- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект проведения непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию (математика) в средней группе на тему «Повторим счет до 5»
545
1
План-конспект проведения непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе
Воспитатель ГБОУ СОШ с. Сухая Вязовка им. Г.В.Жукова
СП «Детский сад «Улыбка»
Аббасова Наталья Сергеевна
Вид деятельности: познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)
Тема: «Повторить счет до 5»
Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»
Задачи:
1)Учить сравнивать предметы по величине(«Познавательное развитие»)
2)Считать и отсчитывать предметы до 5
3) Различать и находить геометрические фигуры («Познавательное развитие»)
4)Уметь видеть последовательность развертывания действий («Социально-коммуникативное развитие»)
5) Формировать двигательную активность детей («Физическое развитие»)
6) Закреплять произношение величин ( меньше,больше)(«Речевое развитие»)
Методы и приемы: - практические: работа с цифрами, работа с геометрическими фигурами, игра «Справа, как слева», физминутка;
- наглядные: демонстрация карточек с рисунками цветов, вазочки с цифрами.
- словесные: стихотворение «Одуванчик», ответы на вопросы.
Материалы и оборудование: набор геометрических фигур, карточки с рисунками цветов, карточки с недорисованными картинками, 5 вазочек, помеченных цифрами от 1 до 5.
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | игровые упражнения, физминутки, |
Игровая | игры с правилами ( подвижные) |
Познавательно-исследовательская | моделирование |
Коммуникативная | Беседы, речевые ситуации, словесные игры |
Конструирование | моделирование |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1. | Воспитатель спрашивает у детей какие цветы они знают? | Дети отвечают на вопрос воспитателя.. | Сформированы умения мыслить ,отвечать на вопросы. |
2. | Воспитатель говорит что ребята молодцы и читает стихотворение про одуванчик: Носит одуванчик желтый сарафанчик. Подрастет, нарядится в беленькое платьице , Легкое, воздушное, ветерку послушное. | Дети радуются и повторяют за воспитателем стихотворение | У детей развита память ,закреплено стихотворение |
3. | Воспитатель рассказывает детям, что кот просил помочь ему расставить цветы по вазочкам.Цветы лежат на столе. | Каждый из пяти вызванных детей берет вазочку, помеченную цифрой и отсчитывает соответствующее количество цветов.Остальные дети наблюдают и проверяют. | Сформировано умение запоминать задание на слух. |
4. | Физминутка: Колокольчики мои,цветики лесные,(руки вверх) Что глядите на меня, ярко голубые?(качается) И о чем звените вы в день весенний мая (наклон) Средь нескошенной травы, головой кивая? | Дети выполняют движения в такт стихотворению. Повторяют три раза. | Сформирована двигательная активность, умение действовать в такт. |
5. | Воспитатель предлагает детям выполнить еще одно задание . Игра «Справа как слева». Пес торопился и забыл дорисовать свои рисунки. Нужно дорисовать их так, чтобы одна половина была похожа на другую. Псу Филе очень понравились рисунки. | Дети, по желанию, выходят и дорисовывают. Дети дарят их ему и садятся на стульчики. | Закреплены знания и умение рисовать. |
6. | Пора отправляться в путь-дорожку, пора домой,кому на речку,кому в лес Пес Филя достает панно с изображением дорожек. | Дети рассматривают его и выясняют, что на нем изображено.Дети раскладывают цветные камешки (геометрические фигуры) вдоль дорожек, подбирают камни одного цвета с дорожкой, но разной формы. | У детей сформировано внимание, закреплены знания о цвете,о геометрических фигурах. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296385-plan-konspekt-provedenija-neposredstvennoj-ob
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.