- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация «А почему бы вам не поколядовать?»
А почему бы Вам не поколядовать?
Январь месяц богат яркими, весёлыми и шумными праздниками.
В эти дни люди веселятся, ходят друг к другу в гости, и в традиционной форме желают счастья, здоровья и достатка хозяевам и их детям.
А почему бы и нам не поколядовать?
Ведь именно в эти зимние дни, вплоть до Крещения, было принято ходить по дворам с песнями-колядками и желать всяческих благ друзьям, родственникам и просто знакомым.
Традиция колядования родилась еще во времена язычества, когда наши предки поклонялись богине плодородия Коляде и отмечали день зимнего солнцестояния (21 декабря). Люди пели песни, посвященные этому событию, чтобы урожай был хорошим, а в доме был достаток.
С рождением христианства стало принято, начиная с кануна Рождества (Сочельника) и до Крещения, наряжаться в разные костюмы и ходить к родным и знакомым, распевая колядки, щедровки с пожеланием счастья и благополучия.
Наряду со взрослыми колядуют и дети. Они ходят с колядками, чтобы повеселиться и получить угощение. И, конечно же, маленькие участники шествия приносят много радости родным и соседям.
Однако, чтобы правильно колядовать, недостаточно просто разучить слова песен. Еще нужно подобрать и нарядиться в яркие и нарядные костюмы для колядования. Так же можно надеть маски персонажей, типичных для коляды: коза, олень, собака, лошадь, медведь. Но и это еще не всё…
Во-первых, для колядования нужно собраться группой, не менее трёх человек. Во главе группы должен быть «звездарь», который несёт на палке восьмиконечную звезду. Звездарь – главное лицо.всего шествия. Он должен хорошо знать колядки и петь их.
Следом идет «звонарь», который несёт колокольчик. Он звонит и тем самым сообщает хозяевам, что идут колядники (колядовщики). Но, прежде, чем начать колядовать, ряженые должны спросить у хозяина дома разрешения. Если хозяин дал добро, ряженые благодарят его, желают гостеприимным хозяевам здоровья, счастья, благосостояния и начинают петь колядки.
Замыкает шествие «мехоноша», который несёт яркий и прочный мешок. В этот мешок хозяева кладут разные сладости, угощения и подарочки.
Вот Вам пример текстов колядок, которые вы легко сможете разучить со своими детьми. А уж спеть их можно и на собственный мотив.
Ой, Колядка-Коляда, Коляда, коляда,
Золотая голова. Отворяйте ворота,
Приходила Коляда, Доставайте сундучки,
Всем добра Вам принесла! Подавайте пяточки.
Хоть рубль, хоть пятак,
Не уйдём мы так!
Коляда, коляда!
Ты подай нам пирога,
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину,
Или курочку с хохлом,
Петушка с гребешком.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296594-konsultacijaa-pochemu-by-vam-ne-pokoljadovat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.