюдение технологических требований и ТБ учениками. -Чему вы учились на уроке? - Для чего? - Что у вас получилось, какая операция вызвала наибольшие затруднения? - Что запомнилось на уроке больше всего? Было очень интересно Было интересно Было неинтересно | Наличие спец. одежды В парах На доске проруск гласных букв фронтально на технологической карте найди ощибку опорные схемы образцы на технологической карте дифференциация по объему Вова 1 блок опорки наличие спец. одежды фронтально дифференциацияпо объёму: Вова 1 блок устранение брака опорка |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295511-konspekt-na-temu-proshiv-vnakidku-provolokoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.