- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения «В стране Светофории»
Сценарий развлечения «В стране Светофории»
Купина Татьяна Викторовна
музыкальный руководитель
МДОУ «Детский сад №3»
п. Ракитное,
Белгородской области
Цель: Обеспечение решения задач по предупреждению дорожного травматизма у детей старшей группы.
Задачи:
- развивать навыки осознанного соблюдения правил дорожного движения;
- закреплять знания о правилах дорожного движения;
- активизировать двигательную активность;
- развивать умение ориентироваться в пространстве;
- развивать навыки ансамблевого пения и точного исполнения танцевальных движений.
С песней «По улице» (муз. Г. Дементьевой, сл. Г.Бойко) дети приходят на площадку.
Ведущая - Здравствуйте, ребята. Вы попали в страну Светофорию. Все жители этой страны очень хорошо знают правила дорожного движения.
Дети читают: 1. Правила движения все без исключения.
Знать должны зверушки, барсуки и хрюшки.
2. Зайцы и тигрята, кони и котята.
Вам ребята тоже все их надо знать.
3. Нужно слушаться без спора указанье светофора.
Нужно правила движенья выполнять без возраженья.
Ведущая – Ой, кто же это так едет, не разбирая дороги?
(Появляется клоун Клепа, исполняя «Песенку шофера». В руках руль. Едет, меняя направления)
Клепа – Здравствуйте, ребята. Я клоун Клепа. Приобрел машину я буду ездить в ней,друзья. Посмотрите, какая у меня машина. Правда, красивая?! Какой руль! Садитесь, прокачу.
Ведущая – Клепа, а с правилами движения ты знаком?
Клепа – Подумаешь, я и без правил обойдусь.
Ведущая – Ты что Клепа… Запомни:
Правила дорожного движения помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
Клепа – Ну вот еще! Я и так все знаю! Последний раз спрашиваю: поедете со мной?
Ведущая – Нет, не поедем.
Клепа – Ну и не надо я один поеду (едет)
Ведущая – Остановись, Клепа! Впереди дороги нет!
Смотри, у светофора зажегся красный свет!
(Светофор горит красным светом)
Светофор – Стоп, машина. Стоп, мотор.
Тормози скорей, шофер.
Красный свет горит в упор.
Это я – царь СВЕТОФОР.
Вид я грозный напускаю.
Ехать дальше запрещаю.
Клепа – Подумаешь…запрещаю… А я хочу ехать на красный свет. Когда у меня машины небыло я и дорогу переходил, где хотел.
Ведущая – Ай-ай-ай, Клепа, оказывается, ты совсем не знаешь правил дорожного движения ни как водитель, ни как пешеход.
Клепа – Ну и что, ничего в этом страшного нет.
Светофор – А вы, дети, тоже так думаете?.. Вот послушайте ,что случилось с Незнайкой.
Дети читают: 1. Движеньем полон город, Бегут машины вряд.
Цветные светофоры и день, и ночь горят.
А там где днем машины звенят со всех сторон
Нельзя ходить зевая, нельзя считать ворон.
2. Но кто при красном свете шагает напрямик?
Да это же Незнайка наш друг и озорник.
Волнуются шоферы, во все гудки гудят
Колеса и моторы остановить хотят.
3. Свернул водитель круто, вспотел как никогда:
Еще одна минута – случилась бы беда.
И взрослые и дети едва сдержали крик:
Чуть не погиб Незнайка шалун и озорник.
Клепа – Я не хочу, чтобы со мной случилась такая беда.
Ведущая – Не огорчайся. Но прежде чем стать хорошим водителем. Ты должен стать хорошим пешеходом. А в этом мы с ребятами тебе поможем.
Выполняй закон простой
Красный свет зажегся…
Дети – стой.
Ведущая - желтый вспыхнул…
Дети - подожди.
Ведущая - а зеленый свет…
Дети - иди.
Светофор – Раз вы стали хорошо разбираться в знаках светофора. То я предлагаю вам поиграть.
Игра «Сигналы светофора» (на зеленый топают, на желтый стоят, на красный приседают).
(«Песенка о светофоре»)
Ведущая – А теперь, Клепа, ребята познакомят тебя с дорожными знаками
Дети читают:
1.Везде и всюду правила их надо знать всегда.
Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.
2. Выходят в рейс по правилам полярник и пилот,
Свои имеют правила шофер и пешеход.
3. По городу, по улице не ходят просто так.
Когда не знаешь правила легко попасть впросак.
4. Все время будь внимательным и помни наперед
Свои имеют правила шофер и пешеход.
Светофор проводит беседу по правилам пешеходов, используя знаки дорожного движения.
(Музыкальная композиция с дорожными знаками.)
Светофор – Ребята, а какие виды транспорта вы знаете? (ответы детей)
А как нужно вести себя в транспорте и при выходе из него? (ответы детей) Молодцы, ребята. Хорошо знаете правила дорожного движения.
А теперь, ребята, давайте правильно перейдем дорогу и отправимся на сладкую полянку.
(Дети с веселой песней отправляются на сладкую полянку, где их ждет угощение.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29714-scenarij-razvlechenija-v-strane-svetoforii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.