Методическая разработка урока музыки по теме «Грани любви в произведениях классики и современности»

Тема урока: «Грани любви в произведениях классики и современности».

Материал урока:

Бетховен. Соната №14.

Романс из кинофильма «Жестокий романс»

Песня из кинофильма «Н. Паганини» «Дорога».

Пушкин. Стихотворение «На холмах Грузии».

Пушкин. Фрагмент из романа «Евгений Онегин».

Технические средства, используемые на уроке:

компьютер, проектор.

Цель урока: Показать сложный и противоречивый мир человека в произведениях прошлого и современности, духовное становление в борьбе с жизненными обстоятельствами, различные грани чувства любви.

Слова на доске:Не укоряю, что прошла.

Благодарю, что приходила.

А. Вознесенский

Вход в класс: звучит романс из кинофильма «Жестокий романс».

– Мне бы хотелось сегодня побеседовать с вами о любви. Почему-то некоторые из вас сразу опустили голову. Разве любить стыдно? Вы входили в класс под музыку из кинофильма «Жестокий романс». Помните сюжет этого фильма? (...) Карандышев, жених Ларисы, весь фильм твердит, что любит Ларису, а в конце убивает её со словами: «Так не доставайся ж ты никому!» Что это было? Любовь или эгоизм?

Отвечают, обсуждают, приходят к разным выводам.

А у Пушкина стихотворение «Я вас любил» заканчивается словами: «Я вас любил так искренно, так нежно, как дай вам бог любимой быть другим». Какая щедрость чувства! На такое способна только возвышенная душа.

Разговор продолжается, каждый высказывает свою точку зрения. Ребята приходят к выводу, что любовь – это самоотдача, жертва во имя другого человека.

– А бывает несчастливая любовь?

– Да.

– Вы, наверное, все знаете роман Пушкина «Евгений Онегин», может быть, слушали оперу. Помните, как Татьяна расспрашивает свою няню, любила ли та когда-нибудь? (Зачитать эпизод.)

– Кто же из них счастливей: Татьяна, даже отвергнутая Онегиным, или няня, которая никогда не любила?

–Все-таки Татьяна, у нее хоть были счастливые минуты.

Читаю стихотворение А. Пушкина «На холмах Грузии».

На холмах Грузии лежит ночная мгла;

Бежит Арагва предо мною.

Мне грустно и легко;

Печаль моя светла;

Печаль моя полна тобою,

Тобой, одной тобой...

Унынья моего ничто не мучит, не тревожит,

И сердце вновь горит и любит - оттого,

Что не любить оно не может.

Даже безответная любовь, ломая слабого человека, сильного возвышает. Бетховен посвятил своей любимой «Лунную сонату». Так назвал ее один критик. Прав ли он?

(Звучит 1-я часть.)

– Это похоже на вздох, печаль композитора... Здесь нет никакого пейзажа, как будто тяжесть навалилась на душу композитора...Я думаю, что это не пейзаж, а состояние Бетховена...

–Действительно, это похоже на исповедь страдающего человека: теряющий слух композитор полюбил шестнадцатилетнюю Джульетту Гвиччарди. Он предчувствует невозможность своего счастья. Этой трагической любви посвящает Бетховен свою сонату - не романтическую серенаду, а музыкальную исповедь. Любовь принесла ему одновременно счастье и боль. А как вы думаете, что хотел сказать нам автор следующей частью?

(Звучит 2-я часть.)

– Мне кажется, что он рисует ее появление... Это её портрет: беззаботная и юная.

–Бетховен любил Джульетту, и ее образ часто представал в его воображении, словно озарял его жизнь. Слышите, в конце звучит предчувствие близкой разлуки. Что нам рассказывает музыка дальше?

(Звучит 3-я часть.)

– Музыка мятущаяся, взволнованная... Он как будто что-то преодолевает... Он борется с самим собой, со своей драмой.

– Да, это сильный человек, и несчастная любовь не унижает его. Как вы думаете, смог бы Бетховен поступить со своей любимой, как Карандышев, мстить ей?

– Нет!

– Сильных людей любовь ведет по дороге жизни, она – источник вдохновения.

–Карандышев мелкий, ничтожный, он эгоист. Бетховен – великий композитор, свою трагедию он выразил в музыке и обессмертил свою любовь. Не случайно Эдуард Эррио заканчивает свою книгу «Жизнь Бетховена» такими словами: «Страждущие души, благородные души, возьмите себе в спутники этого человека». Чем объяснить популярность музыки Бетховена в наши дни?

– Это вечная тема. И в наше время, как и во времена Бетховена, тоже любят, страдают.

– Любовь может быть не только к женщине. Мне вспоминается песня из кинофильма «Николо Паганини» «Дорога».

– О каких дорогах здесь поется?

– Это дороги жизни, по которым в разное время проходит человечество.

Разучиваем песню.

Обращаем внимание на слова «Только любовь».

Обобщение урока: любовь - суть жизни, источник всего человеческого.

Любовь делает людей сильными и красивыми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295901-metodicheskaja-razrabotka-uroka-muzyki-po-tem