- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа учебного курса «Трудовое обучение» 4 класс
Министерство образования и науки Алтайского края
Краевое государственное учреждение для обучающихся
«Славгородская общеобразовательная школа-интернат»
«Рассмотрено» На заседанииМО Руководитель МО Пицун К.Н./_____________ Ф.И.О. Протокол № от « » августа 2017г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР КГБОУ «Славгородская ОШи» Петерс В.Н./___________ Ф.И.О. « » августа 2017г. | «Утверждено» Директор КГБОУ «Славгородская ОШи» БойкоА.В./_____________ Ф.И.О. Приказ № от « » августа 2017г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса «Трудовое обучение» 4 класс
срок реализации 2017-2018 учебный год
Учитель: Щербакова Л.А.
г. Славгород
2017 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса трудового обучения для 4 классов разработана на основании базисного, учебного плана ОУ, примерной программы специальной /коррекционной/ общеобразовательной школы VIII вида под редакцией В.В.Воронковой.
Программа предусматривает подготовку учащихся специальных /коррекционных/ школ VIII вида к самостоятельному выполнению заданий.
Обучение труду в младших классах направлено на решение следующих задач: воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т.д.);уважение к людям труда; сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду; формирование организационных умений в труде— вовремя приходить на занятия, организованно входить в мастерскую, работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.
В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.
Программа состоит из двух блоков: работа с бумагой и с тканью.
Изучение содержания каждого блока начинается с вводного занятия. К общим вопросам таких занятий относятся: - соблюдение установленных правил и порядка в мастерской; - знакомство с оборудованием мастерской и общими правилами безопасности.
Формирование умений, учащихся включает дозированную помощь в ориентировке и планировании работы. Для формирования оперативного образа объекта труда используются натуральные образцы, которые в зависимости от сложности изделия дополняются макетами и рисунками. Помощь в планировании работы осуществляется в групповой беседе с использованием демонстрационных (предметных и комбинированных) технологических карт.
Межпредметные связи швейное дело с дисциплинами учебного плана
4 класс
N п/п | Раздел программы картонажно-переплётного дела | Предмет учебного плана | Разделы и темы программы для установления прямых межпредметных связей |
1 | Работа с бумагой и картоном | Развитие речи | Развитие связной речи |
2 | Объёмные игрушки из картона и бумаги | Развитие речи | Составление рассказа по опорным схемам |
3 | Работа с тканью. Изготовление ткани | Швейное дело | Ручные швы |
5 | Елочные украшения | Математика | Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд |
ТРЕБОВАНИИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 4-го КЛАССА
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
- Виды бумаги, её свойства и применения
- Свойства клея, техника безопасности при работе с ним
- Рабочие и измерительные инструменты для ручных работ, техника безопасности при работе с ними
- Организация рабочего места
- Виды украшающих ручных стежков, техника их выполнения
- Простейшие сведения о получении ниток и ткани, их назначения
- Обмёточные стежки
- Простейшие виды ремонта одежды.
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
ориентироваться в задании
выполнять простейшие изделия по готовому крою (конверты, салфетки, новогодние игрушки, мягкие игрушки)
строить чертежи деталей прямоугольной формы
выполнять ручные украшающие стежки
различать у ткани нити основы и нити утка
выполнять простейший ремонт одежды
составлять план работы, ориентируясь по пооперационно — технологической карте и образцу (совместно с учителем)
анализировать выполненную работу, ориентируясь по плану (совместно с учителем)
УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА КАРТОНАЖНО-ПЕРЕПЛЁТНОГО ДЕЛА НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
класс | кол-во часов в неделю | кол-во часов в год | I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть |
4 класс | 4 | 136 | 33 | 30 | 40 | 33 |
ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ В 4 КЛАССЕ
№п/п | тема самостоятельной работы | дата проведения |
1 | Изготовление конверта для писем с аппликацией | 24.10.17 |
2 | Изготовление плоских елочных украшений из цветной бумаги «Снежинка» | 20.12.17 |
3 | Изготовление папки для ученических тетрадей | 21.03.18 |
4 | Коробка из тонкого картона c аппликацией | 23.05.18 |
КРИТЕРИИ ОЦЕКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ КАРТОНАЖНО-ПЕРЕПЛЁТНОГО ДЕЛА
К оценке ЗУН учащихся учитель должен подходить индивидуально, учитывая следующие критерии:
1. Качество и аккуратность выполненного изделия, и правильность, применяемых при этом действий.
2. Рациональная организация рабочего места.
3. Соблюдение правил техники безопасности.
4. Знания ученика.
5. Соответствие нормы времени.
6. Точность изготовления изделия в соответствии с технологическими требованиями.
ОЦЕНКА ТЕОРИТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
- оценка «5» ставиться, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии;
- оценка «4» ставиться, если в изложении теоретического материала допускаются незначительные ошибки или неточности, применяются дополнительные наводящие вопросы;
- оценка «3» ставиться, если в изложении теоретического материала допускаются существенные пробелы или материал излагается только с помощью наводящих вопросов;
- оценка «2» ставиться, если учащиеся не может излагать теоретический материал даже с помощью наводящих вопросов;
ОЦЕНКА ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
- оценка «5» ставиться, если практическая работа выполнена самостоятельно с соблюдением технологических требований и нормы времени;
- оценка «4» ставиться, если практическая работа выполнена самостоятельно с небольшими нарушениями технологических требований;
- оценка «3» ставиться, если работа выполнялась с чьей-либо помощью, имеет технологические нарушения и отклонения в норме времени;
- оценка «2» ставиться, если работа не выполнена;
4 класс I четверть – 33 часа
Тема занятия | К-во часов | Дата | Технические сведения | Умения и приёмы работы | Материал для повторения | ||
Вводный инструктаж по охране труда. Вводный инструктаж по охране труда. | 1 | 01.09 | Беседа о профессии. Демонстрация лучших работ учащихся старших классов. Знакомство с мастерской: назначение оборудования. Ознакомление с правилами работы и поведения в мастерской, закрепление рабочих мест, распределение обязанностей, обязанности дежурного. Вводный инструктаж по технике безопасности. | ||||
Работа с бумагой | 16 ч. | ||||||
Инструменты, их применение и назначение. | 1 | 04.09 | Инструктаж учителя по т/б при работе ножницами. Рабочие инструменты: ножницы, кисти для клея. Измерительные инструменты: линейка, угольник; их устройство. Бумага цветная, бархатная, гофрированная. Основные цвета бумаги. | Правила безопасной работы с инструментами. Организация рабочего места. Разрезать бумагу по прямым и закругленным срезам. | т/б работы с ножницами Линейка угольник | ||
Виды бумаги её свойства и назначение. | 1 | 05.09 | |||||
Клей и его применение | 1 | 06.09 | Правила нанесения клея, его свойства техника безопасности работы с клеем и ножницами | Правила безопасной работы с инструментами, клеем. | Виды бумаги, её свойства. | ||
Изготовление «Конверта для писем» с клеевым соединением деталей. | 1 | 08.09 | Анализ образца дает учитель. Виды и св-ва бумаги, применяемые для конвертов | Определять вид бумаги по её свойствам | т/б работы с ножницами и клеем | ||
Изготовление «Конверта для писем» без клеевого соединения деталей. | 1 | 11.09 | План работы дает учитель. Фальцовка разверток | Обводить детали по шаблону, вырезать и складывать по линиям сгиба. Делать разметку. | т/б работы с ножницами и клеем | ||
Изготовление «Конверта с замком» без клеевого соединения деталей. | 1 | 12.09 | Соединение срезов конверта | Прокладывать косые стежки, соблюдая лини и точки разметки | т/б работы с ножницами и клеем | ||
Выполнение простейших аппликаций для конверта. | 1 | 13.09 | Перевод рисунка на цветную бумагу | Подбирать рисунки для аппликации. Переводить и вырезать детали аппликации. Наклеивать аппликации. Находить и устранять недостатки. | т/б работы с ножницами и клеем | ||
Выполнение простейших аппликаций для конверта. | 2 | 15.09 18.09 | Разметка геометрического орнамента с помощью угольника. | Составлять аппликацию. | т/б работы с ножницами и клеем | ||
Изготовление конвертов из бумаги. Раскрой конвертов по шаблону. | 1 | 19.09. 20.09 | Разметка с помощью карандаша | Определять вид бумаги по её свойствам | т/б работы с ножницами и клеем | ||
Сборка и подклейка клапанов конверта. | 2 | 20.09 22.09 | Виды и св-ва бумаги | Прием нанесения клея | т/б работы с ножницами и клеем | ||
Закладка для книг. | 1 | 25.09 | |||||
Закладка для книг со «свободным переплетением». | 1 | 26.09 | Виды и св-ва бумаги | Определять вид бумаги по её свойствам | Измерительные инструменты т/б работы ножницами | ||
Аппликация «Коврик с геометрическим орнаментом». | 1 | 29.09 | Разметка геометрического орнамента с помощью угольниуа. | Составлять аппликацию. | Измерительные инструменты т/б работы ножницами | ||
Изготовление аппликации «Коврик с геометрическим орнаментом». | 1 | 02.10 | Разметка геометрического орнамента с помощью угольниуа | Составлять аппликацию | Измерительные инструменты т/б работы ножницами | ||
Работа с тканью | 6 ч. | Получение ткани. Нити основы и нити утка. Получение нитей. Ширина ткани, кромка ткани, кромка. Свойства ткани и её применение. | Сравнить бумагу и ткань по свойствам Определять долевые и поперечные нити, находить кромку. | ||||
Простейшие сведения о ткани. | 1 | 04.10 | Анализ макета полотняного переплетения. Заготовка бумажных полосок для макета полотняного переплетения. | Делать разметку продольных полосок путем глубоких надрезов (не до конца) | Рабочие инструменты, материалы, Приспособ- ления, правила т/б | ||
Полотняное переплетение в тканях | 1 | 06.10 | Характерные свойства полотняного переплетения. Требования к качеству. Анализом выполненной работы из цветной бумаги | Размечать и разрезать полоски утка. Выполнять переплетения. | Рабочие инструменты, материалы, Приспособ- ления, правила т/б | ||
Нитки. Швейная игла. Наперсток. | 1 | 9.10 | Цвета тканей и ниток. Устройство и назначение швейной ручной иглы. Правила безопасной работы | Отмерять нитку для работы. Вдевать нитку в иглу, завязывать узелок. | Правила т/б при работе с иглой | ||
Стежок через край. | 1 | 11.10 | Украшающие стежки. Правила выполнения стежка через край. | Обрабатывать срезы стежком «через край» | Правила т/б при работе с иглой | ||
Салфетка с аппликацией. | 1 | 13.10 | Выравнивание и соединение 4-х срезов. | Выполнять обработку срезов. | Правила т/б при работе с иглой | ||
Украшение салфетки аппликацией. | 1 | 16.10 | Виды отделок изделия. | Подбирать и выполнять аппликацию. | Правила т/б при работе с иглой | ||
Изготовление салфетки-прихватки по готовому крою. | 6 ч. | ||||||
Салфетка –прихватка. | 2 | 17.10 18.10 | Выравнивание и соединение 2-х срезов | Выполнять петельные стежки. Прятать узелки между двумя слоями ткани. | Правила т/б при работе с иглой | ||
Соединение срезов салфетки стежками через край. | 1 | 20.10 | Виды отделок изделия | Правила т/б при работе с иглой | |||
Украшение салфетки-прихватки аппликацией. | 1 | 23.10 | Виды отделок изделия. | Подбирать и выполнять аппликацию. | Правила т/б при работе с иглой | ||
Самостоятельная работа. Изготовление конверта для писем с аппликацией | 1 ч. 1 | 24.10 | Инструктаж учителя | План работы дает учитель | Правила т/б при работе с иглой | ||
Украшение салфетки-прихватки аппликацией. | 2 | 25.10 27.10 | Виды отделок изделия. | Подбирать и выполнять аппликацию. | Правила т/б при работе с иглой | ||
4 класс II четверть – 30 час
Работа с тканью. | 6 ч. | Техника выполнения: стачной стежок, ручной стачной шов. Частота стежков в ручном стачном шве на 1см ткани. Техника выполнения тамбурного | Выполнять на образце крестообразные стежки. | |
Ручной стачной шов | 1 | 07.11 | ||
Тамбурный стежок. | 1 | 08.11 | стежка | |
Крестообразный стежок | 1 | 10.11 | Техника выполнения крестообразных стежков, величина стежка, способ разметки. | Выполнение на образце крестообразных стежков |
Подушечка для игл. Выполнение отделочных строчек. | 1 | 13.11 | Способы набивки ватой полых изделий. Соединение петли с полым изделием. Соединения деталей стачным швом. | Выворачивать и набивать ватой подушечку, вкладывая петлю из тесьмы и обрабатывать верхние срезы косыми стежками |
Стачивание боковых срезов. | 1 | 14.11 | ||
Изготовление и пришивание петельки. | 1 | 15.11 | Способы соединения деталей. | Стачивать боковые срезы ручным стачным швом. |
Работа с бумагой и картоном.Изготовление плоских елочных украшений из цветной бумаги. | 12 ч. | Эстетические требования к ёлочным украшениям. | ||
Фонарик. | 3 | 17.11 20.11 21.11 | Анализ образца и план работы дает учитель | Умение выполнять плоские игрушки по образцу и шаблону. Делать разметку, перевод рисунка, обводить по шаблону |
Снежинка. | 5 | 22.11 24.11 27.11 28.11 29.11 | ||
Гирлянда. | 4 | 04.12 05.12 06.12 08.12 | ||
Изготовление объемных елочных украшений. | 5 ч. | |||
Грибок. | 1 | 11.12 | Анализ образца и план работы дает учитель | Умение выполнять объёмные игрушки из цветной бумаги. Делать разметку по линейке. |
Ёлочка. | 2 | 12.12 13.12 | ||
Попугай. | 3 | 15.12 18.12 19.12 | ||
Самостоятельная работа. Изготовление плоских елочных украшений из цветной бумаги «Снежинка» | 1 ч. 1 | 20.12 | Инструктаж учителя | Делать разметку |
Изготовление элементов карнавальных костюмов. | 4 ч. | |||
Полумаска. | 4 | 22.12 25.12 26.12 27.12 | Анализ образца и план работы дает учитель | Уметь делать разметку по линейке. |
4 класс III четверть - 40 час
Работа с тканью Салфетка –прихватка из двух слоёв ткани, с обработкой срезов украшающими стежками через край. | 5 ч. | ||||
Петельные стежки. | 1 | 12.01 | Техника выполнения петельных стежков. | Использование стежков. | |
Изготовление аппликации. | 2 | 15.01 16.01 | Виды прихваток, их назначение, свойства тканей для прихваток. | Виды аппликаций. | |
Соединение деталей прихватки. | 1 | 17.01 | Выбирать ткань, выполнять смёточные стежки. Смёточные и обмёточные стежки. Техника выполнения петельных стежков. | Изготовить лекало 12х12см. Выкроить 2 детали. По готовому крою смётывание деталей строчкой прямого стежка. Нанесение вспомогательных линий для строчек. | |
Изготовление петли-косички . | 1 | 19.01 | Назначение петли. | Плетение петли. | |
Изготовление мягкой игрушки | 16ч. | ||||
Мягкая игрушка «Утка». | 5ч. 1 | 22.01.17 | Материалы, применяемые для изготовления мягких игрушек. Составление плана работы по пошиву утки. | Выполнение ручных петле- образных стежков. Запись плана в тетради. Выполнение отделки основных деталей. | |
Разметка линий соединительного шва. | 1 | 23.01 | Соединительные швы. Строчки временного соединения. | Смётывание и стачивание деталей по намеченным линиям. Сметывание основных деталей по обозначенной линии с одновременным втачиванием дополнительных деталей. | |
Стачивание деталей утки. | 2 | 24.01 26.01 | Стачные стежки. | Сшить заготовку с изнаночной стороны, оставив отверстие. | |
Вывёртывание и набивка ватой утки. | 1 | 29.01 | Способы и материалы для набивки игрушек. | Вывёртывание заготовки на лицевую сторону и набить игрушку ватой. Зашить отверстие строчкой петлеобразного стежка. | |
Пришивание дополнительных деталей утки. | 1 | 30.01 | Способы соединения дополнительных деталей. Способы присоединения мелких деталей к основным. | Пришивание и приклеивание глаз, крыльев, шляпки. | |
Мягкая игрушка «Рыбка». | 5 ч. 1 | 31.01 | Составление плана работы по пошиву рыбки. | Запись плана в тетради. Выполнение отделки основных деталей. | |
Разметка линий соединительного шва. | 1 | 2.02 | Соединительные швы. | Смётывание и стачивание деталей по намеченным линиям. | |
Стачивание деталей рыбки. | 1 | 5.02 | Стачные стежки. | Сшить заготовку с изнаночной стороны, оставив отверстие. | |
Вывёртывание и набивка ватой рыбки. | 1 | 6.02 | Способы и материалы для набивки игрушек. | Вывёртывание заготовки на лицевую сторону и набить игрушку ватой. Зашить отверстие строчкой петлеобразного стежка. | |
Пришивание дополнительных деталей рыбки. | 1 | 7.02 | Способы соединения дополнительных деталей Способы присоединения мелких деталей к основным. | Пришивание и приклеивание глаз, плавников, хвост. | |
Мягкая игрушка «Заяц». | 6ч. 1 | 9.02 | Составление плана работы по пошиву мягкой игрушки. | Запись плана в тетради. Выполнение отделки основных деталей. | |
Разметка линий соединительного шва. | 1 | 12.02 | Соединительные швы. | Смётывание и стачивание деталей по намеченным линиям. | |
Стачивание деталей зайца. | 1 | 13.02 | Стачные стежки. | Сшить заготовку с изнаночной стороны, оставив отверстие. | |
Стачивание деталей зайца | 1 | 14.02 | |||
Вывёртывание и набивка ватой зайца. | 1 | 16.02 | Способы и материалы для набивки игрушек. | Вывёртывание заготовки на лицевую сторону и набить игрушку ватой. Зашить отверстие строчкой петлеобразного стежка. | |
Пришивание дополнительных деталей. | 1 | 19.02 | Способы соединения дополнительных деталей Способы присоединения мелких деталей к основным. | Пришивание и приклеивание глаз. | |
Работа с бумагой и картоном. Изготовление папки для ученических тетрадей (180*220мм) в составном переплете | 16ч. | ||||
Крой сторон и шаблона шпации папки | 3 | 20.02 21.02 26.02 | Разметка с помощью карандаша Виды и св-ва бумаги | т/б работы с ножницами Линейка угольник | |
Крытье корешком, вы клейка корешка | 3 | 27.02 28.02 2.03 | |||
Крытье бумажными обложками | 3 | 5.03 6.03 7.03 | Виды и св-ва бумагию Виды и св-ва картона. | ||
Пробивка отверстий приклейка завязок | 4 | 7.03 9.03 12.03 13.03 | Различные виды завязок | Определение места пробивки отверстий, закрепление тесьмы. | |
Отделка папки | 3 | 14.03 16.03 19.03 | Виды отделок изделия. | т/б работы с ножницами Линейка угольник | |
Самостоятельная работа. Изготовление папки для ученических тетрадей | 1 ч. 2 | 20.03 21.03 | Инструктаж учителя. | ||
Пришивание пуговицы с ушком. | 1 | 23.03 | Виды пуговиц, способы пришивания в зависимости от вида пуговицы. Нитки для пришивания. | ||
4 класс IV четверть – 33 часа
Коробки разных размеров и форм из тонкого картона Нанесение условных обозначений | 17 2 | 2.04 3.04 | Сведения о получении картона. | Свойства картона |
Раскрой по разметке | 3 | 4.04 6.04 9.04 | Условные обозначения линий при разметке, развертки | Свойства бумаги |
Рицовка линий сгиба | 1 | 10.04 | Необходимость рицовки для сгибания развёртки изделия. | Свойства картона |
Срезание уголков на клапанах | 1 | 11.04 | Название элементов: развертка, клапон | Приемы нанесения клея |
Приклеивание клапанов | 2 | 13.04 16.04 | Название элементов: клапон | Приемы нанесения клея |
Оклейка коробки бумагой | 3 | 17.04 18.04 20.04 | Свойства бумаги. Выбор материала для оклейки коробок | Приемы нанесения клея |
Выклейка коробки бумагой | 3 | 23.04 24.04 25.04 | Свойства бумаги. Выбор материала для выклейки коробок | Приемы нанесения клея |
Изготовление и приклеивание элементов украшающего орнамента. | 2 | 27.04 30.04 | Свойства бумаги. | Приемы нанесения клея |
Ремонт одежды | 14 ч. | |||
Вешалка из ткани. | 1 | 4.05 | Подбор ткани для вешалки. | Раскрой ткани по заданному размеру 10*4см после разметки. |
Изготовление вешалки | 2 | 07.05 08.05 | Инструктаж учителя: техника сложения ткани для вешалки и её обработки. | Определение середины путём сложения, подгибание долевых срезов к середине, складывание и смётывание .Обработка косыми стежками. |
Пришивание вешалки к изделию. | 1 | 11.05 | Инструктаж учителя требование к качеству, анализ качества. | Определить середину полотенца и вешалки путем сложения. Наложить вешалку на изнаночную сторону, совмещая середины, подогнутые срезы вешалки, при шить частыми косыми стежками |
Ремонт одежды по распоровшемуся шву ручным стачным швом. | 1 | 14.05 | Швы, применяемые для ремонта. Подготовка белья и одежды к ремонту. | Подбор ниток, складывание ткани, смётывание, стачивание распоровшего шва ручным стачным швом. |
Ремонт одежды по распоровшемуся шву ручным стачным швом. | 1 | 15.05 | ||
Ремонт одежды по распоровшемуся шву ручным стачным швом. | 1 | 16.05 | ||
Ремонт в месте разрыва ткани. | 1 | 18.05 | ||
Ремонт в месте разрыва ткани. | 1 | 21.05 | ||
Самостоятельная работа. Коробка из тонкого картона | 2 ч. 2 | 22.05 23.05 | ||
Коробка из тонкого картона квадратной формы | 1 | 25.05 | Материалы для заплаты в виде аппликаций, форма заплаты - аппликация, способы прикрепления. Инструктаж учителя (закрепление аппликации петельными стежками). | Определить место ремонта, раскроить заплату выбранной формы. Приметывание заплаты - аппликации, прикрепление. петельными стежками |
Раскрой по разметке | 1 | 28.05 | ||
Рицовка линий сгиба | 2 | 29.05 30.05 |
Библиографический список для обучающихся:
Кузнецова Л.А., Симукова Я.С., Технология «Ручной труд» 4класс
Санкт-Петербург, «Просвещение», 2012г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296381-rabochaja-programma-uchebnogo-kursa-trudovoe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика начального образования
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.