Конспект открытого урока математики в 3 классе.

Конспект открытого урока математики в 3 классе

на тему«Умножение восьми и на восемь»

Учитель начальных классов первой категории

Сидорова Вера Николаевна,

ГБОУ СОШ «ОЦ» с.Четырла.

Цель:

Создать условия для составления таблицы умножения 8 и умножения на 8; закреплять ранее изученные табличные случаи умножения и деления; способствовать развитию умения составлять графические схемы; совершенствовать вычислительные навыки; развивать внимание и память

Оборудование:

Мультимедийное оборудование, ребусы, карточки с заданиями, карточки по рефлексии, учебники, тетради. Система мониторинга – PROсlass

Ход урока

Проблемное обучение: угадывание темы урока

- Здравствуйте, ребята.

Сегодня у нас необычный урок, на наш урок пришли гости.

- Давайте хором поздороваемся с гостями ещё раз.

Садитесь. А теперь внимание только на меня.

- Начнём урок с задания, с помощью которого мы узнаем тему сегодняшнего урока.

Первый множитель 5, второй множитель 7, найдите произведение. (35)

-Скажите, как называется действие в нашем примере?

-Умножение какого числа мы ещё не изучали?

- Кто догадался – Какая тема урока?

* 2.Устный счёт

Сначала у нас - закрепление изученных случаев таблицы умножения

* Игра «Молчанка»

Для игры нам понадобятся полоски с цифрами для устного счёта. Покажите их.

-Вспомним, как называются компоненты при умножении? Хором

- При делении? Хорошо.

- Покажите ответ для первого примера. Молодцы.

Дима нарушит молчание и прочитает пример и ответ ( первый множитель… (вслух 4 примера)

4 ∙ 3 54 : 6 7 ∙ 3

---------------------------

* 5 ∙ 6 35 : 7 50 : 5

--------------------------

* 16 : 4 6 ∙ 6 49 : 7

- Итак, мы выяснили, что изученные случаи таблицы умножения мы знаем. Можно приступить к составлению таблицы умножения 8.

3. Изучение нового материала

* Внимание на слайд. Внизу расположены ответы примеров таблицы.

– Скажите, на сколько различается каждый следующий ответ?

Устно назовём примеры таблицы умножения 8: (По цепочке)

Самостоятельная работа. Запишите таблицу в тетради * Проверяем по слайду.

Напишем второй столбик с комментированием в тетради.

-Как составим второй столбик? Кто объяснит у доски?

Хорошо. Говорим и пишем по цепочке.

*Физминутка.

Ребята, мы с вами стараемся всегда заботиться о здоровье.

И сейчас наступило время для восстановления сил, сохранения работоспособности.

Проведём физминутку.

4.Работа по учебнику. Закрепление

Задание 3 (с. 62)

– Решим задачу. Прочитайте условие задачи. Прочитайте только вопрос задачи?

– Каким действием решается задача?

-Какие слова возьмём для краткой записи?

- Кто запишет на доске?

*Физминутка для глаз.

* 5. ВыполнимГеометрическое задание

- Назовите количество кружков (6)

- Сколько квадратов? (2)

- Сколько прямоугольников? (4)

- Сколько четырёхугольников?

6. Проверим усвоение программы с помощью мониторинга. Возьмите пульты.

Следующий этап урока – тестирование. Продемонстрируем систему мониторинга –прокласс.

Войдём в систему.

Выберем класс.

Выберем: тест….

Посмотрим сводную таблицу. Лучше всех выполнила работу…

* 7.Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Подведём итоги. Чему научились на уроке?

- Какую работу выполняли?

- Что понравилось на уроке?

- Какие задания показались трудными?

- У вас на партах смайлики, мне бы хотелось узнать ваше мнение по уроку *

Отлично, оценки выставим по таблице мониторинга.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296639-konspekt-otkrytogo-uroka-matematiki-v-3-klass